习近平理想信念观融入《思想道德修养与法律基础》途径研究

苏亚红

十九大以来，我国进入了中国特色社会主义的新时代，党和国家在已经取得新成就的基础上，有了新的任务，开始了新的征程。为了在本世纪中叶将我国建设成为社会主义现代化强国，全国各族人民同心协力，努力为了这个目标奋进。要实现这个目标，作为其中的中坚力量，大学生肩负重担，责任重大。这就需要他们有坚定的共产主义理想和信念，因此对他们的理想信念教育显得尤为重要。习近平总书记在多次讲话中都强调了理想信念的重要性，这对我们有重要的启迪。改革开放以来我们在取得举世瞩目的经济建设成果的同时，社会各种思潮鱼龙混杂，对我们的大学生产生了一定的负面影响，这就要求我们要将他们的思想引导到共主义理想信念上来。其中思政课作为大学生思想教育的主阵地，它的作用意义非凡。

一、现在民办高校大学生中理想信念存在的主要问题

民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，在我国的高等教育中起着不容忽视的作用，而且民办高校的大学生数量众多，对他们的理想信念教育也是我们教育的重要工作。当前网络的普及化，使学生更容易受到各种思潮的影响，因此学生的思想比较复杂。根据笔者接触到的学生了解到，当前民办高校的大学生理想信念的主要特征有以下几点：第一、认为理想信念不重要。在通过与周围民办高校大学生的课内和课外接触中发现，这些大学生有一部分人认为理想信念不重要，他们更为看重的是近期目标，大都缺乏对于自身发展的长远规划，认为理想信念离自己过于遥远，不如近期目标来得现实和直观。第二、缺乏共产主义理想信念。通过与这些大学生聊天和调查问卷发现，他们普遍缺乏共产主义理想信念观。当代大学生很大一部分人认为，社会制度的性质与他们自身的生活关系不大，自己只要过好自己的小日子就可以了。新中国成为后成长起来的青年没有经历过中国近代中国饱受欺凌的时代，对于中国近代所遭受的苦难很难感同身受，不能切身体会到国家与个人之间的那种荣辱与共的关系。另外他们也没有深刻认识到旧中国中普通大众所遭受的那种欺压，因此，觉得国家发展得如何，社会性质怎么样，和自己没有关系。所以普遍缺乏一种共产主义理想信念。第三、理想信念中关于金钱内容比较多。受现在各种媒体的影响，现在的大学生理想中普遍都和金钱相关。在关于理想信念课的讲授中，当问及当代大学生自己的理想时，往往都是和金钱相关的内容。

二、习近平理想信念观的主要内容

通过对习近平系列讲话中关于理想信念的整理，发现习近平的理想信念观的主要内容包括以下几个方面。第一、理想信念的重要性---中国共产党员的革命理想高于天；在思潮纷乱的年年代，充斥着各种思想，而我们作为中国特色社会主义的建设者，必须接受社会主义的理想信念教育，也要树立共产主义的革命理想。第二、习近平理想信念的历史渊源。习近平的理想信念观主要来源于共产党人的历史发展。其中主要有马克思、恩格斯的理想信念观；毛泽东的理想信念观；改革开放以来共产党人的理想信念观。习近平主要继承了他们的理想信念观，形成了他的独特理想信念观。习近平从小就接受的共产主义教育，成长于新中国建设时期，也历经了中国的波折时期，同时也感受到了改革开放的春风，他不仅受马列主义思想的教导，而且还接受毛泽东思想道影响，更是看到了改革开放思想的成果。因此，他更能切身感受到坚持科学的共产主义理想信念的重要意义。第三、习近平的理想信念观主要集中在对不同群体的希望上面。其中有对中国共产党员的希望广大的党员同志一定要坚定共产主义理想信念并身体行；作为中国的执政党，作为中华民族的优秀代表的中国共产党人，必须要坚定共产主义理想信念。希望广大青年能树立远大理想，做有理想、有本领、有担当的人，希望他们能树立科学的理想信念，并做共产主义的接班人和建设者。希望广大教师能坚定理想信念并弘扬和践行科学的理想信念并对当代的青年起到一个引导作用，为我们的中国特色社会主义培养接班人。

