小学英语生态课堂的教学模式

江苏省灌云县洋桥农场小学 孙小林

目前，我国的教育体制在不断地发展和完善，教育改革更是如雨后春笋般进入我们的课堂。在教育改革的热潮中，为了推动教育的进一步发展，我们提倡生态课堂教育。

一、教与学和谐、民主，让学生参与教学

当代著名语文教育家魏书生在教学中总是平等对待所有的学生，教学计划、教学进度均和学生商量，让他们感到自己是学习的主人。而学生一旦感到自己是主人，学习的积极性就会高涨。营造一个良好的学习氛围也是非常重要的一个环节。营造良好的学习氛围首先要有一个宽松的学习环境，让学生能有个自由发挥的空间，充分体会学习中的快乐。课堂是学生学习英语的主要场所，因此，和谐的语言氛围成为整个教学过程的关键。在课堂教学中，教师要尽可能地用英语与学生交流，这样可以有效地锻炼学生的口语表达能力。

如：Look at the blackboard.Are you ready？Open your books.Read after me.Listen to the tape.Can you try it？Etc.小学英语教材内容的设置都是以日常生活为背景，开展单词或话题教学。在课堂上，教师可以创设话题情景主动为学生营造学习英语的语言氛围。如在PEP BOOK4 的Unit 5 中学习了如何购物，和句型How much ...根据这一内容，教师可以通过课件把学生引入到购物的情景中，学生就像在购物一样使用语言：“Hello！How much ...”“It’s nice/good.”“I’ll take it.”“It’s（They’re）...yuan.”等等。

二、营造活跃、愉快的教学氛围，让学生在乐中学

学生“厌学”“苦学”，一个重要原因是教师没有在课堂中创造活跃、愉快的教学氛围。课堂上，教师不要像出庭法官那样总是板着面孔，而是要像节目主持人那样满面春风，努力缩短师生间的感情距离，让学生即使面对枯燥的知识，也能感到愉悦和快乐。

教师在课堂上围绕教学目标，适当穿插一点笑话、故事，有利于和谐课堂气氛的形成。

三、抓住机会赞赏学生，让学生体验自己的价值

据心理学家的研究表明，人们在实践中获得的成功有助于形成、巩固和发展兴趣。只有成功才能满足人们内心的需求，获得内心成就感。在实践中成功可以舒缓人们的心情，从而激发出更大的兴趣。在学习生涯中，学生很可能就是因为一篇惊艳的文章，或者是一次完美的答题过程，得到了任课教师的夸赞，从此便一发不可收拾，对学习产生了浓厚的兴趣。所以说，有效地赞美可以大大激发学生学习的积极性，教师要学会利用夸赞来引导学生，学习情况较差的学生尤其需要教师的鼓励，在每次进步时得到适当的表扬，有助于积极性的养成。因此，教师必须针对学生的个别差异，使每个学生都获得成功的体验，以使他们在努力之后获得满足，从而肯定自己的价值，学生才能“学会”“会学”“爱学”。

四、教学方法应灵活多样

有经验的教师不是让学生在课堂上当记录员，而是采用灵活多样的教法，使学生变消极接受为积极钻研。在复杂的教学活动中，教师应该讲究一点艺术性。从整体上看，教师与厨师之间有着一定的相似性，教师的教学方式好比是厨师做菜，相同的食材在不同的厨师面前，可以用烧、煮、焖、炒、炸、蒸等法，烹调出花色多样、美味可口的佳肴。同理，教师要激发学生兴趣，提高课堂效率，就应当在多样的教法上下功夫，增强教学的艺术性。

其实，中国学生学习英语，在学习方法上可以适当利用我们的母语。譬如，六年级学生学习了音标的元音归类，但是每当遇到oo 在单词中的发音，学生就会手足无措。就这类比较难掌握的知识教师可利用母语进行归类来引导学生：good，foot，cook，bedroom，look，book（好，脚，厨师，卧室，看，书），oo 发短音。虽然在英语语法上没法理解，但利于学生掌握。

五、将竞争和激励机制引入教学

从学生的年龄特征和高级神经活动规律的角度来说，新颖的、活动的、直观的刺激物，最容易引起大脑皮层有关位置的兴奋。

竞赛活动能很大程度上增强人们的斗志，人们在克服了惰性心理以后，工作效率要比正常情况下高得多，使得人们无比兴奋。竞赛活动可以有效激发人们的兴趣，不管是直接兴趣的竞赛，还是非直接兴趣的智力活动，都可以激发学生的好胜心。在讲课过程中，教师要充分利用好学生的这一心理，融入竞赛机制，最大程度上提高学生的学习兴趣。

由于小学的课程相对较为轻松，知识点相对较少，有大量的时间可以供教师进行竞赛活动。任课教师可以根据实际的教学情况，或近期所学的知识点设置竞赛活动。根据参赛学生的情况进行竞赛模式的分类，可以采用举手抢答的方式充分调动学生的积极性。针对于一些较难的知识点，可以采用小组竞赛的方式进行，奖项设为小组奖项。

六、将关爱带进课堂，动之以情，以情感人

学生喜欢比较有幽默感和有人情味的教师，我曾经听学生这样评价教师的课堂，有一部分教师在课堂中非常诙谐幽默，使得同学们笑口常开，在一片欢笑声中传授知识，并且得到大部分学生的喜欢。学生普遍喜欢比较轻松的课堂氛围，教师一定要努力营造好的课堂氛围，不要让学生上课盼下课，不仅学不到知识，还会导致学生过度疲倦。

总之，教师是学生学习生涯中的风向标，是带领学生不断漫步学海的领航人，教师要努力营造良好的学习环境，让我们的学生在快乐中学习、成长，达到教育目的。