浅析高职女生志愿服务活动的价值观教育途径

李颖

【摘 要】本文以高职院校女大学生为例，以志愿服务活动的开展为契机，以价值观教育为目标，就当前形势下高职院校女生志愿服务活动的价值观教育内涵、现状以及实现路径等进行了深入的解析和探讨。

【关键词】高职院校；女大学生；志愿服务活动；价值观教育

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）29-0190-01

一、高职女生志愿服务活动的价值观教育内涵解析

志愿服务活动是一种不求回报的社会爱心之举，倡导大学生为了进一步对社会某一现象予以改变，而自愿付出个人的精力、时间，以身体力行的方式来开展某项社会服务工作。在参与社会服务活动的过程中，不仅使学生的意志力、各方面品质得到了很好的锻炼，学生的社会实践能力也得到了有效提升，彰显了新时期高校女大学生社会服务活动的积极自主性与共同进步性。这与高职院校女大学生的价值观教育在主体思想是有着一致性的，都是对马克思主义基本原理的当代解读，要求学生对某一社会现象能够在科学价值观的引导下，树立正确的思想认识，从而在当代的价值生活实践中针对主客体之间的关系，为广泛的社会群体奠定基本的认知，使大学生在面对各类价值观问题时能够始终保持正确的态度、立场和观点。

二、高职女生志愿服务活动的价值观教育现状

（一）高职女生对志愿服务活动的价值精神内涵了解不够深刻。通过调查我们发现，大多数的高职女生出自女性特有的爱心，对于志愿服务活动的参与热情一直很高，但是缺乏对志愿服务活动价值精神内涵的主动深入了解，这就导致了在参与志愿服务活动的过程中，虽然大多数高职女生具有满怀的志愿服务热情，但是在實践方面却由于缺乏足够的价值观指导因此存在行动偏差的状况发生。从而导致志愿服务活动效果的不理想。

（二）家庭因素牵绊了高职女生志愿服务活动的脚步。在当今社会主义市场经济良好发展的当下，人们的生活水平逐渐提升，大多数大学生尤其是高职女生从小都处于家庭长辈的娇生惯养之中。因此，大多数的家长面对女学生在志愿服务活动中的“吃苦”是十分不情愿的，在态度上虽然不会表现出明显的反对态度，但是也不会予以支持。尤其是面对今后的工作选择，一些学生主动请缨希望到我国偏远地区进行支教和建设，这更是受到了许多家长的反对。

三、高职女生志愿服务活动的价值观教育途径

（一）完善高职女生价值观教育。大学生价值观教育的完善除了有助于价值观教育质量的提升外，更有助于促进高职女大学生志愿服务活动与价值观教育契合点的提升，是新时期高职院校组织女大学生开展志愿服务活动的思想基础。为此，首先我们要在新课改的倡导下积极突破传统大学生价值观教育的束缚，引入以学生为主的新型教育思想，结合微课、慕课等现代化的教学技术，来在理论教学结合实践教学的基础上，实现新时期高职女生价值观教育的完美蜕变。其次，要在价值观教育中引入志愿服务精神相关内容，通过对志愿服务活动实践内涵的解析，来帮助高职女生明确思想认识和价值取向。最后，在价值观教育的基础上要对高职女生志愿服务活动过程中的自我认知平台予以完善，为高职女生对自我价值、不足等的认识提供一个良好的平台，使高职女生在活动的参与中感受到因自身奉献行为而体会到的助人为乐的成就感。

（二）构建高职女生家园共育平台。针对高职女生志愿服务活动而开展的家园共育活动，不仅有助于志愿服务活动的有序实施，更有助于学生良好价值观的养成，能够在最大程度上增进家长对学生志愿服务行为的理解和认同，进而与学校一起来对学生的志愿服务事业予以全方位的支持。为此，高职院校可以在校园网、微信公众号等新媒体的窗口作用下，来对习近平总书记关于大学生志愿服务活动的重要讲话、相关优惠政策等定时进行发布，使家长能够第一时间了解到志愿服务活动相关内容。还可以邀请学生家长代表到学校当中与女大学生一同参与志愿服务活动，使家长在感同身受的基础上对学生的志愿服务选择予以理解。此外，高职院校针对一些女生选择毕业后支教、支援边疆建设的行为，可以组织相关家长与学校、学生进行座谈会议，通过倾听家庭的顾虑、困难，来有针对性地做好高职女生志愿服务活动保障性工作，为高职女生的志愿服务活动摒除一切障碍，使大学生的价值观得到良好的培育

总之，通过上述分析，我们可知，高职女生的志愿服务活动与价值观教育二者之间存在着紧密的关系。在未来的工作过程中，我们需要结合当前时代特点，从实际出发，加大志愿服务活动与价值观教育之间的协同程度，在发挥二者各自作用的同时，相互影响相互促进。

参考文献：

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