完善中华优秀传统文化教育在高职院校的探索与实践

姚静怡

摘要：作为一项综合系统工程，传统文化教育在高职领域的推行必将是一场艰巨持久的教育硬仗，要充分发挥高职院校课堂主渠道作用，在高职课程和教材体系中添设优秀传统文化内容，不断探索传统文化的教育途径，切实提升高职院校的传统文化教育水平，创设多样化的实践形式，真正在高职院校中营造良好的文化氛围。

关键词：优秀传统文化；高职院校；探索；实践

2013年，教育部发布了《完善中华优秀传统文化教育在各级各类院校的建设实施意见》，强调传统文化教育在整个国家教育体系中的建构与传承创新。高职院校作为传统文化教育的重要途径，理应真正发挥它的作用。同时，对于广大高职院校而言，积极开展传统文化教育，也是一种全新的尝试。因此，真正发挥高职院校的传统文化教育基地，切实营造健康积极的教育氛围，不仅有助于提升高职学生的文化素养，同时也能够提升高职院校的整体教学水平。

一、高职院校完善中华优秀传统文化教育的价值

在高职院校教育体系中，积极完善中华优秀传统文化具有非常重要的价值。一方面，科学的传统文化教育，能够净化高职学生的精神，能够优化高职学生的意志品质。相比普通院校的学生，高职院校的学生文化素质普遍较低，他们无论是在学习还是生活中，可能都缺乏良好的意志品质。通过优秀传统文化的渗透，能够引导高职学生自觉进行思想整改，自觉汲取优秀传统文化的内涵和价值，不断优化自己的思想。同时，在传统文化的指引下，高职学生还可以自觉开展个人德行修养，以便以良好的素质来应对未来的挑战。另一方面，科学开展传统文化教育，还能够有效补充高职学生的文化素养，增加他们的文化底蕴。相比于普通高等院校，高职院校学生的文化素养往往偏低，他们可能没有系统接触过语文、历史等人文学科的教育。通过优秀传统文化教育，切实提升他们的文化素养，引导他们正视自身文化素质的短缺，及时修正自己的学习习惯，不断加强这方面素养的夯实和补充。

二、高职院校完善中华优秀传统文化的探索与实践

高职院校作为优秀传统文化教育的主要阵地，在开展实践中，应该充分结合自身特色，应该充分结合高职学生的实际特点，制定完善的教学规划，有条不紊开展教学组织工作，切实发挥优秀传统文化的价值，切实提升高职学生的文化素养和人文内涵。

（一）发挥课堂主渠道，在课程和教材中融入优秀传统文化

在高职院校传统文化教育实践中，应该充分发挥课堂教学这个主流渠道，积极构建完善系统的传统文化课程体系，编写符合高职院校特色的教材体系，实现真正意义上的校本教学。一方面，在高职院校传统文化教育体系中，应该积极开展课堂教学，应该充分重视课堂这个主流载体。高职院校可以将优秀传统文化作为选修课或者必修课，鼓励和督促学生积极选修，适当提升这门课程的分值比重，吸引学生主动选修这门课程。另一方面，提升优秀传统文化的教育水平，切实提升高职生的文化内涵和素养，高职院校还应该积极构建符合本校特色的教材体系，切实提升传统教育教材的针对性和精准性。因此，高职院校在教育实践中，可以充分利用校本教学模式，成立教材编订部门，选择优秀的骨干教师，在积极借鉴先进经验的基础上，科学编订教材。

（二）提升教师素养，积极打造传承与教学并重的师资队伍

在高职院校传统文化教学实践中，教师是重要的引导者，若教师的传统文化素养不高，或者教师自身不注重传统文化的提升和优化，势必难以提升教学质量。因此，高职院校在完善传统文化教育的实践过程中，应该注重提升教师的素养，积极打造传承与教学并重的师资队伍。一方面，高职院校应该加大师资力量的管理和培训，加强师资力量的普查，切实了解教师队伍的传统文化素养，制定科学的教育培训计划。同时，高职院校还可以挑选优秀骨干，引导他们成立工作室，真正发挥教师相互激励和提升的作用。另一方面，高职院校应该向广大青年骨干教师倾斜，适当提升他们的文化素养，加大青年教师的管理力度。传统文化教育可以说是一门相对比较枯燥的科目，事实证明那些年富力强，特别具有感染力的年轻教师，往往更能夠得到高职学生的认可和青睐。因此，高职院校可以着重培育一批青壮年教师，真正夯实他们的传统文化素养。

（三）营造良好环境，积极利用信息技术手段创设新平台

在高职院校传统文化的教育实践中，高职院校应该注重校园环境的营造，充分发挥人文环境的渗透作用，在潜移默化中深刻影响学生。一方面，高职院校应该注重校园环境的充分利用，通过开展各式各样的宣传引导来优化校园人文环境，如张贴公告栏、利用校园广播、开展社团构建等等。另一方面，高职院校还可以充分利用新媒体平台，积极建构微信公众平台、校园微博、今日头条等等多种宣传平台，加强与高职学生的互动与交流，及时了解学生的思想动态，及时向学生渗透与传播优秀传统文化。

三、总结

高职院校是优秀传统文化教育的重要载体，高职院校应该积极完善和扩充传统文化教育方式，多措并举全方位提升传统文化教育水平，切实优化广大高职学生的文化素养。

参考文献：

[1]刘雪静，任焕茹.完善中华优秀传统文化教育在高职院校的探索与实践[J].职教论坛，2016 （8）：40-43.

[2]盖俊竹.高职院校完善中华优秀传统文化教育路径探究[J].文教资料，2017 （1）：56-58.