医学生红色文化自觉性培养探讨

曾奇，赵欣，陈心恬

红色文化，是党和人民在伟大斗争中孕育的革命文化，是革命先烈用鲜血染红的灿烂文脉，用生命铸就的不朽丰碑，它凝聚了中华民族的优秀传统文化和人文精神，体现着中国共产党优良的革命传统与革命作风，是中国特色社会主义文化的基石和命脉[1]。随着红色文化的逐渐发展，它在世界范围内逐渐获得了尊重。因而重视传承与弘扬红色文化的优势就显得特别重要了。医学生是未来人类健康的守护神[2]，如果他们在医学学习阶段就能养成红色文化自觉性，将对其未来的医学工作中人格价值观的发展起到至关重要的作用。

1 医学生红色文化自觉性的涵义

所谓文化自觉性，是指生活在一定文化中的人，对其文化有自知之明，明白它的来历、形成过程及所具有的特色和发展趋向[3]。红色文化自觉性可以从以下三个方面来界定：主动自觉接受并维护红色文化历史和传统，使之能延续并发扬光大；以发展的观点开展红色文化创新，赋予红色文化传统以新的生命；在“互联网+”时代的今天，能够勇敢面对各种挑战，认识红色文化对未来社会具有的实用价值，对社会发展所具有的指导意义。

红色文化是指中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中，创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化，具有文明传承及育人价值和功能，是中国革命留下的宝贵精神财富和物质财富[4]。当前我国高等医学教育除中医医药类大学外，主要是以西方医学为主体教育[5]，加之他们出生在2000年之后，除了思想政治教育课之外，与红色文化相关的系列知识教育较少，医学生很少有机会在主流医学体系中充分认识红色文化，这是医学生远离红色文化的主要原因。尤其是在现代科技理念下他们已经被打上了现代科技思维模式的烙印，极其缺乏对红色文化的深刻认识。

2 培养医学生红色文化自觉性的必要性

2.1 夯实红色文化功底是医学文化创新的迫切需求

红色文化是马克思主义中国化的优秀成果，它形成于新民主主义革命时期，但其与时俱进的品质却使之历久弥新[6]。回顾中国不同时期的革命历史，红色文化无不渗透在国家和社会建设的方方面面，每取得一次胜利都足以体现了红色文化一直处在不断创新和发展中，创新和发展是红色文化的灵魂，更是其巨大魅力的支点。中华民族之所以能成为世界强劲的民族，就在于有深厚的红色文化作底蕴，有强大的红色精神作依托。医学生和普通学生最明显的不同点就在于医学生所学专业是医学科学，而医学科学的研究对象门类众多，想学好其中的任何一种门类专业都要付出较大的心血和代价。但无论哪个专业的医学生类生都必须具有夯实的红色文化功底，培养红色文化自觉性和创新意识。医学科学有无数未知领域等待医学科研者去开启，医学科学的迅速发展要求医学生要以红色先辈们敢于开创的胆识、胆略去创造更多的优秀的医学成果，以更好地服务于人类健康的需要。

2.2 丰富红色文化底蕴是传承中国医学文化的时代要求

红色文化与中国医学文化都是在世界中发挥中国软实力最重要的组成部分。为了进一步增强我国的软实力及维护人类健康的需求，时代要求医学生必须认真地传承和发扬红色文化，不断提高医学文化临床知识及学术水平，让医学文化在促进社会和谐、实现中国梦和保护人类健康的进程中发挥重要的作用。所以培养医学生红色文化自觉性，探索加强红色自觉性教育，对于继承和发扬医学文化尤其是中国的医学文化，凝聚中国魂，有着深远的影响。对培养具有红色文化底蕴的医学人才，对于中国医学文化建设有着非常重要的作用。

