习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育研究

于秀丽

摘要：重视思想建党、理论强党，始终是我们党的优良传统。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代的中国马克思主义，是指引完成新时代重大任务的行动指南。要使广大党员干部群众切实做到用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，就必须强化习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想；宣传；教育

当前学习、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想是一项重要的政治任务，各地都在积极的进行宣传和学习，在新思想的宣传、普及工作中取得了一定的成效。但是宣传过程中也还存在着一些问题，影响了宣传效果，也影响了对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻理解和把握。如何加强习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，则成为我们必须认真思考的问题。

一、加强习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的重大意义

（一）加强宣传教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想指明方向。“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”[1]。习近平新时代中国特色社会主义思想以坚持和发展中国特色社会主义为核心要义，明确了中国特色社会主义进入新时代的发展方向、发展道路，是坚持走中国特色社会主义道路不动摇的政治宣言。加强习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育，就是要坚定中国特色社会主义信念，不断增强政治定力，站稳政治立场，确保我们的全面深化改革、发展沿着正确的轨道不断深入。

（二）加强宣传教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。从党的历史上来看，我们党之所以能够不断的取得革命、建设、改革的成功，一个重要因素就是我们党始终重视思想建党、理论建党，用先进的思想理论武装全体党员的头脑。从而增强战斗力、凝聚力。当前，我们改革进入了深水区，各种思想冲击着人们的头脑，我们需要用党的思想统一思想、武装头脑。只有做好习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育工作，才能最大限度凝聚起推进改革发展的共识和共为。

（三）加强宣传教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作。习近平新时代中国特色社会主义思想，针对我们当前存在的问题给出了精准的答案，具有重大的实践意义。对我们新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展什么样的中国特色社会主义做出了战略部署。同时，习近平新时代中国特色社会主义思想，作为马克思主义中国化最新成果，也是一种方法论。加强习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育就是要不断增强分析问题、解决问题的能力，用其指导实践，解决困难，推动工作。

二、宣传习近平新时代中国特色社会主义思想的优秀做法---以丹东市振兴区为例

振兴区将学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务和第一责任，按照“坚持一个目标，利用两个平台，抓好三支队伍，推广四种模式，做好五个结合，实施六宣联动”的总体工作思路，积极部署，稳步推进习近平新时代中国特色社会主义思想在全区各个层面落地生根。

（一）坚持“一个目标”。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全区广大党员干部群众的头脑，在学懂弄通做实上下功夫。

（二）利用“两个平台”。一是利用好全区两级党委（党组）理论学习中心组学习平台。二是利用好全区三级理论宣讲网络学习平台。

（三）抓好“三支队伍”。一是成立了“区委党的十九大精神宣讲团”。深入基层开展党的十九大精神集中宣讲。二是抓好“振兴区老党员讲师团”。三是用好“青年理论宣讲团”。挑选优秀的大学生村官、社区青年志愿者和机关干部组成“青年理论宣讲团”，利用年轻人创新力强、活力四射的特点，创新宣讲形式，编排“情景式”理论宣讲课，用声情并茂的表达方式，宣讲党的创新理论成果和重大方针政策，受到了基层党员群众的极大欢迎。

（四）推广“四种模式”。一是领导干部带头讲。二是专家学者深度讲。三是理论宣传志愿者广泛讲。四是理论学习中心户随时讲。

（五）做好“五个结合”。即与开展“两学一做”学习教育相结合，与区委区政府阶段性重点工作相结合，与解决群众关切的热点难点问题相结合，与推动全面从严治党向纵深发展相结合，与加强城区精神文明建设相结合。

（六）实施“六宣联动”。既“理论宣传、新闻宣传、对外宣传、社会宣传、网络宣传、文艺宣传”六联动。

三、强化习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的几点建议

当前加强习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育已经取得重大实效。但是，从整体上看，在理论宣传的过程中，仍然存在着个别的不足，影响了理论指导作用的发挥。在理论宣传教育的过程中出现的问题主要体现在四点。一是表面化。没能深入的阐释出新思想的深厚理论。二是随意化。个别宣传无论是从内容还是语言方式都存在着随意化的情况。有的宣传者为了取悦听者，将一些无聊的事情搬到宣传中；有的将十分严肃的问题讲成笑谈；有的满腹牢骚毫无正能量等等。三是片面化。有的宣传只讲其一，不讲其他；有的宣传以一点代替全面；有的以个人理解作为普遍真理等等。四是机械化。理论宣传教育的过程中不针对具体的对象，不同的场所，千篇一律，内容枯燥空泛。

笔者在总结了各地优秀做法与成功经验的基础之上，认为在宣传教育习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中应该注意把握好如下几点：

（一）要讲明习近平新时代中国特色社会主义思想产生的历史性

习近平新时代中国特色社会主义思想，不是凭空产生的，它是创立在一定的理论和实践基础之上的，新思想的产生具有历史必然性。对于习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传要讲清楚其創立的背景与基础，深刻阐释出历史必然性，才能更加使人信服，才能使听者自觉地增强理论自信，自觉的运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作。

（二）要阐明习近平新时代中国特色社会主义思想的全面性

习近平新时代中国特色社会主义思想内容丰富，是一个系统的、严谨的理论体系。因此在宣讲时必须准确全面的讲解新思想，避免断章取义，避免只见树木不见森林。

（三）要解析习近平新时代中国特色社会主义思想的深入性

习近平新时代中国特色社会主义思想深邃。既是对中国特色社会主义进入新时代后新的实践经验的科学概括，也是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化，具有伟大的理论创新意义[2]。因此在进行宣传时不能仅就字面意思做表面解读，应深刻挖掘新思想的历史背景、理论基础与科学性。从而让广大党员和群众深刻领会新思想的精髓。

（四）要注重习近平新时代中国特色社会主义思想教育的针对性

理论在宣传教育的过程中，要面临不同的对象。这就需要在新思想的宣传过程中以人为本，按照“分众化”、“对象化”的要求，针对不同群体的特点，准确把握其关注度和兴奋点，研究和回答不同群体关心的热点和难点问题[3]。同时还要在理论宣传中，有针对的选择宣传的方式、宣传的语言、案例等等，尽可能的满足不同群体的情况和需要。

（五）要注意习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲的生动性

生动才易于引起共鸣，才易于入脑入心。理论宣传其实是一门艺术。这就需要在理论宣传教育的过程中注意交流态度、注意宣讲语言还要注意创新交流方式。从而增强理论宣讲的吸引力和感染力。

参考文献：

[1]习近平.意识形态工作是党的一项极端重要的工作[EB/OL].[2013-08-20].

[2]石仲泉.用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党[N].人民日报，2017年11月9日.

[3]宋伟.切实提高理论宣传普及的针对性和实效性[J].今日浙江，2009，17.