试论产业转型升级下高职人才培养模式的革新

徐 军

(湖南理工职业技术学院，湖南 湘潭 411104)

在20世纪80年代，国内正式开展高等职业教育，至今已经成为国内教育的重要组成部分，并为国内的教育由精英阶段转变为大众化阶段做出非常重要的贡献。市场经济的竞争主要是技术与人才的竞争，当前国内将发展职业教育做为重要的战略，以此来达到振兴经济与增强国力的目的，因此对于高职人才的培养变得十分重要。当前高校为培养复合型人才而努力，因此在产业转型这一背景下针对人才的培养需要进行革新，以此为企业培养更加优秀的人才。

一、产业转型升级对高职人才的培养现状

当前国内培养高职人才的主要目的仍是为了生产一线去服务，并且要求下得去、用得上、留得住的人才。该目标主要是在发展传统产业这一背景之下提出。由此我国开始大力引进国外较为成熟的技术，从而牺牲了资源和低价劳动等要素。进行产业转型升级则表示企业由传统的资源密集型逐渐转变为技术密集型，以及劳动密集型转变为知识密集型。在转变的过程中，一方面传统产业将开展多方面的变革，而另一方面出现一些新兴产业成为重要的主导产业。当前传统行业在进行升级转型的过程中，受到新兴行业的影响而逐渐壮大。

从社会经济角度来看，当前各行业之间都急需科技创新型人才。就是说当前产业进行转型升级间接提高了从业人员的智力和技能以及创新的能力，传统的技术人员将被创新型技术人才所代替。由此可以看出产业转型对高职人才的要求将会越来越高，并且是供不应需。

二、根据产业转型升级理清高职人才的培养新思路

从产业转型上来看，高职院校必须根据实际情况对培养人才的思路进行分析，并制定出可以满足社会对人才的需求，培养出高质量的人才应对市场对人才的高标准要求。

(一)根据产业转型的要求调整对高职人才的培养目标和定位

当前开展的产业转型升级常态下，对于高职人才的要求越来越高，更加趋于高级别和新技术等方面。从而要求高职人才必须具有知识更新性和技术创新性及运用，以及对合作协调方面的要求需要提高加强。因此高职人才的培养目标与定位应当更加重视知识和技能以及素质和服务等方面的培养。在产业进行转型升级的背景下，对于高职人才的培养目标与定位必须做到灵活运用，并且可以将新知识和新技术创造性的运用在各种行业中。

(二)根据产业转型的要求调整专业结构

基于产业转型升级的背景下，社会与企业对高职人才需求供不应求，并且还在逐渐增加，但在实际情况下，一部分高职的毕业生在就业时遇到困难，无法有效的就业，再有就是企业进行转型升级的过程中找不到符合自身要求的技术性人才。从表面上可以看到对高职人才的供应出现过剩，但其实是高职人才在供需方面出现了较为严重的结构性矛盾。如何才能有效的解决该矛盾，应当依据企业在转型升级过程对高职人才的要求，然后再根据相关要求对培养人才的专业进行相应的结构调整。首先应当对进行转型升级的企业进行深入的研究与分析，对产业在转型中产生的不同变化而进行相关的专业结构与课程的调整。

(三)根据产业转型的要求调整高职人才培养模式与教学方式

对高职人才的培养在体制与机制方面，一定要根据实际与当前新兴行业和新技术推广中心等相关组织进行有力的合作，应当特别注重对教师队伍和课程以及实训室等重要的方面进行有效的合作，从而有效的提高对人才能力的培养。在培养高职人才的教学方式中，要根据当前产业在转型升级过程中对高职人才“创新性”这一最为关键的要求，重点培养学生拥有自主性和独立性以及开拓性，并且可以灵活的运用各种新型技术，设计学生可以独立学习又能进行合作的学习空间，从而有效的把知识与技术融合在一起进行应用教学，进一步提升了教学趣味性，从而有利于学习并达到有效教学的目的，切实的提升高职人才的培养效果。

(四)加强企业和高职院校的深度融合

根据地方不同行业的发展需求为培养人才的重要基础和依据，由此设定科学合理的人才培养目标，并加强开展校企合作和顶岗实习等方面的转变与改革。高职院校与相关企业订立所需的专业人才培养的方案，并建立相应的教学计划和课程，从而达到教学目的和企业对岗位所需人才和相关技能的要求，做到有效的衔接。与此同时，高职院校应当实行不同的教学组织形式，把学校的教学与企业的生产有效的结合，共同完成生产任务与教学任务。还可以实行“双证书”的制度，由此实现专业课程和职业标准一一对接。通过将企业先进的技术与生产工艺引入到校内，由高校和企业共同开发相应的课程。高职院校紧紧围绕着核心的专业构建校企信息化的交流平台，并以企业先进的技术应用做为重点，由此把企业的各

种资源引入校内，构建出教学设计和实施以及评价的教学资源库。明确行业的发展特点以及对人才的需求标准，进一步提高企业与高职院校更加深度的合作，共同开展相关的科学研究，由此提升技术和工艺，最终促进科技成果转变并提升优秀人才的培养质量。

三、结束语

目前国内的部分企业正在向新型化工业道路转型升级，并且处在最为关键的优化期，只有加快提升企业自身的核心竟争力才能在转型升级中站稳脚步，而提高企业的核心竞争力需要强大的创新与技术型人才的支撑。由此需要由高职院校和企业以及政府部门进行相应的协同，以此来共同改进高职人才的培养教学并进行改革，围绕企业的转型重点进行相关人才的培养，并构建出符合社会发展的办学体制与机制，对专业和课程进行相应的

优化与调整，加强对人才的培养力度，与企业进行深度的合作，由此提高对高职人才的培养层次与培养质量，从而可以为企业在转型中提供优秀的人才。