新课改下小学数学教学方法探究

⦿汪玉娟

小学数学是小学学科当中重要的科目之一，但由于其自身所带有的逻辑性，不仅带给了学生学习上的困难，同时还影响了教师教学的进程。随着新课标的不断改革，传统的教学方式已经不能满足现代教学的要求，因而教师应该打破传统教育方式的束缚，不断探索和开创新的教育方式，才能满足时代的要求。本篇文章主要对目前小学数学教学中存在的问题进行了分析，并探讨了新课标下小学数学教学方法改革的策略。

一、多媒体教学法，改变传统板书式教育

新课改的主旨是，教育方法应该与时俱进，而不是固步自封。计算机技术的应用是当今社会办公的主流趋势，同样在教学过程当中，将多媒体技术不断应用到课堂的教学过程当中，不仅改变了传统板书式的教学，创新了新的教学方法，同时引发学生学习的兴趣。

比如，在小学三年级数学课堂关于“平移、旋转和轴对称”课堂教学过程当中。首先，教师运用多媒体技术罗列几张简单的图片，从探学引思的过程当中将学生带入到课堂学习过程当中，让学生从课堂的开始到结束，都可以保持一个高效集中的注意力，提升学习效果。其次，由于图形的平移、旋转和轴对称具有很强的抽象性，而在传统的教学过程当中，一幅幅的画图，既不准确还浪费大量课堂宝贵时间，而多媒体教学法的应用，可以通过在PPT课件上的展示，既准确又高效的将其中的原理向学生进行展示，让学生更好的吸收课堂知识。再次，学生在通过对课堂知识了解的情况下，教师让学生进行课堂上的发散思维，列举一些生活当中应用到平移、旋转和轴对称相关的事物，教师同时在课件上展示一些图片，向学生进行系统的分析。最后，教师展示将“平移、旋转和轴对称”有机结合的图片，引发学生的思考，并尝试课下开动大脑进行相关融合的图形设计。

以上教学案例表明，多媒体教学法在改变传统教学的基础上，可以让学生集中注意力到有效的课堂学习当中，同时还可以帮助学生进行抽象性的理解，进而发散思维，做到举一反三的效果。

二、小组讨论教学方法，尊重学生的主体地位

在传统的教学过程当中，教师与学生的关系是上位者与下位者的关系，这样既影响了师生之间的关系，同时还影响了学生课堂上的学习效率。而小组讨论法的教学应用，以学生为主体，教师围绕学生进行课堂讲授，改变了传统的师生关系，进而拉近学生与教师的关系，促进课堂学习效率。

比如，在小学五年级数学课堂关于“多边形的面积”的学习过程当中。首先，教师在上课之前将班级内的学生进行小组的划分，充分尊重学生的主体地位，让学生对于课堂知识进行组内的学习，并且将组内讨论过的没有解决的问题，罗列在草稿纸上，老师通过小组的反馈进行系统知识的讲解，节约有效课堂时间。其次，在黑板上列举几个简单的多边形，让学生在组内讨论找到合理解决的方法，并在课堂上分享解题的思路和解题的过程，引导其他学生的学习。教师指出其中解题思路的合理之处，以及不合理的地方。引发学生解题思考的新思路。再次，学生在组内进行相互的出题检验，查漏补缺，想尽可能多的解题思路，并分析每一种思路的优点和缺点。找到合理的解题方法。最后，教师对课堂学习进行总结，并让学生谈论小组讨论的感想，在加深学生之间友谊关系的同时，还会激发学生的学习兴趣。以上教学案例表明，小组讨论法无论是在教师对学生的教导上面，还是在尊重学生主体地位互助合作学习方面都有很大促进效果。在节约课堂宝贵时间的同时，还会激发学生的学习效率，通过小组与教师之间的沟通拉近师生之间的距离。

三、情景教学法，培养学生的综合素质能力

传统的教学方式，只注重学生的学习书本的能力，从而忽略了学生实践应用的技巧。而新课标教育改革下，越来越注重学生综合素质的培养，因此就需要教师在上课过程当中不断教导学生如何培养学生的综合素质能力。情景教学法的开创就将课堂书本知识与日常生活实践相联系。

比如，在小学五年级数学课程“小数的学习”这一章节的学习过程当中。首先，教师教导学生认识关于小数的概念和定义，以及一些写作上关于小数点的重要性质。如：3.14与31.4，虽然在数字组成上很像那个，但由于小数点的位置不同，数值大小发生了变化。让学生生动形象地理解小数点的重要性。其次，教师通过开创实际生活的情景，进行小数点的计算，如：超市当中可乐2.7元一瓶，牛奶2.5元一袋，棒棒糖0.5元一支，我们要买2瓶可乐，4袋牛奶，10支棒棒糖，总共需要花多少钱？通过案例的教学让学生既对小数的简单计算有相关的能力，同时还对平时的物价有了一定的了解，培养起学生的综合素质能力。最后，教师通过课堂的总结，让学生发散思维，回想生活当中哪些事情当中应用到了小数的原理。鼓励学生将课堂知识引入生活。

通过以上教学案例表明，情景教学法不仅可以带领学生对知识有了系统的认识，同时还对日常生活当中应用有了一定的了解，培养新课标下学生的综合能力素养。

新课标的改革，是顺应时代潮流与时俱进的教学指导，我们只有在日常教学过程当中不断的挖掘，才能不断改善课堂的教育，让学生在综合素质方面的能力得到提升。