对进行健康体检者实施全程健康宣教的效果分析

聂丽丽

（合肥市第二人民医院新区体检中心，安徽 合肥 230022)

健康体检是医院开展的一项重要的服务项目。但部分进行健康体检的人对健康体检的相关知识不够了解，在进行体检时过于紧张，从而不能顺利地完成体检，甚至导致体检的结果不准确。对进行健康体检者实施健康宣教能避免上述情况的发生。此外，对健康体检者进行健康宣教还能提高我国居民对健康知识的知晓率，促进其保持良好生活习惯，从而提高我国居民的身体素质。因此，对进行健康体检者进行健康教育具有重要的意义。全程健康教育是指体检者在进行体检前、体检中及体检后，对其进行连续、完整的健康教育。为探讨对进行健康体检者实施全程健康宣教的效果，笔者进行了以下研究。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本文的研究对象为2016年3月至2017年5月期间在合肥市第二人民医院新区体检中心进行健康体检的124名体检者。根据随机数表法将这些体检者分为对照组和观察组。对照组中共有62例体检者，其中有男性体检者34例，女性体检者28例；其年龄为20～59岁，平均年龄为（35.5±2.4）岁；其中文化程度为大专及大专以上的体检者有14例，为中专及高中的体检者有36例，为初中及小学的体检者有12例。观察组中共有62例体检者，其中有男性体检者33例，女性体检者29例；其年龄为21～58岁，平均年龄为（36.2±2.3）岁；其中文化程度为大专及大专以上的体检者有16名，为中专及高中的体检者有34例，为初中及小学的体检者有12例。两组体检者的一般资料相比，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

对两组体检者均进行常规护理。具体的方法是：热情地接待体检者，帮助其办理体检所需的各种手续。告知体检者进行体检的内容、顺序及进行各项体检的注意事项。体检结束后提醒体检者取体检报告。在此基础上，对观察组体检者进行全程健康宣教。具体的方法是：1）体检前，根据体检者的实际需求制作健康宣教手册。健康宣教手册的内容主要包括体检前的准备事项、体检方法及进行各种检查的目的等。护理人员将健康宣教手册发放到体检者手中，并为其详细地讲解该手册中的内容。根据体检者的年龄、病史等为其选择有针对性的体检套餐。询问体检者是否已进食、饮水，是否进食了含糖量、含脂肪量较高的食物，近期是否受到了精神刺激等。若体检者的情况不适合进行某些检查，则让其择期进行体检。根据患者进行体检的内容合理地为其安排体检的时间和进行各项检查的顺序。2）体检过程中，护理人员根据体检者的体检流程引导其进入各个检查场所，协助其做好检查前的准备工作。在各个检查室外安排一名护理人员。若体检者存在晕血、晕针的情况，护理人员应在为其采血时分散其注意力，并设计好其发生晕血、晕针情况的应急措施。若体检者较多，护理人员应合理安排其体检的顺序，将其分流在各个检查室。若体检者需要在检查室外排队等待，则由护理人员为其讲解不良生活方式的危害、保持规律作息和合理膳食的重要性等。3）体检后，告知体检者具体的取体检报告的时间。将体检者进行各项检查的结果汇总，为其建立健康档案。若患者的检查结果存在异常，则指导其进行进一步的检查，并帮助其分析发生该项异常的原因，指导其通过改变生活方式来促进其康复。若体检者的检查结果不存在异常，则鼓励其继续坚持健康、规律的生活方式。

1.3 观察指标

护理前后分别使用该院自制的健康知识问卷评价两组体检者对健康知识的知晓情况。该问卷的分值范围为0～100分。患者的评分越高，表示其对健康知识的知晓情况越好。若患者的评分＞50分，则判定其对健康知识知晓。护理结束后，询问患者是否对体检感到满意。在护理前及护理结束3个月后，分别检测两组体检者的舒张压、空腹血糖的水平、甘油三酯的水平及胆固醇的水平。

1.4 统计学方法

将本次研究的数据均采用SPSS19.0统计软件进行处理，计量资料用均数±标准差（）表示，采用t检验，计数资料用百分比（%）表示，采用χ²检验。以P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 护理前后两组体检者对健康知识的知晓情况及健康知识问卷的评分

经过护理后，两组体检者对健康知识的知晓率及健康知识问卷的评分相比，P＞0.05。进行健康教育后，观察组体检者对健康知识的知晓率及健康知识问卷的评分均高于对照组体检者，P＜0.05。详见表1。

表1 护理前后两组体检者对健康知识的知晓情况及健康知识问卷的评分

2.2 两组体检者对体检的满意度

经过护理后，观察组体检者中有60例体检者对体检表示满意，其对体检的满意度为96.77%；对照组体检者中有41例体检者对体检表示满意，其对体检的满意度为66.13%。经过护理后，观察组体检者对体检的满意度高于对照组体检者，P＜0.05。

2.3 护理后两组体检者的血压、空腹血糖、甘油三酯及胆固醇的水平

经过护理后，观察组体检者的舒张压、空腹血糖的水平、甘油三酯的水平及胆固醇的水平均低于对照组体检者，P＜0.05。详见表2。

表2 护理后两组体检者的血压、空腹血糖、甘油三酯及胆固醇的水平（）

表2 护理后两组体检者的血压、空腹血糖、甘油三酯及胆固醇的水平（）

注：*与对照组相比，P＜0.05。

组别 例数 舒张压(mmHg) 空腹血糖(mmol/L) 甘油三酯(mmol/L) 胆固醇(mmol/L)对照组 62 97.03±11.48 9.65±1.24 6.41±1.36 3.57±1.07观察组 62 90.05±10.34* 7.63±1.05* 4.06±1.22* 2.04±0.95*

3 讨论

健康体检是各医院开展的基础服务项目之一。对进行健康体检者进行健康宣教可在一定程度上减少影响其检查结果的因素，使其进行各项检查的结果更加准确，并了解到更多的保健知识，有利于其健康、规律地生活[1]。进行健康体检所需的时间通常不超过半天，护理人员对其进行健康宣教的时间有限。因此，护理人员应提高对体检者进行健康宣教的效率，利用一切可用的时间对其进行健康宣教，提高其对健康知识的了解程度及其对体检的满意度，使其以较好的身心状态进行体检[2-3]。

本次研究的结果显示，对进行健康体检者实施全程健康宣教可提高其对健康知识的知晓率，使其在接受体检后更好地控制自身的血压、血糖及血脂的水平。