彩虹色的花 彩虹色的梦——大一班“小花农种植记”班本课程叙事

桑圣美

（江苏省南通市如东县丰利镇中心幼儿园，江苏南通 226400）

引 言

每个人心里都有一个梦。孩子们的梦，都是彩虹色的，轻柔得像春风、温和得像细雨，它们慢慢地陪伴着孩子们长大。春天，在草长莺飞的时节，我们邂逅了绘本《彩虹色的花》。又一个冬去春来，爱分享快乐的彩虹色的花还会回来吗？走进孩子们中间，啊，原来彩虹色的花已在孩子心中扎根了，并有了深深的期待。就这样，孩子们像春草一样，伸了个懒腰，揉了揉眼睛，拉开了我们小海螺班“小花农种植记”课程的序幕。

一、开启种植模式，遥望明亮那方

星期一的早晨，硕宝宝在对着伙伴们眉飞色舞：“昨天我挖野菜了，妈妈说是她自己长出来的。”轩宝宝争着说：“我也挖了，我也挖了，奶奶说是去年的种子掉在泥土里发芽的。”涵宝宝说：“那彩虹色的花还会长出来吗？她的种子会发芽吗？”他的话让孩子们寂静了，都转脸望着我。顺应孩子的需要，我决定和孩子一起寻找彩虹色的花，网购种子，和孩子一起种植，圆孩子彩虹色的梦。

小花农种植正式启动了，孩子们完整记录了种子的成长过程。时间是温柔的魔术师。发芽了，凤仙花是圆圆的两个瓣儿；长高了，怎么这么细弱呢？缺太阳啊，这一天，孩子们在阳台上一直追逐着太阳，终于给花找了一个好地方。看一看，土发白了，掂一掂，花盆轻了，该浇水了；拔草了，可不能让草跟我们的花花抢营养；旱金莲的叶子真好玩，像青蛙的脚；长花苞了，孩子记录着喜悦；终于开花了，孩子们奔走相告，硕宝宝开心地把花抱回活动室，“请欣赏，随便看”。瞧那份得意劲儿。放学了，更是拉着妈妈去欣赏，妈妈忙夸了不起。这不，轩宝宝都把花儿献给妈妈了。

现在我能和大家猜个谜吗？这两棵凤仙花开出来的花是什么颜色呢？我们的小花农会告诉你，白杆子的开白色和粉色花，这个红杆子的开红色和紫色花。看看，小花农说得对不对？这些都是孩子总结出来的，孩子让我佩服。种植如歌，琴瑟和谐！

二、逍遥五彩游戏，扬起彩虹色的风帆

自从开始了小花农种植，我们的游戏区域就五彩斑斓起来。小海螺班的孩子们，都是勤劳的小蜜蜂，他们把各自的游戏区用春天的色彩装扮起来。

1.语言区——让自己成为主人公的地方

种植由绘本而起，图书架上我们也增添了与花有关的绘本，故事会的角落就更经常聚集着孩子的身影。看绘本、讲绘本，《彩虹色的花》《七色花》，孩子看得津津有味。大舞台那儿简单的道具，巧妙的打扮，常常有孩子在那儿上演童话剧《彩虹色的花》等。

2.美工区——充满奇思妙想的地方

折折剪剪，小花配小草，活动室顿时就春意盎然了；画画涂涂，走廊里小花小鸟小动物，我们仿佛置身于童话之中；彩纸卷卷，剪剪，粘粘贴贴，枯枝逢春啦。美工区里聚集了这么多孩子，不急不忙，先折双三角形，在小老师的指导下，孩子们都学会了。

3.建构区——用团结和合作构筑梦想的地方

积木一直是孩子的喜爱，看看，今天搭什么？雪花片正好可以用来搭花朵哦。女孩子也不落后，各种积木巧妙合作，一朵朵的花也是那么生动，磁性积木也可以哦，看看，花朵很漂亮吧。

4.科学区——让思考成为习惯的地方

超市里的花很神奇，用这些材料，我们又可以玩不同的游戏呢。彩虹色的花把花瓣送给需要的人，该送几个花瓣呢，我们来分一分，记一记，分成也不难嘛。取出规律卡，仔细看看，我们来比赛插花，看谁先插完。调整规律卡的难易，提供展示机会，因成功和自信，孩子的兴趣也就一直保持着。区域游戏像磁铁吸引着孩子，他们玩得不亦乐乎，快乐与成功相伴着。

