浅谈体育课堂的创新教学

郑告龙

(江西省电子信息工程学校，江西 南昌 330096)

体育教育是我国当前教育体系的重要组成部分，而且体育学科与其他学科相比，不仅具有着相同的特点，同时也具有着该学科其独特的教学性质。在体育课堂上，学生往往能够通过体育项目训练，体育活动，参与锻炼自身的观察能力，学习能力以及身体素质。所以体育教育对于我国当前的教育事业而言，具有非常重要的作用，它往往能够更好的对学生的身体素质进行锻炼和培养。

一、创新教学的重要意义

创新教学实际上指的就是运用全新的抽象的教学方法、教学手段，培养学生内在潜能的一种新型的教学方法。如果体育教师在平时课堂教学活动开展过程当中，运用创新教学方法，往往能够更好培养学生的创造能力、观察能力以及综合素质。同样，如果体育教师在课程开展过程当中，对自身的教学方法进行有所创新，并且运用全新的教学手段和教学模式，往往能够更好的激发学生体育学科的学习积极性，通过对学生学习兴趣的不断激发，能够使学生在体育课程学习过程当中，真正投入到教师所设计的课程环节当中，对自身的综合素质进行有效的锻炼。

二、体育课堂的创新教学

(一)创新教学注重智力发展

实际上体育学科在课程设计过程当中，传统的体育教学往往只是培养学生的身体素质，但是在创新教学的概念和背景之下，体育教师在进行课程设计过程当中，也一定要重视对学生智力的开发。因为创新教学方法在进行应用过程当中，往往能够更好地培养学生的综合素质，提高学生对于体育学科的学习的积极性，而在提高学生学习积极性的同时，就是属于学生智力开发的过程。在这种过程当中，学生不仅能够对自身的大脑进行有效的锻炼，而且通过体育项目的锻炼，也能够更好地激发学生内在的身体潜能。

(二)创新教学注重多样化教学

1.教学模式，教学方法多样化

创新教学注重多样化教学实际上指的就是创新教学，再进行整体运用过程当中要求当今的体育教师要对自身的教学模式、教学方法进行融合创新，而且在课程开展过程当中，也一定要运用多样的就是方法，激发同学们的学习兴趣，提高同学们的学习活力。教学方法多样化指的就是教师在针对不同教学内容进行课程设计时，运用不同的教学方法，将不同的教学内容进行有效落实，培养学生不同的学习能力和综合素质。

2.教学灵活

教学灵活，实际上指的就是教师在课程开展过程当中，要依据学生个体差异性进行课程内容的调整，同时也应当依据不同学生身体素质需求，对体育训练项目和体育教学方法进行有效的改善。我国当前的教育事业在进行整体改革过程当中，要求教师以学生为教育主体，那么体育教师在进行课程设计过程当中，就一定要充分考虑到学生个体差异性，所以在教学方法应用过程当中，要展现教学方法灵活性。

3.教学内容多样化

我国传统的体育课堂教学往往都是对学生进行相应体育项目的锻炼，然后让学生仿照教师的动作，而这种教学内容和教学模式上面存在着巨大的弊端，就是无法培养学生的创新能力，提高学生的综合素质能力，而且大部分的学生在面对此例教学内容时，往往都会产生非常严重的厌学情绪，所以教师在进行教学内容设计过程当中，必须要对教学内容进行多样化设计。

(三)创新教学注重学生自主学习

1.以学生为教育主体

体育教师在对体育馆房进行创新教学过程当中，一定要充分考虑到学生作为教育主体的重要性，所以在进行课程设计、课程内容选择过程当中，就是往往要依据学生身心发展特点进行课程设计。

2.建立新型良好和谐师生关系

体育教师在课程开展过程当中，也一定要重视和学生之间的关系确立，因为任何一项学科，学生在学习过程当中，往往都会遇到很多学习问题，学习困难，而此时就需要教师开展自身教学引导功能，为学生进行答疑，这样才能够有效保证在课程开展过程当中培养学生的综合素质。

三、体育课堂创新教学策略

(一)创新教学模式

教师在进行整体课程开展过程当中，要依据学生的学习特点，创新自身的教学模式，传统的教学模式往往只能够使学生感到枯燥乏味，运用游戏化教学方法，往往能够更好地激发学生的学习兴趣。体育教师在进行教育活动开展过程当中，也一定要重视学生个性化发展。因为在对学生进行素质培养过程当中，很多教师都能够发现学生会对某一个领域的事物产生不同程度的兴趣度。

四、总结

本人就体育课堂的创新教学进行仔细分析，在进行整体分析过程当中，首先详细介绍了创新教学的重要含义，然后详细介绍了在体育课上开展教学过程当中，如何进行教学创新。