GSP实训教学在《药事管理学》课程中的应用研究

索金红

摘要：《药事管理学》是药学专业的一门必修课，具有极强的实践性及政策性。因为该门课程包含多项法规知识，仅依靠单一的理论教学不仅无法收获理想的教学效果，而且会严重影响学生的学习积极性。GSP实训教学的运用，可以让学生亲身参与药品的采购、验收以及销售，并且妥善处理其中所存在的问题，在提升总体学习效率的同时，激发学生的学习兴趣。

关键词：GSP实训教学；《药事管理学》；课程

所谓的GSP即《药品经营质量管理规范》，也是药品经营企业从业人员所必须遵守的规定。因为药品本身的特殊性，在药品的注册、生产以及经营等多个领域，对医药领域的从业人员均具有强制性要求。作为药学专业的必修课，《药事管理学》的内容枯燥乏味，总体教学质量长期不佳。GSP实训教学的运用，可以在强化其理论水平的同时，培养其职业能力。

一、《药事管理学》课程中GSP实训教学的准备

GSP实训教学的准备主要涵盖两个方面。一方面是实训教具的准备；教具主要涵盖了《药品经营许可证》以及中药、胶囊、含片以及糖浆等药物。为了能够让学生借助于所学的专业理论知识来判断药物的真假，教师应当提前对教具进行相应的处理。比方说，制作供货方许可证的时候，可以适当修改批发公司的经营范围，或是一张已经超过使用期限的许可证。在药品的制作过程之中，可以除掉药品的专有标签，修改国药准字，或者是给药物注射一定量的水使其变质。

另一方面是实训报告的准备，主要包括《药品验收记录》、《药品拒收报告》、《用户投诉处理表》、《药品销售要点记录》以及《首营企业审批表》等，为了有效缩短撰写的总体时间，检验学生的专业理论知识及实践操作水平，教师应当适当地修改审批表及记录单，强调“问题阐述”以及“意见处理”等模块，制作成《GSP实训报告》，并且督促学生们按要求完成[1]。

倘若具备相应的条件，可以通过小班的模式进行授课，将学生分成4～5人一组的小组，一同使用教学用具，并且每组配备一台计算机用于查询药品的审批信息及使用说明书等，进而快速判断药品的真假。由两名教师配合检验学生的操作进度以及实际完成状况，如果存在不正确的地方必须立刻纠正。

二、《药事管理学》课程中GSP实训教学的主要内容

（一）药品采购的实训

在将学生分成若干个小组之后，教师可将五份供货方的许可证发给各个小组，其中有4份都是不符合相关规定的。在复习回顾了采购资质核查的有关理论知识以后，让学生们借助計算机仔细查找各个省市药物监管部门的经营企业数据资料，有效做好审核许可证的工作，并且严格按照要求规范撰写《首营企业审批表》。

（二）药品验收的实训

教师先把中药、胶囊、含片以及糖浆等药物教具发给各个小组的成员，然后复习回顾关于药品验收的理论知识，让学生们就药品的外包装、使用说明书以及外观形状等多个方面进行验收，并且借助于计算机查询关于药品的相关资料，并且在验收结束之后按要求填写《药品验收记录》以及《药品拒收报告》等文件。

（三）药品销售的实训

由教师来扮演顾客，并且诉说自身的主要症状，然后让学生们从验收的药品当中选择相应的药品类型，在查询有关的资料信息之后，认真填写销售要点，主要涵盖用药的时间、用药的方式、药品保存环境及保质期，饮食及生活方式对药物作用的影响程度等多方面内容。对于教师所提供的用户投诉案例，在进行妥善处理之后撰写《用户投诉处理单》。

三、构建GSP模拟药房

如果教学条件较为优越，对于《药事管理学》课程的GSP实训教学中建立GSP模拟药房。参照普通零售药店的建设模式，设置好药品仓库以及营业点。处方药通过柜台陈列，而非处方药则使用货架陈列，并且严格遵循GSP的相关规范分门别类地摆放好。由于建设模拟药房所需的药物总量较大且类型多样，而且药物一半都具有保质期，所以为了降低经费支出，除了一些价格廉价的药物之外，其余均可以用药品的空盒替代，对模拟效果并不造成影响，但是药品的外包装及标签必须完整无缺，说明书必须记有药物的相关信息。在中药配置区域应当设置药斗及陈列柜，并且购买方剂中使用频率较高且具有代表性的饮片。此外，还需在计算机当中装好具有GSP管理作用的药物经营企业管理系统。药品仓库则需严格根据GSP的要求规范模拟色标处理[2]。

从本质上来说，GSP模拟药房就是一个逼真的模拟实验室，在展开《药事管理学》的同时，还能够综合药理学、药剂学等教学实践的需要，逐渐成长为培养药品综合技能的实践场所。而且，通过GSP模拟药房的构建还可以进行药店经营管理方面的实训，比如药店门面及内部的设计、经营区域药品的陈列方案以及药品的保管措施等。在日后，还可以将药房进一步划分为门诊药房和零售药店两大块。总而言之，作为教学实践平台，GSP模拟药房的建立必须充分考虑教学的便利性及有效性，让学生能够通过理论结合实际的方式，在理论学习的同时提升实践水平，全面掌握《药事管理学》方面的知识。

结语

总的来说，虽然《药事管理学》是药学科的二级学科，但是其具有非常突出的社会学科性质。和以往的理论授课表现，GSP实训教学法能够让学生全程参与到教学活动之中，激发其学习的兴趣和积极性，凭借所学到的药事法规知识妥善处理实际遇到的问题，可以加深对知识点的印象和理解。

参考文献：

[1]谢卫华，吴苏芳.项目教学法在药事管理学课程教学中的应用[J].西部素质教育，2017，3（24）：182.

[2]石小鹏，马善波，吴寅等.《药事管理学》中案例教学法的初探[J].中国药师，2015，18（10）：1834-1836.