浅谈如何在英语课中让学生体会成功

尹媛媛

（石家庄市友谊大街小学，河北 石家庄 050000）

让学生在英语课堂中体会英语学习的成功感是非常重要的，只有让学生在英语课堂中确立自己的信心，体会到英语学习的成功感，感受到英语学习的快乐，才能让学生更好地喜欢英语，学习英语，学好英语。那么如何才能让学生在英语课堂中体会到英语学习的成功感呢？以下五方面就是我在上英语课时的一些体会：

一、肯定学生的回答

在小学阶段，学生上课举手发言总是非常积极的，特别是在英语课中，这说明了学生对英语课是非常喜欢的。我在上课时经常会发现一些学生举手十分积极，但是一叫他回答问题就显得有些生疏，英语表达也不是很连贯，有时甚至招来同学们的哄堂大笑。遇到这种情况，我会立刻表扬举手发言的同学，“Good,youaresobrave!”其他学生一听老师表扬了他，也就不再大笑，他们也紧跟着举手发言，目的无非是为了得到老师的表扬。可见，老师的一声表扬可以树立学生的自信心，让他在学习的过程中得到快乐，体验到成功感！戴尔卡耐基曾经说过，每个人都是希望受到表扬的。

二、帮助学生的回答

处于小学阶段的孩子们，他们的中文表达都不是很熟练，再加上要学一门外语，本身已经很难了。小学生的年龄不是很大，但是他们的自尊心却很强，而且是不允许受到轻易地伤害的。如果老师不小心刺伤了孩子的自尊心，那么以后要想再挽回过来是很困难的！由于孩子们的天真，他们才会不顾一切地举手，目的是为了表现自己，希望老师能够关注到自己。但是，老师一旦叫他回答问题，他又要心慌以至于不能很好地表达自己的想法，甚至说出来的英文连老师也听不懂。在这种时候，老师不能冷冷地对他说：“Sitdown!”如果这样对他说了以后，也许以后他就不再举手回答问题了，他害怕回答问题，他怕老师不喜欢他了。如果换一种方法，也许收到的效果就会截然不同了，当学生处于高度紧张的状态时，老师可以提醒学生几个单词，慢慢地引导学生把整句话说完，然后再鼓励他自己把这句话说一遍“Canyousayitbyyourselfnow?”老师在说这句话的时候表情要自然，温和，语气要带有鼓励性。

三、了解学生的兴趣

学生的兴趣到底在哪里呢？学生的兴趣不一定都花在学习上，他们把许多精力都花在课外的许多活动和玩耍上。所以要让学生学好英语，还应该多关心学生课外的兴趣，当老师的只有了解了学生的兴趣，才能让学生更好地学好英语。

在我的学校，冬天快到的时候，学生们都会自发地搞许多课外的活动，例如：踢毽子，跳绳等。所以，我在下课后经常默默地观察学生的行动，渐渐地发现他们的兴趣爱好。掌握了这些，我在英语课堂中就经常从学生的兴趣出发，问一些学生感兴趣的问题或做一些学生喜欢的游戏，课堂教学效果就会显得更好。

在课堂中，还可以问他们一些感兴趣的话题。例如：在教授“Who’she/she?”这个句型时，教师可以出示一些明星或卡通的图片，比如，范志毅，还珠格格，包青天，孙悟空，猪八戒，蜡笔小新，贝克汉姆，乔丹，姚明等，学生会感到很新奇，上课回答问题的积极性会更高，课堂教学气氛会更热闹，教学效果也会更好！

因此，老师如果能了解学生的兴趣，那么也是一种促进学生学好英语的有效的办法，我们又何乐而不为呢？所以，作为老师还是应该多关心学生的课外兴趣。

四、满足学生的热情

小学生生性好奇，对新鲜事物很感兴趣。针对小学生的这个心理特点，我在课堂教学中充分调动学生的积极性，发挥他们的想象力，让他们自己进行对话的编排，然后叫他们进行表演。学生的层次有高有低，因此在PairWork或GroupWork中，学生与学生之间也会互相帮助，共同完成一个任务。

兴趣是学好英语的关键。如何才能让这些学生不失去已有的兴趣呢？在这个环节中，教师可不能疏忽了。那就是要满足学生的热情！如果实在没有办法让学生在课堂中展示自己的成果，可以在课后满足学生的热情。学生自己编好的对话可以在课后说给老师听，而且教师也可以给一些适当的表扬和点评，甚至奖励一些小奖品。如果教师能在每一堂课后都关注到学生，满足学生的热情，学生将会喜欢英语，从而学好英语。

五、关注学生的需要

在英语教学中，完全可以利用自制的奖品来提高教学效果。低年级的学生对老师的每一句表扬都很在乎，一朵小红花，一顶博士帽，一个大拇指都能令他们高兴许多。例如，我在低年级的英语教学课堂上，充分发挥小奖品的作用。在教学新单词或新字母的时候，对那些学得快，发音准，记得牢的学生，我会随堂

发一件奖品，其他学生就会自然而然地集中注意力，认真听课，争取也能得到老师的奖品。老师的奖品其实也只就是一朵小红花，一顶博士帽，一个大拇指而已，可也就是这些对成人来说一无是处的东西对他们起着巨大的魔力和吸引力。

通常，小学生都乐于接受正面表扬，而反感负面批评。这比训导或处罚，强制学生听课要有效得多。而且，全班就可以始终保持高涨的情绪，提高上课效率。注意力不大集中、比较调皮的学生也会被“红花，博士帽，大拇指”所吸引，从而提高学习的效果。奖品虽小，但它代表的荣誉是金钱买不到的。不用花一分钱，只要花一点心思就可以激发学生学习的情趣，这又何乐而不为呢？

因此，在英语课堂中让学生体会英语学习的成功感是非常重要的，小学英语老师一定要想尽办法让学生喜欢英语，只有让学生自己喜欢了英语学习，才能使学生学好英语！