浅谈中国优秀传统文化对高校思政教育的补充功能

刘晓洋 李奇洁 刘增

【摘要】在高校时期，思想政治理论课是学生思想政治教育的关键课程，思想政治教育教学对学生起着一定的引导性作用，能够有效地引导学生养成良好的道德品质，帮助学生选择正确的人生道路。然而，我国优秀文化对高校思想政治教育具有着补充的作用，具体包括提升学生的整体素质、提升全体教师的文化素养和品质、提高校园文化气氛、培养学生学习兴趣以及推动社会主义文化建设的发展等功能。本文将具体地探讨我国优秀传统文化对高校思想政治教育的补充功能。

【关键词】中国优秀传统文化；高校思政政治；教育教学；补充功能

【中图分类号】G641 【文献标识码】A

基金项目：项目名称：“大学物理教学思想政治教育的融入研究”；项目来源：2019年度山西省高等学校哲学社会科学研究项目（思想政治教育专项）（项目编号：2019zsszsx053）。

一、优秀传统文化在高校思想政治教育教学中的意义

高校的思想政治教育对学生起着一定的引导性作用，能够有效地引导学生养成良好的道德品质，帮助学生选择正确的人生道路。然而，将我国优秀的传统文化融入到高校思想政治教育中能够大幅提高思想政治的课堂教学质量及成效。优秀的传统文化在高校思想政治教育里面的实际运用过程中可以让学生认识了解到传统文化传授和继承的使命和意义，除此之外，还可以从中吸取到我国优秀传统文化里面的精华，并且可以运用到学生现实生活和学习里面去。下面将谈一谈优秀传统文化在高校思想政治教育教学中的意义。

（一）让学生充分认识到传授和继承优秀传统文化的使命

我国优秀的传统文化迄今为止已经有五千多年的历史了，优秀的传统文化经过岁月的洗礼，已经成为非常具有价值的文化、珍贵的物品了。传统文化其中的内容都需要我们不断进行学习及借鉴的，将我国优秀的传统文化渗透到高校思想政治教育的教学中是一项很有必要的教学手段，除了可以有效地辅助学生形成良好的思想政治品德及正确的人生价值观和社会观，还会让学生充分认识到传授和继承优秀传统文化的使命。我国的传统文化是历史文明的产物，教师一定要将我国优秀的传统文化完全渗透进思想政治教学中去，使得学生更加了解和认识到我国历史的发展历程以及社会转化进步的成果。

（二）可以让学生更好地学习和掌握思想政治教育的内容

随着我国社会的不断发展，时代里面所包括的内容都是比较繁杂的，虽然说高校的学生都已经具备比较成熟和平稳的人生价值观和世界观，但是也很容易出现因抵制不了目前社会所出现不好的诱惑，导致学生的思想品德和人生价值观出现误差的问题。高校的思想政治教学主要就是为了避免让学生会这样，准确地引领学生构成良好的思想政治和人生价值观的取向，成为了一个思想品德和学业都很优秀的社会人才。然而，将我国优秀的传统文化渗透到思想政治教学里面，可以让学生更加容易地理解和掌握思想政治教育的理论知识。

二、目前高校学生思想政治方面存在的关键问题

（一）意志决心不够坚定

在目前的社会环境中，有一些高校的学生对共产主义信念十分淡薄，崇洋媚外，严重缺少民族情怀和文化自信。在平时的学习和生活中，对于入党的意图都是为了追求福利，具有一定的功利性，入党之后与入党之前的态度和表现都存在非常明显的差别，这说明我国目前的高校学生意志决心都还不够坚定，有待提高。

（二）高校学生更喜欢追求物质生活

物质的奖励对引导高校学生日常行为存在着非常强的引导性。比如说采用奖学金、劳务费等比较物质性的激励方式比精神层面的激励方式更加受到学生的欢迎，并且对学生的激励的作用更加明显。但是，这也会导致许多高校学生在今后选择工作岗位的时候，忽略掉这个工作岗位的发展前景如何，忽略了工作岗位的崇高荣誉，只关心目前的工资金额多少、奖金福利如何等比较物质的方面上，都是想选择一些工资比较高、工作环境比较好的企业工作，完全忽视了其他有必要的因素。

三、我国优秀传统文化中的精华

首先是主张仁爱，仁爱思想在我国的传统文化中是非常重要的存在，仁爱是孔子思想的中心点，仁爱不仅仅是儒家的核心思想和首要价值，也是中华文化的最高道德的原则和人格理想。“仁”即为爱人，有仁爱众生之意，即是以人为本，呈现出人文关怀。“仁”也是道德的基本准则，其要求人们必须要具备成熟稳重、宽容厚道、诚实守信、勤勉机敏以及仁慈善良五种优秀的品德。接着就是重义轻利，在我国优秀的传统文化中，将“义”当作为为人处事的标准，也是比较评定君子的标准。俗话

