一花一世界，一德一人生——探析新形势下小学班主任德育工作

甘肃省陇南市武都区熊池九年制学校 李靖朝

受传统应试教育观念的影响，小学教育教学的创新指导思想不足，教师不能第一时间了解学生的成长动态，只重视用成绩对学生的能力进行判定，限制了学生综合素质的全面发展，严重影响了小学班主任德育工作开展。现阶段，素质教育改革不断深入，小学班主任必须要重视德育工作，培养学生的道德品质，关注学生的成长，为学生综合素质的全面发展奠定坚实的基础，促进班级管理水平提高。

一、小学班主任开展德育工作的重要性

小学阶段是一个人树立价值观、人生观、世界观的关键时期，因此在这一阶段给予学生正确引导,有利于其形成正确的三观。所以，班主任作为班级的灵魂人物，需要承担起自己的责任，对德育过程中遇到的困难以及开展德育工作的有效策略进行探索。若是班主任有效开展德育工作，那么班级中的学生也会具有很高的基本素质。小学生在学校中接触最多的人便是班主任，班主任是学生最爱模仿的对象，班主任的言行举止在不知不觉中影响着学生。所以，班主任必须在日常管理中做好德育工作，充分发挥自身榜样作用。

二、新形势下小学班主任德育工作开展策略

1.构建良好的师生关系。开展德育工作要严格遵循多看优点、尊重学生、热情对待学生的原则。只有站在此角度教育学生，才可以帮助学生养成优秀品德。小学阶段的学生正处于身心发展的特殊阶段，他们具有很强的自尊心，受周围的人、事物的影响较大，因此教师和家长要注意保护和尊重小学生。所以，在日常德育工作中，班主任要把学生看作自己的孩子，在德育中真心实意地对待学生，多关心、爱护学生，给予学生帮助和引导，以构建良好的师生关系，确保教师和学生可以友好相处。班主任在管理日常工作的过程中，要做到一视同仁，不要因为成绩好坏区别对待学生，这样会对学生的身心健康发展造成影响，进而影响学生的心理。班主任需要公平、公正地对待所有学生，用自己的爱心和热情感化学生，使学生真正认可教师的教学工作，从而顺利开展德育工作。

2.树立榜样、模范，加强学生德育工作。小学阶段的学生十分渴望获得班主任的表扬和肯定。适当的表扬和肯定可以激励学生努力奋发。班主任可以在教学中开展德育工作，在课堂教学中有意识地表扬某个学生的正确行为，如在学习方面帮助他人的学生；也可以选拔一些表现好的学生担任班干部，用班干部的良好行为影响全体学生，使其积极学习和模仿，生生之间相互学习、相互影响。在学生榜样的影响下，班级中的诸多学生会学习榜样的良好行为，从而规范自身的言行举止。培养学生良好的品质和品德可以构建良好的精神面貌，而班级的优秀风貌会推动整个学校的德育工作顺利开展。在实施德育教育的过程中，班主任要注意树立先进典范和榜样，用榜样的力量积极影响整个班级，进而确保德育工作的高效性。

3.巧用班会时间，加强德育教育。班主任要想把德育教育工作开展好，就必须充分利用好班会时间。小学阶段的学生模仿能力较强，受外界环境的影响较大，所以必须积极创设良好的学校环境和班级环境。此时，班主任就要将自身的作用充分发挥出来，利用班会时间，在班级中营造和谐互助、团结友爱的氛围，学生置身于这种氛围中，自身的道德修养必定能够得到提高。班主任在开班会的过程中，可以和实际教学中存在的案例相结合，对学生展开德育教育，或开展遵守交通规则教育、校纪校规教育、尊老爱幼德育教育等相关专题的教育活动，或展开爱国主义教育。总而言之，借助丰富多彩的教育活动可以提高学生的德育素养。

4.开展德育实践活动，深化学生德育意识。受应试教育的影响，德育教育并未落到实处，因为小学班主任通常对自己所教学科的学术知识十分重视，进而导致德育变成了抽象的文字教学，造成小学德育实效性不足。就此现状，班主任应积极组织开展德育实践活动，立足于学生的心理特点和实际情况制订合理的活动计划，以期在活动中把理论文字转变成实践行为，这有利于加深学生对生活中具体表现的理解，从而深化自身德育意识。班主任可以借助周末时间带领学生参加社会公益活动，参加一些能力范围之内的实践活动，不仅满足学生好动好玩的天性，又可以帮助学生积累丰富的生活经验，在探索、感悟生活的过程中构建现实意义更强的人生观、价值观。如班主任可以将学生带到学校附近的小公园中，清理小广告、草坪杂物和地面垃圾，养成维护公物、热爱劳动的良好习惯，促进自觉纪律精神以及道德品质良好发展，深化德育意识。

5.注重结合家庭和学校教学，共创良好的道德氛围。教学需要家庭的帮助和配合，班主任可以借助结合德育工作和家庭教育，积极把家访工作做好，掌握学生最近一段时间的动态，确保家庭教学和学校教学同步。每学期定期召开家长会，以此加深家长对自己孩子各项表现和学习情况的了解，向家长反馈学生在学校的点点滴滴，从而帮助家长更好地指导和帮助孩子。因为学生大部分时间都是在家中，家长教育发挥着极为重要的作用。如，家长教育学生不能独自到河边玩耍、上下学要遵守交通规则、注意安全等。在交流的过程中，家长要采用正确的方法和孩子沟通，注意不要总是用一副高高在上的姿态教育、约束孩子，要多和孩子商量、沟通，掌握彼此沟通的方式，从而和孩子保持良好的关系。

新形势下，学生德育教育所发挥的作用日益显著，师生必须一同重视。小学班主任的德育教育能否成功和学生今后人生的发展息息相关，所以，小学班主任要积极提高德育工作实效性，给予学生帮助，使其健康快乐成长，成为社会真正所需的高素质人才。