中职幼师音乐教学实践能力的培养

施毅 湖南省芷江民族师范学校 湖南怀化 418000

一、明确教学目的，改变教学方式

中职幼师的音乐老师应该明白学生学习音乐是为了日后对幼儿进行音乐教育，而不是学习音乐来谋求发展。因此，音乐老师要着重培养中职幼师的专业技能和实践能力，让幼师在以后的教学过程中能取得更好地效果。教师在明确教学目的之后，应该改变传统的教学方式，教师应该结合当前社会的情况，从而进一步的培养学生们的实践能力。现在幼师职业的要求十分严格，对幼师能力考核的要求也越来越严格，幼师不仅仅要掌握音乐方面的专业知识，还要加强在教育过程中的实践能力，让学生的自身能力跟得上时代的要求。

教师们在教学的过程中，不仅要加强学生们对专业知识的学习，同时也要注意培养学生们因材施教的观念，让学生们在以后的教育中能使孩子们有更好的，更全面的发展。还要提高学生们的实践教学能力，比如教师在教学的过程中要注意把学生的声乐教学和幼儿唱歌课紧密的结合起来，以便日后更好的应用。有些学生在声乐方面基础较差，教师就应该加强这部分学生在声乐技巧方面的教学，教授学生们科学的唱歌方法，让学生在以后的练习中注意发音的准确性，培养学生们专业的技巧，让学生有稳固的基础。幼儿的音乐教材中的音乐种类较多，这就要求中职幼师在学习的过程中要设计多风格的音乐，扩大自己在音乐方面的储备。

伴奏也是也是一种很重要的技能，因为在日后的教学中孩子们需要一定的伴奏来帮助他们完成演唱。所以教师也要注意对中职幼师伴奏方面的教育。由于学生们音乐基础相对比较薄弱，之前并没有系统的学习，这就要让学生们先从基本功练起，然后在进行对钢琴等音乐器材使用的学习，循序渐进，从而达到教学目的。

二、注意教学材料的选择

中职幼师日后的教育对象是幼儿，所以教师在对中职幼师培养的过程中，要注意教学材料的选择，而幼儿在音乐方面的学习主要是音乐鉴赏，教师在教学过程中就要选择一些适合幼儿的欣赏的曲目，要以幼儿的接受能力和兴趣爱好为依据来拓展中职幼师的音乐储备。还有在音乐教学时，要培养学生们自主思考的能力，让学生们可以自己来分析欣赏音乐，这样对学生日后的教学也会有很大的帮助。在每一个教学阶段都教授不同的内容，但是也要与之前的内容结合起来，在学生的头脑中形成一套完整的体系，增强实践能力，从而方便日后的教学。

三、结合社会实践

社会实践也是培养学生实践能力的一种有效方式，教师可以利用课余时间或者周末带领学生去附近的幼儿园进行“实践教学”。可以让学生们根据自己所学到的知识在幼儿园里实习、见习，让学生们学以致用，把自己的专业知识真正的应用的教学中去，同时，学生们也能在真实的教学过程中找到自己的不足和缺点，从而使学生可以在以后学习中更具有针对性的去学习。强化观摩学习，教师带领学生们去幼儿园观摩以任职的幼师的教学，让学生们了解到更多的教学细节。

四、完善相应的音乐设施，提高课堂质量

在音乐教学中，音乐硬件设施有着至关重要的作用，完备的音乐设施是音乐教学顺利进行的保障，音乐硬件设施在音乐教学中起到的作用是毋庸置疑的，学生在学习的过程中只有不断的实践，亲自的使用音乐设施，才能更熟练的掌握使用技巧，也能提高学生对音乐学习的兴趣，进而提高学习的效率。在音乐教学的课堂中注意音乐设施的使用率，保证音乐教学的顺利进行。

五、提高学生的音乐综合能力的方法

在加强对学生们对专业知识学习的同时，也要提高学生们的综合能力，这就要求学生把学到的知识学会运用。学校可以对音乐教学的内容和课程进行整体的优化，把音乐学习的内容再进行分化，聘请专业的教师对不同的模块进行分类指导，这样可以使学生对知识有更透彻的理解，让学生在日后的教学中可以更好的指导幼儿。

总结：综上所诉，幼儿的音乐教育是对幼儿音乐启蒙的过程，对幼儿的一生有着很大的影响，所以在对中职幼师的培养中，不仅仅要注意对专业知识的教育，更要注意对中职幼师实践能力的培养，提高中职幼师的综合能力，做到学以致用。教师们在教学的过程中也要注意教学的方法，以及教学重点，采用多种形式进行正确的教学，让中职幼师的实践能力得到提高，实现对幼师音乐方面的有效教学。