浅谈如何提高初中生物教学质量

张亚琴

（河北省保定市满城区燕南中学，河北 保定 072150）

一、培养学生学习兴趣提高教学质量

不论是学习哪种课程，兴趣是最为关键的因素，激发兴趣是提高教学质量的关键。因此，教师应该在巩固教学成果的基础上尽量培养学生的探究欲。

（一）生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身，因此，在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就，可以有效地给学生以启迪。例如，模拟细胞膜结构研制成的生物导弹将会广泛应用于众多疑难杂症的治疗中。“导弹”的外衣是林芝双分子层，“子弹头”是蛋白质，把生物导弹注射进入人体血液后，“子弹头”就会发挥识别作用到达病变部位，“导弹”随之定向爆破，施放药物杀死病毒或癌细胞。我们都知道DNA是遗传物质，具有特异性，利用该特性可以做亲子鉴定，还可以利用的检测结果给罪犯定罪。这些生物学的科研成果使学生对生物学产生了浓厚的兴趣，大大激发了求之欲。由被动学转变为主动学，有效地提高了教学质量。

（二）对于激发学生兴趣教师还可以运用感情投资，若学生对该学科的老师感性趣，那对这门课也会产生兴趣。因此，老师应该对学生多进行感情投入，做到处处关心学生。我们可以利用课前几分钟开展生物知识大放送，把动植物王国中的奇闻趣事讲给学生听，这些正是学生感兴趣的，结合教学内容，每节课介绍一些动植物的生活、繁殖特点、御敌趣事等，例如，物种间的竞争、鸟类的筑巢、育雏方式、动物语言等，通过我的讲述引导学生到生物界趣遨游。还可以在课余时间进入到学生群体中，和他们谈谈生活中的生物知识，比方说，有的同学身体肥胖很苦恼，可以帮助他在饮食上调理一下，利用生物知识告诉他少食含脂肪的生物，多补充蛋白质和蔬菜，加强体育锻炼，消耗脂肪，可以达到健康减肥的目的。情感的投入拉近了与学生之间的距离，这样学生自然会喜欢你，进而喜欢这门课。

（三）在课堂上用新奇的语言激发兴趣，教师在一堂课的开始就要给学生创造一个好奇的情景，使学生能集中注意力，以饱满的激情投入到学习中去。例如，在“反射”概念的教学中，教师可以让每个学生亲自感受当用手叩击膝盖的韧带时，小腿就突然跳起的反射过程后，再分析理解“膝跳反射实验”，得出反射是人和动物在受到刺激时通过神经系统所产生的有规律的反应。这时因学生有相关的感性体验，对概念的理解就容易多了。

二、实验教学在提高教学质量中的重要性

实验是初中生物教学的重要组成部分，生物学是一门以实验为基础的自然科学。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种生物的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位。实验操作对学生的动手能力和理论掌握能力都有促进作用。生物教师在讲述理论知识之后，应当适度关注学生生物学科素养的综合素质，运用新的教学策略达到更好的生物教学质量。

在课堂教学过程中，有的生物知识具有一定的抽象性，单靠老师的语言讲述学生不够明白，难以取得预期的效果，因此，采用做实验的教学就比较直观。通过实验帮助学生理解抽象的生物知识，让知识变得形象生动，易于理解。

三、小组合作学习提高教学质量

所谓小组合作学习，顾名思义是一种以小组为单位的合作性学习，是指为了完成共同的任务，让学生在自主探索的基础上，以学习小组为单位充分展示自己的思维并相互进行交流，把小组中的不同思路进行优化整合，把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果，以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式。它是新课改所倡导的一种有效的教学方式，有利于调动学生的积极性，培养合作精神和协作能力，进而提高教学质量。

首先，合作学习的基本单位是是合作学习小组，合理分组是开展有效的合作学习的前提。其中最普遍的做法是以组间同质、组内异质为原则，进行固定分组，即由前后邻座的几个学生组成一组。小组成员以不同的学习水平层次、性格差异进行搭配，一般是一个优等生两位中等生一位学习相对困难的学生组成一组。在小组组建之后积极鼓励小组制定本小组的目标以及小组公约，以便增强每个学生的责任意识和集体归属感，强化成员之间的积极互赖。

其次，组内的成员要明确责任，合理分工。一般情况下在每个合作小组内要设组长、记录员、交流员各一名。组长负责本组学习活动的组织、分工、监督等，让每次合作学习有序开展。记录员要负责将小组讨论、探究的要点记录下来便于向全班交流汇报。交流员负责向全班汇报本组讨论的结果。让每个学生都有事可做，每次合作就不用担心唱“独角戏”了。这样让每个同学都能积极参与到课堂中来，对于提高教学质量有很大帮助。

综上所述，在新课程的背景下，初中生物课堂教学的实施应该围绕教学目标展开。这就要求我们初中生物教师科学地采用不同的方法优化课堂教学，如此才能在激发学生生物学习兴趣、增强其实验操作能力的同时，全面提高生物学科的教学质量，进而推动学生更好的进步与发展。