以学生能力训练为核心的高职应用文写作教学探究

崔永丽

摘要：我国的高职院校旨在培养学生的职业能力和综合素质，强调对知识技术的实际应用。在这个过程当中，高职院校对学生的语文教育也变得越来越重要，本文就以高职院校目前在應用文写作教学当中存在的问题为基础，并分析探究以学生能力训练为核心的应用文写作教学创新策略，来提升学生的应用文写作能力。

关键词：能力训练；高职院校；应用文写作；教学方式

一、高职院校应用文教学中存在的问题现状

1、忽视了对学生能力的培养

目前，极大部分高职院校的教师对应用文写作都是以知识学习为教学目标，片面的认为学生有了知识就能合理的运用知识，忽视了对学生的能力训练。这会导致学生在写应用文时力不从心，内容空洞，甚至跑题等现象。

2、没有体现学生的主体地位

高职院校的教师受到传统教学观念的影响，对应用文写作课程的教学还停留在老师讲述理论知识，学生进行记忆的方式，使课程显得枯燥乏味。没有与新课改的教育改革目标相适应，不能发挥学生在课堂上的主体地位，不仅忽视了对学生能力的培养，更使学生对学习失去了积极性，导致学生写作能力的下降。

3、理论和实际不能很好的结合

目前，高职教师在授课过程之后，通常都是运用一些理论方面的教学案例作为应用文写作的教学素材，无法与学生的实际日常生活结合起来，与学生的学习环境关系不大。这会导致理论和实践不能很好的结合，会使学生产生应用文写作课程没什么用处的心理，从而丧失对写作的学习兴趣。

4、考核方式单一

高职院校的应用文写作课程的考试方式普遍是以试卷的形式对学生的写作能力进行定位，这种方式太过单一，只注重了写作基础知识的考核，而忽略了对学生实践能力的考核。缺乏一个科学合理的考评体系，导致学生虽然基础知识得分很高，但是却没有与之相匹配的对知识的运用能力。

二、高职应用文写作教学创新策略

1、制定以能力训练为核心的应用文写作教学目标

一个科学的教学目标对教学的质量和效率起着积极的推动作用，影响着学生应用文写作能力的提升。因此，高职院校的教师应当为应用文写作教学制定以学生能力训练为核心的写作目标，重点突出对学生的能力进行训练，培养学生的写作能力、融合能力以及职业能力。

教师应当为年级不同的学生分别制定不同的教学目标，例如，在对高职一年级的学生进行应用文写作教学的时候，应当考虑到刚入学的学生的年龄特点以及实际的学习情况，并充分结合学生的日常生活状况来制定相应的教学目标。帮助学生掌握应用文写作的技巧和方法，以提高学生处理问题的能力、独立写作的能力、语言表达的能力以及交流沟通的能力为目的，最终达到全面提升学生的综合能力的作用。

2、以能力训练为主改革教学内容，提高教学质量

高职教师可以在应用文写作教学过程当中根据教学的内容和学生的实际情况，适当的增加实践的课程。例如，在学习广告设计的写作课程当中，教师利用先进的网络技术进行多媒体教学，让学生了解一些经典的广告形式，然后组织学生进行社会实践，鼓励学生去发现生活当中的广告形式，从中总结出现代广告设计的特点和规律，从而设计出有特色的广告。然后教师将这些广告设计集中起来做分析和点评，适当的对学生进行鼓励和表扬，提高学生对应用文写作课程的学习热情和兴趣，达到教学的目标。

此外，在写作练习的素材选择方面，教师要注意选择与学生的日常学习和生活较为贴近的题材，让学生进行训练。例如，给身边发生的好人好事写表扬信，为学校即将召开的会议拟写通知等等，与实际相结合的写作题材学生的写作思路会比较清晰，对学生写作能力训练的效果也比较好。

3、实施合作探究的教学方法

由于高职院校培养人才与普通的院校不同，它是面向社会为企业提供高素质、高技能的人才的。因此教师在应用文写作教学过程当中要注重对学生合作能力的培养，转变传统的教学方式，组织一些课题让学生合作完成，通过合作探究的方式巩固学生对于应用文基础知识的记忆，同时还可以锻炼学生对写作技巧的合理运用。合作探究式的教学方法不仅可以提高学生学习应用文写作的积极性，还能提高学生的交流沟通的能力以及对问题的处理能力，通过对学生的各项能力进行训练，提升学生的职业能力，为学生的就业率提供保障。

4、完善高职应用文写作的考评体系

为了能够全面的提高学生的能力，高职教师应当对应用文写作的考评体系进行改革。除了最终的闭卷考试之外，平时的写作训练情况、实践作业完成情况以及学生表现优异的地方都可以纳入考核当中，为学生适当的加分，从而提高学生日常学习的动力，达到提升应用文写作效果的目的。

结论

应用文写作的综合性比较强，它要求学生具有相应的实践能力。高职教师想要提高应用文写作的教学效率和质量就要重视对学生写作能力的培养，结合实际情况对教学方式和内容进行合理的改革创新，注重突出学生在课堂中的主体地位，将能力训练贯穿到整个的教学环节之中，以提升学生应用文写作的能力。

参考文献：

[1]王科瑛 .以职业汉语能力培养为导向的应用文写作教学实践研究 [J].科教导刊 （上旬刊 ），2016（19）：113-114；

[2]王梅 .以学生能力训练为核心的高职应用文教学对策研究 [J].求知导刊 ，2016（36）：108-108.