三、习近平理想信念观融入《思想道德修养与法律基础》途径

《思想道德修养与法律基础》作为五门思政课中的一门课程，在对广大大学生的思想政治教育方面起着重要作用，对他们的人生观、世界观、价值观的形成有着重大意义。《思想道德修养与法律基础》（2018版）中的第二章就是关于理想信念的。将习近平的理想信念观融入到这门课程当中可以通过以下途径：

第一、从主体方面来融入。首先要加强高校教师的理想信念教育。作为大学生的人生观、世界观、价值观的引导着，高校思政教师首先要坚定自己的理想信念，并将其内化为自己的价值观，然后才能去引导大学生。除了将科学的理想信念内化为自己的价值观，高校思政教师还要提升自己的教学手段和教学理论，使学生愿听爱听思政课，这样科学的理想信念观才能更容易为学生所接受。其次要多渠道的加强当代大学生的理想信念教育。当代学生作为中国特色社会主义的建设者，现在又肩负着中国梦--中华民族伟大复兴的重任，对于他们的理想信念教育对于我们的中国特色社会主义建设意义重大。这事关我们国家建设的方向；同时也关系着我们中国特色社会主义现代化强国实现的时间。因此，必须要加强当代大学生的理想信念观教育。当代大学生除了在课堂上接收社会主义理想信念观教育外，还应将这种思想内化为一种自觉自发的行为，多看、多听相关的资料。

第二、从课堂方面。高校的思政课作为对大学生进行思政教育的主阵地和主课堂，我们一定要抓住和抓好守好这个阵地。在讲授这个章节的时候，可以通过一些革命家的案例来感召他们，使他们感受到在那个革命的年代和在中国饱经磨难的时候，人们使怎么一步步地选择了共产主义，怎么选择了中国共产党以及共产党人的坚定的信仰。特别要讲清楚不同历史时期中国人也选择了其他的道路，比如学习西方技术的洋务运动、学习西方制度的维新变法、推翻清王朝的资产阶级革命--辛亥革命这些尝试最后都无一例外的失败了，没有给中国带来独立和富强，最后，在中国共产党的领導下走上了社会主义道路，中国人民从此走上了独立，进而达到了富裕。现在我们的中国特色社会主义道路开始了新的征程--社会主义现代化强国的建设。这些成就都离不开科学的指导--共产主义思想。另外，在课堂上还可以让他们写出自己的信仰，并有针对地去分析，用科学理想信念观去引导他们，使他们信服马克思主义，使他们对中国特色社会主义更有信心。

第三、课外实践。也可以利用学生的课余时间带他们去参观红色文化的地区，通过直观的教育，使他们感受到红色文化的魅力所在。也可以请一些革命家给他们讲故事作报告，近距离地感受信仰的力量。通过这些活动，使他们设身处地去思考，为什么中国人民选择了中国共产党，为什么选择了共产主义，这样更为直观和深刻。

第四、社团建设。可以在学生中组建红色文化社团，对学生进行红色文化教育和感召。可以在社团开展读经典读书交流会，让塔恩通过自己的学习和体会，感受到红色文化，感受到共产主义信仰的魅力，再通过彼此之间的交流，相互影响和感召，自动接收共产主义信仰，并在现实中践行作为一名共产主义接班人的责任和担当。

总之，要加强当代大学生的理想信念观教育，并将习近平理想信念观融入其中，通过多种渠道影响和教育他们，用科学的理想信念观来引导这些年轻人，使我们的中国特色社会主义建设后继有人，使我们的中国特色社会主义现代化强国早日实现，全中华民族儿女的民族复兴梦早日实现！

参考文献：

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