探讨如何将中国梦融入高校马克思主义理论课教学之中

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川北医院

一、将中国梦融入高校马克思主义理论课教学中的意义

第一，中国梦可以充分调动学生个体的主动性与积极性，使个人在学校中学习到的知识与能力发挥出来。在现代学校管理体制下，学生们所学到的所有课程将为其日后的工作与生活打下一个坚实的基础，假如这些课程知识不再进行合理地消化，只是各自为战，那就难以发挥其巨大的功效，只是一堆零散的知识。中国梦能够以激发学生对未来的渴望与希求，科学性地对零散的知识进行整合。这样中国梦可以使大学教育恢复原本的神圣样貌。

第二，中国梦有利于学生确立自己的理想信念。当代学生接触到各种思潮，思想是多元化的局面。假使利用政治教学对学生的梦想观念进行系统性的教育，使学生们认清其主要任务，是对共产主义怀着无限的向往与不懈的追求，这样就可以拯救在大学里被称为无根的一代的90后。最终使当代大学生成为我们这个时代坚不可摧的强大力量。

第三，中国梦对高校中频繁出现的不安全事件起清除弊政的作用。近些年来，高校政治教育有了显著增强，但是还会出现一些不安全事件。一个极为重要的原因就是中国梦的缺失。经过研究调查，绝大多数的校园不安全事件都发生在心理不健全或者性格出现问题的学生身上。因此只有通过中国梦，才可以使学生在中国梦的率领下，克服前路的重重阻碍，养成良好的品德与坚强的意志，进而彻底根绝校园不安全事件。

二、将中国梦融入马克思主义理论教学中的措施

(一)明确教学方式，落实实践

首先是要明确方向。马克思主义理论体系是当代政治的基础之一，为了贯彻落实中国梦，就必须始终坚持马克思主义理论体系才是我国一切政治理论实行的前提。为了实现“两个一百年”的伟大目标，我们应该按照党的方针政策来处理任何事情，始终坚持我国的教育本质特色。以培养社会主义建设者与接班人为重要任务的马克思主义理论课，这样才可能减少盲目性，增强中国梦的融入过程的自觉性。只有秉持正确的政治理论观念，才能对马克思主义理论课有更深刻的理解。其次教师要发挥主体性的示范作用。马克思主义理论课的教师才是中国梦的第一宣传者，是培养学生实现中国梦的最大推动力。榜样在一个人的成长过程中，起到的作用是无穷。一个人管靠自己的努力是不行的，还得有人格榜样的激励作用。我们知道，中国梦与中国的发展前提有着密不可分的联系，汇集了无数中华儿女的殷切盼望。中国人用自己的勤劳奉献精神，在这边大地上建立起强盛的东方大国，开始实现中华民族的伟大复兴。而教师工作者们要在其中率先发挥其模范带头作用，兢兢业业，做好自己的本职工作，要在党的红色旗帜面前，大力倡导，不停地宣传中国梦，还要亲自实践，将之落实到实处。

(二)加强宣传，创新教学方式

首先，应该利用大众传媒的手段，为中国梦进行宣传。现代科学技术手段日新月异，早已走进人们生活的每一个地方，马克思主义理论课也不例外。利用大众传媒这种现代技术，可以将中国梦的大情小事有效地传播在大学校园内。这既符合时代的需要，还能营造一个良好的校园文化氛围，形成良好的社会言论导向，清除一些消极、落后陈腐思想。其次，还要加强教师队伍的更新与建设。为了使中国梦能够尽快的在大学校园中得到落实，应该进行教师队伍的建设，提升教师队伍对中国梦的理解水平。教师工作者只有不断提高自己的业务水平，严格要求自己，才能赶上时代的前进步伐。要充分发挥工匠精神，对自己的本职工作高度负责的前提下，尽可能地接受新鲜事物，将其融入自己的课堂中来。再次，教师要创新教学方法。在中国梦的教学过程中，教师要注重创新教学方式，以此提高学生的学习兴趣。在新的形式下，以往的过于单调的教学模式再也难以实行。教学内容偏重理论化，枯燥无味，与学生的现实生活没有太大的关系，难以想吸引学生。所以，教师只有创新教学方法，使用合理的学生喜闻乐见的教学方法，向学生提出全新的观点，用形象、鲜明的语言表述，使课堂走进学生的实际生活。让学生全面地认识中国梦，用实际行动来保证学生的雄心壮志能够实现，为祖国的美好明天奉献出自己的一份力量。最后，要求大学生们积极踊跃地参与到课外实践中来。注重课内与课外活动的结合，还要不忘践行中国梦。

三、结语

在高校马克思主义教学的过程中，教师只有不断的优化教学课程，加强马克思主义思想与中国梦目标的结合，注重课内教学，增加教学实践，在课堂之中加强学生对马克思思想的解读，充分利用多种教学资源，引导学生全面落实“中国梦”理念。

参考文献：

[1]高靓.高等教育内涵式发展助推“中国梦”[N].中国教育报,2017-03-26(1).

[2]军事科学院军队政治工作研究中心.实现中国梦不可或缺的精神力量[J].求是,2016(9):19.