探索旅游英语专业英语课的教学改革

朱琴

（仙桃职业学院，湖北仙桃433000）

现阶段我国的综合国力不断稳步提升，我国人民的物质生活水平也不断提高，越来越多的人有时间和经济能力外出旅游。现如今，出境游的方式越来越简单，价格也越来越便宜，越来越多的人外出旅游会选择出境游。为适应这一大社会趋势，许多高等职业学校开设旅游英语这一专业，但是这一专业目前发展不够成熟，专业英语课仍有许多需要改进的地方。

1 旅游英语专业英语课程的现状

1.1 教学内容落后

现如今社会发展越来越快，曾经的许多事物已经跟不上时代的发展。旅游英语专业自开设以来，经历了旅游业的迅速发展时期。但是时代发展太过迅速，而英语课程教学内容的发展跟不上时代发展的步伐，导致现如今旅游英语专业英语课程内容较为陈旧，不能适应如今的社会趋势。同时，由于旅游英语专业在国内高等院校中并不常见，属于较为冷门的专业，一般来说，较为冷门的专业国家资源倾斜的力度较小，发展也就较为缓慢。由于教学内容陈旧不能跟上时代的步伐，导致学生课堂上学习的东西不能运用到实践中。

1.2 教学方式较为单一不够丰富

在旅游英语专业的英语课堂中，教学方法单一的问题仍然普遍存在。对于旅游英语专业来说，英语课堂应该更加注重学生的实践能力和表达能力。而实际上，旅游英语专业的英语课堂和大多数的英语课堂一样比较沉闷，教师的教学方法较为单一。这样就导致学生接受起来比较困难，同时，教学方式单一不能吸引学生的课堂注意力，学生课堂上学到的知识也会相应较少，不能达到提高学生英语表达水平的目的。

1.3 考查方向不对

对于旅游英语专业的学生来说，学习英语最主要的还是实践。旅游英语专业的学生学习英语的重点应该是英语口语，相应的在考查的时候也应该着重考查学生的口语水平和英语的综合运用能力。但是在国内的大多数旅游英语专业英语课程考查中，考察方式也和传统的英语考查方式一样，并没有将口语和英语综合应用能力作为考试的重点。这样容易导致学生在学习英语的时候为了应付考试而不注重口语的学习。[1]

2 旅游英语专业英语课的教学改革方案

2.1 对教学内容进行改革

为了适应现在的时代发展方向和社会趋势，旅游英语专业英语课程的教学内容必须做出一定的改革。最近几年旅游行业发展迅速，特别是出境游行业。之前制定的旅游英语专业英语课程的教学内容不足以适应如今的社会趋势，因此，需要对英语课程的教学内容进行改革。在原有的基础上应该更加注重口语和英语综合运用能力的教育，以便学生能将课堂上学习的知识运用到今后的工作中去。同时，学生学习到的知识也会更加的丰富，对今后的学习和生活来说都是有百益而无一害。

2.2 课堂教育方式丰富化

旅游英语专业英语课程改革的一大重点就是要将课堂教学的方式更加丰富化。旅游英语专业旨在培养出一批具有英语导游能力以及能处理涉外旅游活动的高等人才，英语的口语和英语综合应用能力应该是该专业英语教学的重点。但是现有的英语课堂教学方式不够丰富，不能很好的培养学生的英语口语和综合应用能力。

首先，学生应该成为英语课堂的主体。学生要在英语课堂上练习口语就必须要做到多说，教师应该引导学生多在课堂上用英语对话，可以适当选择一些和该专业将来的学习工作有关的课题在课堂上进行讨论，不仅能提升学生的口语能力更能让学生提前适应将来的学习工作。教师也可以带学生进行室外的教学课程。学生可以跟着高年级的实习学生一起学习，或者学校组织学生到一些旅游点学习，培养学生的英语综合应用能力。[2]

2.3 对考查方式进行改革

旅游英语专业英语课程现有的考查方式并不适用于旅游英语专业，旅游英语专业的英语课程的重点和传统的英语课程不同，旅游英语专业英语课程考查应该以口语和英语的综合运用能力为主。

在英语课程考查时应该加重口语所占的分值比例，突出口语的重要地位。同时也可以增设语言运用的考查形式，将学生将来可能会用到的主题作为考试的内容，并且加大这一部分的分值比例，促使学生有意识的学习时更加注重口语和英语的综合运用。

3 结语

旅游行业作为如今的大热门行业，与旅游相关的专业也应该引起社会的广泛重视。旅游英语专业旨在培养出一批具有英语导游能力以及能处理涉外旅游活动的高等人才，更加应该受到重视。现如今旅游英语专业的英语课程存在着课程内容陈旧、教学方式单一、考查方向不准确的问题，应该引起开设这类专业的学校的重视，早日对旅游英语专业的英语课程进行改革，更好的适应如今的形势。