说：“君子喻于义，小人喻于利”，如果当“道义”和“利益”不能够共同并存的时候，孟子也提出了“舍生而取义”的理念。除此之外，荀子也提出了以抑制利的理念，就是指通过“道义”来约束和控制人的贪心的欲望，进而确保社会经济的稳定发展。这些优秀的传统理念都会给现如今的高校学生构成人生价值观树立了良好的标准，是高校学生值得参考的典范；其次就是孝亲尊师。身体发肤，受之父母，俗话说：“父爱无边，母爱无涯”。孝道是中华民族的传统美德，作为子女，必须要懂得孝敬父母，尊敬长辈，给予父母心理上的安慰及精神上的欢乐是为人子女应尽的责任。从古代到现在，都会有许多孝顺父母、尊敬长辈的优良故事流传下来，古人尚知报答父母的恩情，高校学生们更加要懂得孝顺和尊敬父母；最后就是严于律己，“君子以细行律身”“洁已是心豪”“律己宜带秋风”，这些都是古代一些表明要严格律己的名句，一个人只有严格地要求自己，才能够提升自己，将这种正能量传递个身边的人，这样会使得我们社会变得越来越有秩序。

四、优秀传统文化对高校思想政治教育的补充功能

（一）能够提高学生的整体素质

将优秀的传统文化渗透进高校思想政治教育里面去能够有效地提高学生的整体素质。高校学习生活是学生身份转变的关键阶段，学生将会脱离学校生活进入到社会，社会环境与学校环境是存在很大区别的，学生在享受高校生活时，学生的世界观、人生价值观及思想政治的构成对培养学生高尚的品质以及坚强的个性具有很大的作用。优秀的传统文化中有许多有关讲述优良美德的文章和事例，比如“志大则才大事业大，志小则易足，易足则无由进”是出自苏轼的《晁错论》，意思就是说只有志向远大才能够学到真本事，做成大事业；志向短浅的会很容易就满足，就没有足够的动力继续前进，这对学生学习和走上社会之后都具有很好的启发。再比如“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，这意思就是说自古以来凡是做大事业的人，不单单要具备出类拔萃的才能，也一定有堅韧不拔的意志，这些都会对学生起到教育的作用。因此，通过将优秀传统文化渗透进高校思想政治教学中，能够更好地培养和提升学生综合素养，让学生成为对社会有益的人才。

（二）具有提升高校全体教师的文化素养以及品质的功能

我国优秀的传统文化中的教育观念十分丰富，具有提升高校全体教师的文化素养以及品质的功能，甚至对创新和完善教学方式也有着一定的积极作用。教师平时的言行举止其实会影响到学生的。因此在教学的时候，不仅要传递课本知识给学生，还要教导学生做人的道理，这就充分说明高校教师必须具备丰富的专业知识及高尚的品质，这样才可以以身作则，给学生做榜样。除此之外，教师还可以参考吸取以前“有教无类”“因材施教”等教学方式来进行教学设计工作，结合目前的信息化技术，将优秀的传统文化中的教学理念充分地应用到课堂教学里面去，与中国特色社会主义建设事业有效地整合在一起，使学生的共产主义理想信念更加坚定。

（三）具有提高校园文化气氛，激发起学生学习兴趣的功能

优秀文化是我国具有自己特色的文化珍品，高校学生在学习环境里面度过珍贵的学习生活，环境文化氛围对学生的道德品质也具有着深刻而长远的影响。优秀的传统文化能够有效地提高提高校园文化气氛，间接提高学生的文化素养。与此同时，高校教师还要不断提高自身的文化修养，学生也会仿效教师来提高自身的道德品质。在高校的思想政治教学中，融入优秀的传统文化能够丰富教学的内容、活跃思政教学课堂气氛，进而激发起学生的学习热情和积极主动性，提升思想政治课堂教学质量和成效。

（四）具有促进社会主义文化建设的功能

建设社会主义文化强国是目前一项非常重大并且紧迫的任务，我国在发展的道路上一直以坚持走“中国特色社会主义道路”为指导方针，而中国特色社会主义文化的建设则是需要我们大家一起去努力的。高校思想政治教学课程作为学生关键的思想、品质、素养的引领者和教导者，对学生了解中国特色社会主义文化具有一定的辅助性作用，对学生形成正确的中国特色社会主义价值观具有着非常关键的推动作用。因此，将优秀的传统文化渗透进高校思想政治教学中是十分有必要的，不仅能够提升高校思想政治教学的成效、发扬我国优秀的传统文化，还能够有效推动社会主义文化建设。

五、總结

思想政治教学对学生具有一定的指导性作用，对培养学生良好的道德品质、提高学生的综合素养都具有着辅助性作用。然而，将我国优秀的传统文化融入到高校思想政治教育中能够大幅提高思想政治的课堂教学质量和成效。因此，在进行高效思想政治教学的时候，教师要将优秀传统文化渗透到思想政治教学中，不断创新教学方式，提高思想政治的课堂教学效果。

参考文献：

[1]迟成勇，吴锦旗.论中国传统文化与大学生思想政治教育[J].山东省青年管理干部学院学报，（5）：60-64.

[2]顾冠华.中国传统文化论略[J].扬州大学学报（人文社会科学版），1999（6）：34-40.

[3]薛继红.中国传统文化与大学生思想道德教育[J].徐州工程学院学报，2006（2）：91-93.

作者简介：刘晓洋（1991-），女，汉族，山西大同人，硕士，助教，山西大同大学物理与电子科学学院，研究方向：等离子体物理；李奇洁（1979-），女，汉族，山西大同人，硕士，副教授，山西大同大学马克思主义学院，研究方向：思想政治教育；刘增（1990-），男，汉族，辽宁沈阳人，北京邮电大学理学院博士在读，研究方向：宽禁带半导体器件。