走出内容单薄的“荒原”

李立军

阅读一篇好的文章，就是一次发现美、欣赏美的过程。而一篇内容单薄的文章，就像一片荒原，无“美”可言，怎能激起读者的阅读兴趣？因此，避免内容单薄是写作的一项基本要求。

真题回放

2017年四川省眉山市中考作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文。

董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……

请以“陪伴，让岁月多了一份____________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。

要求：①字数在600字以上；②诗歌除外，文体不限；③文章不能套用，更不能抄袭，力求真情实感；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

考题透视

四川眉山2017年中考作文命题采用“引导语+命题+要求”的形式，基本没有审题障碍，命题比较贴近考生生活实际，有利于考生展示写作实力，完成考场写作。下面从三个方面进行提示，以便同学们更好地理解这个作文命题。

一、全面分析作文命题，完整补充文题。写作引导语从热播的《朗读者》开场白导入，其中主要点出了命题的一个关键词——陪伴；然后从不同角度列举了陪伴带来的好处，“友爱”、“温暖”、“智慧”、“震撼”等等，这些也是写作中应该突出的关键词。那么，補充文题的时候，就可以用上引导语里列举的这些词语，比如，把题目补充为“陪伴，让岁月多了一份温暖”、“陪伴，让岁月多了一份震撼”等。只要能做到顺畅补题，有利于写作，也可以另外选词补充文题。

二、结合自身生活积累，确定写作选材。生活中，陪伴是普遍发生的事情。父母陪伴子女健康成长，老师陪伴学生汲取知识，好友相互陪伴收获友爱，我们陪伴老人安享生活……除此之外，还有像引导语里所提示的“好书的陪伴”、“《朗读者》的陪伴”等等；另外，人与动物的陪伴、自然对人类的陪伴等等也可以纳入选材的范围。在写作时，可以从自身经历入手，选择感悟最深、最有话可说的材料作为选材。

从一个牙牙学语的孩童成长为一个亭亭玉立的活泼少女，在过去的十几年岁月里，我学会了吃饭和睡觉，学会了读书和写作，学会了待人接物和为人处世……是学习陪伴我健康成长。

上文是《陪伴，让岁月多了一份精彩》的开头一段，从这段文字里不难体会到，文章将要叙述的是诸如“吃饭睡觉”、“读书写作”等最普通、最寻常的成长经历，但这些对于小作者来说，都是深有感触的亲身经历，写起来也会得心应手。

三、积极发挥写作特长，丰富文章内容。很显然，“陪伴，让岁月多了一份_____________”这个题目意在引导考生表达陪伴给自己或给他人带来的好处。在文体选择上，既可以通过叙述事件揭示道理，也可以通过摆事实讲道理写议论文的方式进行写作。不论采用哪种文体写作，都要积极发挥自己的写作特长，丰富文章内容。比如，写记叙文，在叙述的基础上，综合运用描写、议论、抒情等表达方式；也可以按照时间顺序安排材料，或者灵活运用倒叙、插叙、补叙等手法，让文章情节有波澜起伏；在结构完整的基础上，或以排比语段组织材料，或以小标题式结构行文，或以题记开头，首尾呼应等等。总之，写出的文章能给人耳目一新的感觉，无形中就提高了文章的评分等级。

技法点拨

与“内容单薄”相对的是“内容充实”，在各地中考作文评分标准中，都把“内容充实”作为评为“一类文”的基本要求之一，而要做到文章内容充实，需要从构思、选材、表达等多个方面全面发力。

构思：展开联想，避免空洞。

记叙文本来就应该通过写人记事来表达一定的主题，不要反复“兜售”一些肤浅的道理，以致造成文章内容单薄的情况发生。面对一个写作文题，要围绕写作关键词，展开联想，确定写作的方向以及主题。比如说，看到“陪伴”两个字，不仅能想到“父母”、“同学”，还会想到“自然”、“书籍”、“阅读”等等很多与之相关的信息，这就是调动了联想的积极性，构思的范围也就得到了拓展。由此到彼的思考就是联想，它像思维的翅膀那样，能让思维活跃起来，有助于写作构思。在写作构思时，为让联想更好地发挥作用，还可以运用虚实结合、以小见大、借物抒情、托物言志等写作手法。

