基于信息技术下小学语文课堂有效教学的思考

李琳

（宁夏银川市灵武市第二小学，宁夏 银川 750400）

所谓的信息技术教学就是利用现代的教学设备和网上的各类信息，将其融合进课堂教学中，成为教师教学的辅助工具，进而提高课堂的教学效率，最大限度的达到预期学习效果。信息技术的加入会让小学语文的课堂教学变得更加生动，教师的教学方式也将会因此改变。所以，教师要结合自身的教学特点和学生的实际学习能力，积极探索将信息技术与小学语文课堂融合起来的教学方法，真正帮助学生拓展知识面、提高课堂效率。

一、现代小学语文教学课堂中存在的问题

在实际教学中，教师大多采用“填鸭式”的教学方法，这种传统的教学模式过于注重教师在课堂中的主导地位，忽略了学生在语文课堂上发挥主观能动性。一味地对学生进行思想上的灌输，极大地阻碍了学生进行自我表达，不利于培养学生的自信心。同时，教师的技术水平有限，无法真正的将信息技术进行很好的使用，没有最大限度地将信息技术的作用发挥出来。这一方面也阻碍了课堂教学的顺利进行。因此，积极响应《新课改》的号召，将信息技术的应用落到实处是小学语文教师亟待解决的问题[1]。

二、信息技术对小学语文课堂教学的重要性

（一）拓展知识面

网络信息的数量犹如宇宙般宽广，教师可以利用网络搜索到各种类型的知识，以便为学生进行讲解。学生在学习知识的过程中可以拓宽自己的知识面，开阔眼界。将信息技术的作用发挥到极致[2]。

（二）丰富课堂教学方式

传统的小学语文课堂教学的方式较为单一，多以教师站在讲台上利用板书进行讲解，学生只能被动地跟随教师进行“强迫性”的学习。单一乏味的教学方式会使得学生失去对语文学习的兴趣，渐渐产生“厌学”心理。而教师若借助互联网进行教学，就能为学生创造更为丰富、生动的教学活动，从而极大地提高了学生学习的兴趣。

（三）适应时代的发展

当今社会正处于飞速发展的阶段，新鲜事物层出不穷。信息技术作为新鲜事物之一受到了社会各界的广泛关注，小学生也要顺应时代的变化，跟上时代的潮流。在时代的浪潮中一直进步，不至于一直停滞不前。

三、在小学语文课堂中应用信息技术的具体措施

（一）创设丰富意境，激发学习兴趣

兴趣可以为学生带来学习的动力，培养他们的创造力。在正式进入课堂学习前，创设相关的意境可以让学生更快速的投入到语文学习中去，让他们的注意力得以高度集中，在一种浓厚的意境氛围的感染下对所学知识有新的理解，实现语文知识的内化[3]。

例如，在学习《黄山奇石》一课时，由于学生的人生阅历有限，他们几乎没有见过真实的黄山奇石是什么样子的。教师在课前可以为学生播放几张黄山的图片，通过观察图片感受黄山的具体景象。借助信息技术将未曾谋面的景象展示到大家眼前，给学生带来一种真实的感官体验。

（二）借助多媒体，调动多感官进行学习

多媒体作为教学设备给教学带来了许多便利。小学语文课本上的知识过于书面化，对于还处于认知发展阶段的小学生来说有些难以理解。多媒体可以将抽象的文字转化成具体可见的图像、声音等，通过声、像、形融合的方式为学生进行演示。帮助学生更好地对语文知识进行学习和理解，提高学生学习语文的兴趣，激发他们的求知欲望[4]。

例如，在学习拼音时，学生很容易就会将声母、韵母弄混，这就会影响他们进行朗读。教师可以在网上下载一些相关的动画视频，利用一些生动活泼的动画形象对拼音的写法和读音进行展示，学生在观看视频的时候就会被丰富的色彩和动画形象所吸引，在潜移默化的过程中就能很轻易地进行学习和记忆。

（三）利用信息技术进行教学补充

小学语文课本上的知识是有限的，教师在教学时要注重对学生课外知识的补充，由此来丰富学生的知识面。教师在教学前要明确教学目标，精心准备课件，幻灯片的使用极大地减少了教师板书的时间，将所有的知识进行整合在课件上，有利于教师合理安排教学时间和相关的教学内容[5]。

例如，教师在进行古诗《九月九日忆山东兄弟》的教学时，可以在课前利用提前准备好的可见进行课外知识的补充：这首诗的作者是谁？这位诗人有什么其他的代表作品？作者所处的朝代是什么？作者的生活背景和作这首诗时的境遇是怎样的？教师在制作课件时，要采用图文并茂的形式进行，提升课堂教学的趣味性。

结束语：

综上所述，将信息技术应用到小学语文课堂教学中存在着十分重大的意义。能够为小学语文课堂创设丰富多彩的教学环境和灵动活跃的氛围，有效改善了传统模式下教师板书口述的教学方法，使得学生在形象生动的画面中感悟语文知识的内涵，极大地提升了小学生对于语文学习的兴趣，在不断地学习中渐渐爱上语文。但在实际操作时，教师要注意在利用信息技术时，不能过分依赖，适度的利用信息技术会给课堂教学带来便利，但如若过度地使用就会适得其反，使得教师的主观性降低，不利于教师适时进行教学调整。小学语文课堂就会失去其灵活性。希望教师可以真正将信息技术应用于实际的语文教学中，为我国的小学语文教学发展贡献一份力量。