试论小学生道德行为规范教育及学习兴趣的培养

曾祥容

（重庆市长寿区桃花九年制学校,重庆，长寿 401220）

首先;教师应该先做好基本的道德教育工作，俗话说:“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，育人要从小抓起。今天的小学生就是国家明天的栋梁，我们人类灵魂工程师应担负起这个光荣而艰巨的任务。

一、注重对小学生的德性认知教育

加强小学生认知教育是道德行为养成的重要途径之一。加强小学生的德性认知教育是十分重要的。因此，我们要建立一套科学、系统的小学生德育课程体系，由此为基础开展小学生德育知识课程学习。同时，我们也需要更加专业的师资队伍，目前有些教师自身道德素养低不足以为人师表；还有些教师在小学生德育教育课堂上只讲求课堂形式，毫无课程内涵，脱离学生实际、脱离现实生活，在无形中打消了学生的学习积极性，无利于小学生德育教育的顺利开展。

二、培养小学生的自我控制能力

在对小学生德育教育的过程中培养学生的自控能力是十分重要的一个环节。只有增强了学生的自控能力，才能更好的规范学习们遵守基本道德相关准则。那么该如何培养学生的自控能力呢？首先要从基础做起，例如：在课堂上，要求学生认真听讲等，在课堂回答问题时，声音洪亮，回答问题做到实事求是等，在完成作业方面，要做到自己思考完成，不能存在应付行为等。只有从小学生每天的课堂上分项对其进行规范，才会慢慢培养学生的自控能力。

三、重视小学生的情感教育

（一）在进行小学生思想道德教育的时候，应该引经据典，比如我国儒家思想是我国文明古国礼仪的基础，在进行教育的时候，应该让小学生们能够进入相应的情境，充分的体验到我国古代礼仪的规范性。

（二）由于当今时代大部分都是独生子女，所以，应该针对这一问题，提高学生们的集体意识，不能以自我为中心，严于律己，能够变换角色来处理问题。在面对教师、尊长的时候能够有礼貌，应该通过活动让学生们了解师长们、长辈们的辛劳。

（三）应该促进学生们与自然之间的相处，能够清晰的认识到大树和小草为人们提供了清新空气，以平等的心态面对大自然，更加爱护小草。通过各种各样的活动，让学生们真正的学会如何去生活，具有集体荣誉感，为社会的美好发展贡献自己的发展。

四、注重特殊学生的思想教育工作

一所学校的学生综合素质水平参差不齐，尤其会存在一些比较特殊的学生，必须要有针对性的开展思想教育工作，对于品行较差的学生应该进行个别谈话以及集中教育等方法，加以提高他们的道德水平。进而能够提高品行较差学生们的思想道德水平，及时的跟上大部分学生们，不在特殊化。对于学困生应该采取鼓励、单独辅导等工作，降低其作业难度，进而能够在作业过程中提高自信心。对于孤儿以及单亲学生们，应该做好他们的心理工作以及杂费减免等工作，进而能够让他们真正的感受到学校的温暖，避免他们破罐子破摔，从而能够保证他们身心健康的成长。

其次，我国伟大的教育家孔子曾经说过一句话，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话的意思主要是强调兴趣在人学习过程中的作用。学习兴趣是一个人对学习的一种积极性情感和态度。学生只有对学习产生兴趣以后，才会主动地去学习，主动去发现学习中存在的问题和奥秘。进而去主动解决学习过程中遇到的问题和困难，才会不断地探索和钻研以此得到良好的学习效果。所以兴趣在学生的学习中起着至关重要的作用，教师需要在教学中培养小学生的学习兴趣，从而更好地教学和促进学生学习。

总之，教师想要小学生学好数学，就必须运用各种方法增强数学学习的趣味性，减少数学的枯燥性和乏味性，调动他们学习数学的积极性，培养他们学习数学的兴趣，让他们在学习中渐渐发现数学的魅力，使他们欢快地在数学海洋里徜徉畅游，为以后的学习以及生活奠定良好的基础。