2.3 提高红色文化人文精神是维护人类健康的历史需求

红色文化蕴涵着丰富的人文精神。人文精神的核心是人，除了对人作为个体的理解和尊重外，更重要的是人对自身本质、价值理念的理解和追求；它不仅关注个人的主体性，而且关注人类的整体性；不仅关注现实世界，而且关注终极关怀[7]。它在中国革命各个历史时期中无不彰显着一种人文立场、一种人文态度和一种人文意识，它的人文价值最终体现在对中国劳苦大众的深切关怀上。可见红色文化是人文精神中最重要的内容。人文精神中因为有了红色文化的元素，才让人文精神更富有时代感和厚重感。红色文化及红色精神都包含着厚重历史文化内涵和丰富的革命精神，它是人文精神中最重要的组成内容。因而要用红色文化人文精神去激励医学生不断进步、不断追求真理、不断完善自我。作为新时代的医学生，只有具备丰富的“医者父母”的人文知识、“大医精诚”的人文精神、“医乃仁术”的人文方法才能真正承担起历史所赋予的维护人类健康的神圣使命。

3 医学生红色文化自觉性的培养路径

3.1 提升教师红色文化素质

教师是培养医学生红色文化自觉性的主力军，如果教师本身缺乏红色文化自觉性，就很难培养出具有红色文化自觉性的医学人才。因此，首先要提升教师的红色文化素质，让教师能以丰富的、厚重的红色文化底蕴来言传身教，以身作则当好红色文化自觉性的表率。由于医学院校教师教授的对象是以医学专业为主要内容的医学生，所以他们在教学上比较偏重医学专业，如在课程设置上、文化校园建设上、管理模式上大都向医学专业倾斜，所以医学院校的教师必须与时俱进，改变以往的思维模式，建立与时代相适应的理念：促使医学专业文化与红色文化专业同向同行，对于红色文化经典理论及红色文化历史能够做到如数家珍，只有这样才能在自己的教育教学中有的放矢，通过各种有效途径潜移默化地培养医学生红色文化精神。教师不但要具备红色文化理论还要具有红色精神，也只有这样才能将红色文化的真谛渗入到各个教学环节中。

3.2 加强医学生的红色文化理论与实践教学

在我国医学教育体制中，医学生专业课业负担相对比较繁重，职业资格要求他们要有过硬的临床实践能力，因而他们把大部分精力主要放在医学技能上，接触红色文化相对较少，又因为他们身处和平年代，导致其对红色文化的兴趣不高，态度不够积极热情，所以要有意识地将红色文化教育引进课堂中。

3.2.1 将红色文化引入理论教学中让红色文化进入理论课课堂。首先，要进入政治理论课堂，如教师在“思想道德与修养” “中国近代史纲要” “毛泽东思想概论”等课教学中都可以融入红色文化内涵，让医学生在课堂中感受到红色文化的魅力，通过熏陶，产生热爱红色文化的激情。其次，安排在第二课堂中(第一课堂指以教师为主导依据教学大纲与教材，并且在规定的时间内进行的课堂教学；第二课堂是第一课堂外的一些教学相关活动，可以在教室，也可在操场；可以在学校，也可在社会、家庭中开展，让红色文化思想在第二课堂中占有一定的比例)聘请资深专家来讲述中国不同时期的红色经典故事，让医学生深刻体验老一辈革命家为今天的幸福生活所付出的流血牺牲，从而让他们受到深刻的感染并产生情感上的共鸣。

3.2.2 进行红色文化实践训练中国每一片土地都留下过红色文化的足迹，医学院校可以利用附近的红色资源进行红色教育。如让医学生到革命烈士纪念馆、工作室、革命英雄故居参观，切身感受革命烈士及革命英雄的生活环境，了解那段英雄历史。再如每逢清明节、七一、八一等重要节日，选择相关的场所，如到烈士陵园、英雄纪念碑举行主题班会或扫墓等活动。还可以开展丰富多彩的红色文化交流会，通过各种交流扩大红色文化的影响。可以利用假期组织医学生去老区开展实践活动，如慰问为中国革命胜利而致残的老兵，时刻警醒医学生不忘本色，牢记初衷。教育的目的是培养其红色文化的自觉性。

