浅析青少年管乐团组建与基础训练——以“威海之音”青少年管乐团为例

汪紫怡

（山东大学〈威海〉艺术学院，山东 威海 264209）

一、威海地区中小学管乐发展现状

由威海市音乐家协会管乐专业委员会发起，山东大学（威海）“孵化园”大学生创业团队、九歌文化传媒有限公司提供师资力量，山东大学（威海）艺术学院部分管乐教师作为艺术指导，从威海市各中、小学中招募成员，于2017年7月成立了“威海之音”青少年管乐团。大、中、小学生共同参与形成了传帮带作用，每个专业的青少年学生都能在自身专业上得到更细致更专业的指导，在排练及实践活动的同时既能提高自身演奏技能，又能培养乐团合作能力，有效推动了乐团的快速成长。

二、“威海之音”青少年管乐团的组建流程

1.成员选拔

乐团成员的专业水平和基本素质决定了整个乐团的质量，因此“威海之音”青少年管乐团是对整个威海地区有管乐演奏基础和有管乐学习意向的学生进行招募，而后对所有参加考核者的专业水平和音乐素质进行严格考核、层层选拔而组成的，从而大大加快了乐团的排练进度。

2.乐团编制

“威海之音”青少年管乐团是标准交响管乐团编制，由木管组、铜管组和打击乐组构成。由于乐器种类较多，很多学生和家长不能一一了解，所以乐团在招募的时候便有意识地引导和鼓励学生学习“冷门”乐器，从而保证乐团编制的齐全和平衡。

3.教材编写

“威海之音”青少年管乐团所用的教材是由九歌文化传媒有限公司各专业教师编著，根据乐团学生的专业水平和实际情况，编订了上、中、下三本教材供乐团使用。同时，乐团各声部都有单独教材，每本教材涵盖各声部的基础练习、合奏练习及乐曲合奏，并在教材中对各个练习环节的重点和难点进行了梳理，学生可以结合实践发现并解决问题。这种有针对性地制订的教材对于乐团的排练有很大的帮助，大大提升了乐团的排练效率，推动了乐团的发展。

三、“威海之音”青少年管乐团训练方法

1.基础练习

（1）长音：首先，帮助学生掌握正确的呼吸方法，并指导学生熟练掌握指法，这对于管乐学习者来说是必要条件。其次，乐团的音准是决定因素。学生在练习长音时通过自己对音高的判断和及时调整，来保证音准的统一性。再次，乐手对乐器的控制能力至关重要。乐团在练习长音时会通过集体的渐强、渐弱、渐快、渐慢等要求来加强团员对乐器的控制能力。

（2）连音、吐音：乐团合奏之前，我们需要保证学生能掌握一些基本的演奏法，即“连音”和“吐音”的演奏。演奏时注意“连音”气息的稳定、指法的衔接、音色的圆润统一，音乐的流动感并保持良好的音准。“吐音”注重正确稳定的口形，肌肉的自然放松，气息和力度的控制以及“颗粒性”和“跳跃性”。

2.合奏练习

在乐团排练的初期，不能直接进入乐曲的排练，而是先通过一些简单的集体练习，帮助学生找到合奏的感觉，了解乐团排练的基本状态。在乐团成员们能较顺畅地完成这些合奏练习时，我们才能进入乐曲的排练，完成一些有难度的作品。

（1）和弦组合练习：乐团集体和弦组合练习，可以训练学生对各声部协调性的感觉，指导乐团学生在音色、音准等方面的统一。练习时要求学生严格按照谱面来演奏，同时在演奏过程中注意聆听，随时调整气流的速度和角度，保持音准和节奏与其他声部的统一。这样的练习有助于学生投入乐团合奏状态中，提高学生的合作意识。

（2）变换节奏练习：节奏的统一是乐团合奏极为重要的部分。在乐团进行该练习时，禁止学生任何形式的肢体打拍子，要让学生在练习中时刻注意指挥的手势。练习较为复杂的节奏型时，应引导学生从唱谱开始，通过唱谱分析节奏型，以保证节奏的准确并在脑中形成记忆，并根据学生的实际情况循序渐进地进行指导，增强学生的节奏感。

3.乐曲合奏

“威海之音”青少年管乐团陆续编辑、整理了近百首不同风格的管乐合奏曲目，并将其按难易程度进行了分类，以供乐团排练使用。在乐团排练期间，根据乐团的实际情况进行选曲。在指导学生完成作品之前，应对乐曲的背景及风格进行介绍，指导学生在演奏作品时投入自己的感情，培养良好的乐感，以更好地完成作品。

“威海之音”青少年管乐团自成立以来，得到了威海市音乐家协会管乐专业委员会、九歌文化传媒有限公司和山东大学（威海）艺术学院管乐教师的大力支持，先后完成了“威海市人居节系列演出”“国庆节快闪”“2018新年音乐会”等大型演出活动，完成演奏曲目30余首。作为参与“威海之音”管乐团的建设和活动人员，我们在指导学生学习的过程中，自身也通过实践得到了很多提高。笔者希望通过本文，能对威海地区乃至全国的管乐发展贡献微薄之力。