如何弘扬思政教师的工匠精神

文/通辽职业学院 张梅春

当下我国正逐步迈向世界强国之列，同时也经历着新一轮技术革命的洗礼，在这种环境下对各类人才的需求显得更加紧迫，因此在党的十九大报告中强调“建设知识性、技能型、创新型劳动者大军，弘扬‘劳模精神’和‘工匠精神’，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。”这也显示出我国最高领导层对弘扬和培养“工匠精神”的重视程度。而思政教师作为培养和教育学生的最前沿教育工作者，更要在日常教育工作中弘扬工匠精神，充分发挥其重要的作用。

思想政治教师，要贯彻并落实好教育部对思政教师队伍建设提出的意见，首先思政教师要树立正确的政治观念，并沿着正确的政治方向不断前行，通过马克思主义的学习，加强自身思想品德的修养，并持续提升教学水平。因此，思想政治教师作为“育人工匠”中的先锋教育者，结合时代的需求，以自身的思想道德修养为基础，不断提升精益求精的教学态度和严谨的学术精神，在引导学生茁壮成长的过程中，使优良的工匠精神得以充分弘扬。

一、正确认知“工匠精神”的精髓所在

首先要正确理解工匠精神的内在涵义，顾名思义，“工匠”指的是专业技术方面，同样思政教师作为育人工匠，具备着专业的学术知识，是社会专业技术人才的一部分；“精神”指的是从业过程中的职业态度和素养的具体表现，作为引导学生树立正确三观的思政教师，更要时刻关心学生的心理动态。

在思想政治教学过程中，教师要把专业的知识拟作工艺，力求精益求精，以完美的状态传授给学生，将学生拟作产品，通过教学的手段，对其精雕细刻，促使学生的品质趋于完美，通过精湛的教学技艺，使得思政教师的价值得以升华。培养出更多高品质的学生，便是弘扬思想政治教师工匠精神的具体表现。

二、加强思政教师师德、师风水平的修养

一名优秀的思政教师，首先要夯实优良的职业道德基础，并在学生中树立高标准的人格魅力。思想政治教师在工作中，要时刻保持为人师表的模范形象，作为学生树立正确人生观、价值观和世界观的人生导师、学生的榜样，要以身作则，持续提升自身的道德素质修养，才能引导学生学习。

作为思政教师这一崇高职业的从业者，在教书育人的过程中，时刻具备强烈的责任感。在师德师风建设过程中，不受当下经济环境等外界因素的影响，高标准要求自己，每时每刻规范自身的言行、举止，淡泊教学以外的名利，摒弃社会的诱惑、浮躁和陋习，保持为人师表，以身立教、不计个人得失的优良品德，将全部身心投入在教育事业当中，尽职尽责开展好学生的思想政治教育工作。以“工匠精神”要求自己，为思政教育工作奉献终生。

三、提升思想政治教师的专业素质和教学水平

教师是学生获取知识的源泉，要想为社会输出更多的专业人才，教师与学生一样，同样要通过不断的学习丰富自身的知识信息储备量。思政教师具备专业知识的同时，更要掌握实时的政治动态，将专业的基础知识和高标准的业务素质有效结合，这便是培养人才的必备条件。

思政教师在教学过程中，要时刻以工匠精神要求自我，对待整个教学过程中所发生的活动和环节，都要精雕细刻，以精益求精的工作态度，追求完美的教学精神，来完成对学生思想政治教育的全部过程。结合新课改的要求，改变以往传统的说教模式，要以学生为出发点，考虑学生对知识需求的心理动向，增加思政教育课堂的互动环节，因此思政教师，首先要对教学内容深入钻研并精心准备，结合社会的热点问题，提出新的理论，并采取与学生互相探讨和案例分析的方式来解决问题，使得学生更好地掌握知识点，以此提升思政教师的教学水平和激发学生的学习热情，使思政教师的工匠精神得以发挥。

四、思政教师必须具备健康的教学心态

受当下应试教育环境的影响，不仅仅使社会充满竞争，在校园当中同样充满了残酷的竞争环境，学生之间成绩的竞争、教师之间教学成绩的竞争，因此势必会给大家带来无形的精神压力。思政教师要通过专业的政治基础，释放自身的工作压力，营造平和、宽容的教学心态，面对教学过程，更多的关心受到竞争影响的学生，帮助其去除心理的阴霾，使得这部分学生对待问题可以迎刃而解，更大程度弘扬思政教师的工匠精神。

五、结语

思政教师要时刻保持将“工匠精神”切实融入思想政治培养教学过程当中，充分发挥其自身的榜样力量，使其在弘扬和发展的过程中可以得到更好的传承。