选材：设定线索，多方组材。

叙述事件都需要有一定的线索，时间、人物、事物、情感等都可以作为线索。线索明确，不仅可以使文章脉络清晰、叙事完整，而且在选材之前就确定线索，也有利于从多个方面选材，进而丰富文章内容。比如，写“陪伴，让岁月多了一份友爱”这个题目，以时间为线索，能清楚地叙述生活故事，表达出一定的主题。再比如下面佳作《陪伴，让岁月多了一份温暖》，就是以时间为线索写作的，更关键的是用时间线索串联的文章内容，使内容充实起来了。如果写多个事件的作文，可以采用小片段的形式，每一部分用个小标题引领。哪种组材方式都要用合适的线索串联文章的内容，从多个角度表现主题，不仅形式上做到了新颖，内容也会丰富起来。

表达：丰富细节，善用描写。

在一篇文章中，不论写一件事，还是写多件事，都要有必要的细节描写，这样文章才能内容充实，才容易出彩。

外公缓缓站起来，两手随意地拍了拍身上的泥土，抬头望着一串十分丰满的桑果，如一只老鹰一般盯上猎物。他那粗大有力的手固定在厚实的树枝上，一脚踩着大树丫杈，用力向上攀，一下子便上了树。他将诱人的桑果摘下，抛到我的怀中，我咧开嘴冲他笑，不断向他索要桑果，他则不断地把桑果抛给我。“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”祖孙俩在桑树下品尝这美味的果实。陪伴，让岁月多了一份留恋。

也许上面文段中的情景并不让人感到稀奇，但文段中丰富的细节描写却极具画面感，让读者有了身临其境的感觉。把寻常的小事件、小情景变成有价值的写作材料，这就是充分发挥了描写手法的作用。

佳作工坊

陪伴，让岁月多了一份温暖

李家琪

小时候上学放学，妈妈都会紧紧牵着我的手。在她温柔的凝视中，我从容地迈进校门，或是在橘红的斜阳下同她并肩走在回家的路上。

从初二起，我觉得自己应独自回家。毕竟与不及我高的妈妈牵着手在校门口推着自行车鱼贯而出的同学们间穿行，使我心中有股难言的尴尬与惭愧，这似乎说明我是一个没有行为能力的长不大的孩子。我并不是因为与妈妈同行而尴尬，而是因为介意自己举止间流露出的软弱而窘迫。

渐渐地，我开始有意无意地在回家的路上同妈妈拉开距离，要么慢吞吞地挪着步子，要么加快脚步，将妈妈甩在身后。从前我与妈妈并肩而行十指相扣的日子渐行渐远，独立的大门正无声地向我敞开它接纳和包容的胸怀。路上以前与我擦肩而过的同学会放慢脚步同我说上几句话，这已使我很满足；不时有面熟的同学跟我打招呼，我愈发感到欣喜。

但当妈妈加快脚步呼喊我的名字时，身旁的伙伴便会遥遥地与我打个招呼，然后骑车疾驰而去。这时候我能明显感受到妈妈带来的无形的束缚，令我这匹初试奔腾的小野马被束上缰绳，我既扫兴又感到苦恼，总会表达对妈妈行为的不满。我深切地希望有朝一日妈妈能松开手，让我自己满怀信心欢快地走在归家的路上。

好在妈妈几经迟疑终于答应了我自己回家的要求，我开始坐公交车上下学。按理说放学后我直接坐车到终点站，不会发生“走失事件”，没想到第一天独自回家，我就在离家不远的地方迷了路。我一边叹息痛恨往日自己与妈妈同行时漫不经心不注意記路，一边极力使自己保持冷静，抑制住想哭的冲动。爸妈费尽周折找到我，不但没有批评我，还一个劲儿地安慰我。羞愧难当的我扑向妈妈，抓住她的手，一路再也没有松开。

那段时间我不再提自己回家的事，妈妈却极力鼓励我多尝试。渐渐地，我也成了“独归党”中的一员，那次迷路并没有成为我的心理阴影。

越长大，我越贪恋妈妈掌心的温暖，越留恋妈妈凝视的眼波中储存的爱意。如今，我不是不能放开妈妈的手，而是不舍得放手了。偶尔，我会主动牵起妈妈的手让她陪伴，与她并肩行在那条我曾找不到方向的路上。

特色点评

曾经，上学放学的路上妈妈牵着我的手，我多么想挣脱妈妈的手；而如今，妈妈极力鼓励我独自行走，我却又多么贪恋妈妈温暖的掌心，甚至会主动牵起妈妈的手让妈妈陪伴。本文按照这个行文思路叙述事件，通过前后对比，深刻地揭示了文章的主题。除了叙述语言之外，还大量运用了心理描写，丰富了文章的内容，增强了文章的可读性。