现代高校城乡规划专业联合毕业设计改革初探

袁 赟，王 宏，王永东

（1.济南大学土木建筑学院，山东济南250000；2.山东省建设建工集团工程设计有限公司，山东济南250000）

近几年来，随着我国逐渐进入发展的关键时期，我国对教学也不断重视，不断要求提高毕业设计的要求和质量。而传统的城乡规划专业联合毕业设计出现设计者之间缺乏交流，教师力不从心难以负担起全部学生的毕业构思等现象，如继续照着这样的发展形势进行毕业设计改革，必然达不到预期的标准和效果，因此对毕业设计进行改革已成为我国教育体制发展的必然要求。对此，相关教学单位和部门应该引起积极重视，不断落实联合毕业设计教学体制，不断提高毕业设计质量以及专业的教学效果。

1 现代高校城乡规划专业联合毕业设计的基本概念

联合毕业设计概念是在21世纪初，由北京、西安、山东等地区的知名建筑大学提出的新兴理念，具有极强的启发性和创新性，是针对于产业园区城市设计的课题项目，对于我国城乡规划等建筑专业有着重要影响，而自概念提出到目前，该毕业设计理念体制已经经过8～9年的成熟发展，能够适应于当前社会发展形势，并积极运用于相关的高等院校毕业设计战略之中，是在传统的毕业设计上进行的完善和修改，对于我国高校教学的部分专业具有极强的推动作用[1]。

2 现代高校城乡规划专业联合毕业设计的积极意义

2.1 提高专业知识面

联合毕业设计顾名思义，关键在于其自身的联合特点，通过学术交流进行联系、合作，不断提高毕业设计的毕业生的专业知识，突破传统自己发现、自己探索的毕业设计体制。使得学生有机会能够同不同专业、不同系别的教师进行交流，学生在进行毕业设计过程中可以思考不同系别、专业的立场，以此来促使毕业设计内容的丰富性，使得学生对该专业也有了更深刻的理解和认识，提高城乡规划专业的毕业设计质量。

2.2 提高设计质量

在过去传统的城乡规划毕业设计选题中，多为单一的材料，使得学生的毕业设计内容较为乏味、空洞、缺乏实际感。而在当前社会，通过运用联合毕业设计的方式，能够从之前的毕业设计选题就进行完善，提高选题难度和选题的丰富性，扩大选择面积。加之，联合毕业设计模式还能够拉近学生之间的联系，促使专业知识在不断流通，推进毕业设计的质量以及随后答辩的成效，最终达到预期的教学效果[2]。

3 城乡规划专业联合毕业设计的现状

3.1 毕业设计的重视程度逐渐下降

随着时代的发展，我国高校为满足我国未来的发展状况，不断扩大其高校招生规模。大量的学生涌入大学校园，而师资力量、教学要求、学生自身决定的影响，导致许多高校教师压力较大，根本没有办法抽出时间能够将自身的经验和所学向学生进行传达，对于高校的毕业设计质量提高工作造成一定的障碍，基于这样的现实原因，我国毕业设计的质量逐渐降低而其素材重复率却逐渐上升，形成流于形式的发展状况，极不利于毕业设计质量的提高。其次，教师要求降低、学术重视程度弱化、学校资源减少，更是助长了这一情况的出现[3]。

3.2 在进行专业联合毕业设计时，专业融合较难

在进行城乡规划专业联合毕业设计时，会面对不同专业甚至不同院校的同学，以此来进行相关学术交流，促进毕业设计的完善。而在此过程中，由于不同专业、院校之间的学习理念、思维不一样，加之，在高校中各个不同专业其对于毕业设计的要求也各不相同，为能够符合设计要求，学生进行学术合作时就需要讨论、磨合，以此来完善学术质量和设计效果。所以，在进行专业联合毕业设计这一模式时，会出现毕业设计的主题不够突出，对相关专业性不够全面等问题出现，不利于达到专业联合毕业设计的预期效果。

4 现代高校城乡规划专业联合毕业设计改革的策略途径

4.1 完善交流平台建设

在城乡规划专业联合毕业设计模式中，合作、交流一直是该模式的主题和特点，对此高校教学单位和教学部门应该积极突出这两大特点。首先，需要健全专业联合毕业设计的制度、规章，让学生有在范围允许内和教师、不同专业的同学保持学术上的交流和联系，确保自身的毕业设计能够具有较高的专业性能力。其次，高校还应该积极利用现当代信息技术，打造一个具有高效共享能力的交流网站，让学生进行积极的学术交流，不断扩充自身的专业知识面。最后，还应该向教师队伍贯彻毕业设计的关键性，让其积极与同学进行交流，并适当减少其专业教师的行政任务。以此转变过去较为单一、刻板的毕业设计，不断提高设计的质量和效率。

4.2 提高设计条件预算

为保证学生进行高质量的专业联合毕业设计，相关高校单位和部门也应该积极完善毕业设计的管理体制，提高其设计的经济预算，让学生不会因为缺乏设计资金的放弃自身预期的毕业设计。从根本上提高毕业设计的质量，并体现相关教学单位和部门对专业毕业设计的重视程度，不断提高设计条件，促进相关教师以及学生能够拥有更好的学术环境，推动毕业设计质量的提高[4]。

4.3 积极鼓励学生组建较为合理的学术小组，并大力支持

在进行专业毕业设计时，高校管理部门应该积极鼓励学生进行学术小组建设，以此来加强学术联系，更加突出专业联合毕业设计模式的特点，并积极让学生进行相关的专业磨合和完善，不断提高学生的毕业设计质量。此外，还应该提供一个较为专业的教师队伍，作为学生的专业顾问，对学生的实际问题进行积极建议和解决。而校方在进行相关毕业设计咨询教师队伍的建设时，应该慎重进行，合理搭配，以此来完善教师队伍的专业丰富性，教师队伍应该具有毕业设计的指导经验和鉴赏能力，能够一针见血的将学生的设计问题表达出来，令学生能够充分了解自身毕业设计项目的优缺点，不断跟进改善，提高毕业设计质量。

5 结束语

综上所述，当前城乡规划专业联合毕业设计相较于传统的毕业设计教学模式，有一定的优势，但是自身也具有一定局限性。而相关教学单位和部门应该大力突出其优势特点，不断减少其局限性带来的消极影响。从根本上提高毕业设计质量，为社会发展提供具有专业素养的复合型城乡规划人才。