新时期衡水橡胶产业技能型人才的培养

文/赵志甲 律同树，衡水科技工程学校（衡水技师学院）

衡水市橡胶产业起步于上世纪中期,经过半个多世纪的发展,已经逐步发展成为一个成熟的产业。橡胶产业成为衡水市特色支柱产业,同时成为河北省十强特色产业和最具成长性特色产业。衡水以衡水中学和衡水科技工程学校为代表的普通高等教育和中职教育也已成为一张亮丽的名片。目前，职业教育与社会经济联系愈加紧密，尤其对地方社会经济发展的促进作用更加突出。职业教育是以能力培养为核心，因此专业设置应是以市场需求为主，以更好地服务地方企业经济法发展。衡水市橡胶生产企业群,撑起了中国工程橡胶半壁江山。然而企业数量的激增带来航母效应的同时，也造成了企业之间的不良竞争，传统的薄利多销已经不再是橡胶产业的竞争方向，走向高精尖才是企业的生存之道。所以橡胶产业技能型人才应当向以下几方面发展：

1 培养科技创新人才，提升技能，保持企业发展的内在活力

科技创新是企业做大做强的重要法宝。在衡水本地企业还在日益增加的形势下，产量已经不再是决胜之宝。橡胶产业人才必须进行科技攻关。所以现阶段要增强橡胶人才的技能培训，把基于项目的学习、基于探究的学习作为课程与教学改革的重要方面，重视学生的参与、合作、探究与表达。发展高级工及技师，同时增强科技人才的创新能力和设计能力的培养，进行工艺及产业的变革，这样才是适应当前时代的科技人才，才能保持企业的内在活力。

2 培养工匠精神，靠质量求生存

质量是一个企业生存的关键，在现阶段，必须将工匠精神注入每个企业人，衡水橡胶企业必须把产品做专、把质量做硬、把品牌做强，打造橡胶帝国更多享誉世界的品牌。我们知道，德国产品的质量之所以能够在世界上享有盛誉，与德国企业始终发扬的工匠精神，有着密不可分的关系。衡水橡胶企业在一些方面需要向德国企业学习的就是现阶段所提倡的工匠精神。衡水中铁建，宝力，橡胶股份等一些企业，他们一直也在坚守着工匠精神，他们长期生产某种产品，提升了橡胶产业的竞争力。

工匠属于技术、技能型人才,与职业教育的培养目标不谋而合。职业教育不同于普通高等教育，它更注重技术人才的培养。一个社会拥有怎样的时代气质，通常都会在掌握着重要技术的工匠身上刻下烙印。裁缝、厨师、药师、木工，这些“匠人”不仅是一种体力劳动者，更实践着精益求精的“工匠精神”。职业教育在大力培养高级技能人才的同时还应深化校企合作，使学生在学校掌握理论知识的同时，在企业实践中接受企业文化、企业精神的熏陶，真正达到知行合一的教育目标。

3 发展橡胶综合性人才，信息化人才

随着市场的不断扩大，让企业明白自身所处环境的各种宏观力量，密切关注竞争对手和顾客需求的每一处细微变化，抓住市场变化中的机会。根据实际的市场状况和本公司的实力，确立适合公司发展的各种市场营销策略。营销方式也突破了原先单纯关系营销和产品直销方式，发展成以“知识、整合、网络、文化”等多种营销方式共同使用，扩大了营销范围，拓宽营销渠道，使其过程更加透明、有效、持久。信息化、综合性人才建设是衡水衡橡发展战略中的重要部分。

职业教育应以培养合格的综合性人才为目标。中职学生,在校学习期间,努力学习专业知识和技能的同时,应致力于自己全面素质的提高,要坚持知识、能力和素质的协调发展。对所学专业要产生兴趣,在专业学习中提高职业素质、职业知识、职业技能,做好角色转换的心理准备,缩小从学校到职场的断层,实现零距离上岗。

研究表明，职业院校培养模式改革有三方面的积极作用：一是显著提升毕业生的就业能力；二是促进教师的专业发展，增强教师的成就感；三是促进学校组织创新。人才培养模式改革对职业院校则意味着要对组织的思维方式、组织已形成的惯例、组织的知识库进行更新，甚至改变组织的结构及组织行为，增强和积累组织培养特定规格人才的能力。因此，通过人才培养模式的改革来增进职业院校学生的教育收益，提升服务学生发展和服务社会的能力，是提高职业教育质量的支点和根本途径。

新时代需要衡水橡胶产业写出前进的豪迈，历史期待衡水橡胶闪耀更大的光芒！这也就对衡水橡胶人才提出了更多的要求和希望。培养科技创新人才，培养工匠精神，培养信息化综合性人才才能使衡水橡胶产业处于不败之地。

[1]刘恒林.衡水中铁建工程橡胶有限责任公司考察报告.

[2]蒋丽嫚.中职培养高素质人才的发展战略之德育教学发展途径.

[3]贾同福.中职校企合作探析.现代教育教学导刊.2013：15-16.

[4]易佳.中职教学模式改革探索.教育创新学刊.2014:32-33.