二、畅游多姿活动，走进梦想殿堂

孩子对花朵的热情高涨，在大自然里与花朵亲密接触，游戏时在草丛里找花尝花，会飞的蒲公英、飘逸的虞美人都是孩子们探索的对象。顺应孩子的兴趣，我们挖掘整理生成了一些集体活动。

绘本活动《彩虹色的花》中这朵美丽的花乐于分享，最后枯萎，带孩子认清真善美。

散文诗《蒲公英》让我们认识自然界中富于灵性的植物，不再误认那雪白绒球的种子是花朵，知道这纯净灿烂的黄色才是她的花。

数学活动《做花环》，一个一个那么专注，瞧瞧我们的花环漂亮吗？你发现秘密了吗？

美术活动：虞美人粘贴画，裙子、帽子、美人鱼，艳丽的虞美人在孩子手中千变万化。孩子们肆意流淌的快乐，天马行空的想象和童言稚语是否感染了你，也想来装扮一回呢。

民间体育游戏马兰花，两瓣花，三瓣花，四瓣花，五瓣花，孩子迅速找着朋友创造出美丽的花，游戏用脚编花篮，三人编，四人编，五人编，越来越多的人编，花篮转起来，合作，团结，克服困难，快乐挡不住。

综合活动：花的秘密，花有什么用呢？我们的孩子一定会向你娓娓道来，花茶、肥皂、牙膏、香味喷雾、糖桂花、洗发精、香袋等许多东西中都有花的成分，还可以“沐浴”“足浴”呢。

三、引借他山之石，开启希望之门

春天的大自然五彩缤纷，引发了孩子们的更多问题，有些家长在QQ群中说：“老师，我家宝宝问我：‘你知道花什么时候浇水吗？你知道什么样的泥土适合种花吗？’我招架不住了，我们去哪里参观植物园吧。”家长的心声在群里一呼百应，于是成就了我们参观家门口植物园的活动——如东绿源高效设施果蔬园艺基地之行。联系基地，确定时间，商讨安全出行事宜，在几位妈妈的大力协助下，我们带着宝宝出发了。

进入绿源智能化温室大棚，绿色的植物，苏州园林式的景观，各式各样的花卉、植物、无公害蔬菜让人眼前一亮，为之陶醉，更引来了孩子的阵阵欢呼，不需要照料的空气凤梨、会自己捉虫的猪笼草、气生根能做帘子的锦屏藤……先进的多层次灌溉系统、神奇的无土栽培等都令孩子们大开眼界。绿源犹如他山之石，带领孩子走进科学，走进现代化，令孩子的彩虹色的梦更绮丽斑斓。

四、畅叙梦想故事，留住彩虹色的春天

阳台上，绿叶映衬着花朵，五彩的花朵犹如彩虹色的花映衬着孩子的笑脸。源于孩子兴趣，我们一路寻梦，彩虹色的梦在坚持中延续，梦想在探究中成真。

回首半年的小花农种植，我们收获着，成长着，不可避免也有些许遗憾，如我们去植物园时，先对植物里的花卉植物来个大搜查，那么孩子带着问题去参观收获将会更丰富。如网购种子的时候，我遇到了强大的宿迁花卉种子，种子没有活性，也没有发芽。发芽期间适逢五一放假，为了让孩子能看到发芽，我帮孩子进行了补种，由于我不知道孩子到底种了几粒种子，当孩子看到多出芽时我无法解释。这些林林总总的不足告诉我，心系孩子，不疾不徐，系统计划，才能有的放矢。

一路走过芬芳，小海螺班的孩子们收获着幸福，积累着信心。我们播下了种子，放飞了梦想。这段种植经历，必将在孩子心里生根发芽。在七色阳光的照耀下，这些孩子一定有力地向彩虹色的梦想那方奔跑！

结 语

幼儿园教育对于孩子的成长有着重要的引导作用，做好教育教学的探讨，实现教育创新对于教学效果提升来讲有着十分重要的意义。从幼儿园教育的实践出发，尊重孩子的梦想，并在教学中积极主动地帮助孩子去实现梦想，这会为孩子树立良好的生活和学习导向，使其积极地成长[1]。简言之，幼儿园教育要尊重孩子天性，要帮助孩子追梦的理想。

[参考文献]

[1] 卢卉茹.当前切实提高幼儿教育课堂教学有效性的思考[J].时代教育,2014,(22):226.