3.3 营造红色文化环境

3.3.1 营造红色文化校园、校风校园文化作为一种环境文化，具有潜移默化的濡染功能[8]。生活于校园中，更易接受文化的陶冶，并在校园文化的氛围之中徜徉，这就是教育的最高境界。将红色文化融入到校园，可以通过精心、协调、科学的设计，将其融入到校园的各个角落。如在教室、图书馆、食堂、宿舍里，悬挂或张贴红色文化名人警句；对于一些重要建筑以历史英雄人物命名，让英雄人物塑像威严伫立于校园中等丰富多彩形式来彰显红色文化所具有的自强不息、爱国敬业等精神。此外，还要在校风建设注重中融入红色文化。可以在学校各项活动中融入红色文化内容，如在文艺演出、体育比赛、演讲比赛、学术报告和各种人际交往中，都可融入红色文化精神。由此让师生员工随处都可以体验到红色文化的存在，感受它的微妙作用和权威力量。红色文化的校风一经形成，就会构成一种独特的教育心理环境，让红色文化成为影响整个学校生活的主动力以实现红色文化教育的形象化、具体化，从而让医学生能够油然产生历史使命感和民族自豪感。

3.3.2 构建红色文化网络平台信息时代，网络环境处处可见，网络平台已经成为当代医学生信息交流的一个重要的途径，所以要为医学生搭建红色文化数据库平台，让医学生通过这个平台了解中国各个时期的红色文化背景、红色文化内容，更重要的是在这里能够寻找各种红色资源数据。具体做法是利用互联网设置红色文化数据库系统：

首先，创设红色文化共享资源平台。为了让红色文化能够适应网络时代的要求和进一步深入的发展，可借鉴相对成熟的数据库开发与应用技术，利用先进的信息网络设备，再结合红色文化的特点和优势，开发基于信息网络技术下的和具有方便、快捷、准确检索功能的红色文化数据库，对红色文化的资源进行有效的数字化保存，形成面向所有大学生的信息共享平台。通过互联网络实现红色文化资源的广泛覆盖性与快捷检索性，目的是为红色文化事业的长远发展与重点突破提供强有力的科技支撑，为有效满足当代大学生对红色文化数据资源的迫切需求。

其次，搭建红色文化资源服务平台。将经过优化整合和数字处理的红色文化数据进行科学编码与有效录入，根据当代大学生对红色文化的需求建立一系列相应的服务平台。使学生通过网络端登录就可进入红色文化资源数据系统库界面。在这个界面中设计出各种子数据库图标，如红色文化文献、红色文化图片、红色文化器物、红色文化史迹、红色文化根源红色文化价值观以及红色文化虚拟演示等。每个子库下面都设立相应的链接，医学生可根据自己的需求点击下载。此外服务平台还应设有信息反馈栏，医学生可随时提出服务需求及建议。

3.3 利用三维虚拟技术对红色文化进行仿真模拟

可利用三维全景虚拟现实技术，将红色文化的经典人物、精彩事件以系列片形式进行动态演示[9]。具体做法是：到红色文化博物馆利用高清数码照相机环360度拍摄的一组或多组红色文化历史的事迹、文物、人物照片拼接成一个全景图像，通过高速计算机群强大的计算处理能力，利用环幕、VR头显等显示设备，使医学生全方位进入虚拟的情境之中，并参与互动，身临其境地感受老一辈革命家为劳苦大众的幸福抛头颅、洒热血的献身精神。如大学生在参加杨子荣进山剿匪的交互体验中，深切体会出老一辈革命家为革命的胜利不怕流血牺牲的宽广胸怀和无私奉献精神。

总之，培养和提高医学生红色文化自觉性，使医学生熟悉红色文化的源流、红色文化资源、红色精神，不断增强红色文化的亲和力和感染力，是实现伟大复兴“中国梦”的一个重要途径。