高职院校宣传思想工作队伍现实困境及强化路径

沈 林

(江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000)

2018年度江西省高校人文社会科学研究项目(编号：MKS18202)；2018年度江西省高校党建研究项目(编号：18DJQN030)。

宣传思想工作队伍是高职院校落实意识形态工作责任制，做到守土有责、守土负责、守土尽责的关键所在，决定着学校品牌建设的成效、影响着人才培养的质量。本文调查梳理了高职院校宣传思想工作队伍面临的现实困境，提出了强化队伍建设的路径建议，旨在为高职院校提供参考。

一、高职院校宣传思想工作队伍的现实困境

课题组通过实地走访、网络问卷等形式，对江西省18所高职院校的宣传思想部门进行了调查。通过梳理相关数据，发现高职院校宣传思想工作队伍存在4个方面的现实困境。

(一)专职队伍规模不够大。调查发现，83%的高职院校设置有独立的宣传思想部门，88%的高职院校党委宣传部专职人员在3至5人之间，个别高职院校仅有2人。随着宣传思想工作的工作面、任务量和紧迫性的变化，高职院校现有专职宣传思想队伍的规模与工作急迫性、复杂性和系统性的要求之间的矛盾日渐突出。

(二)主动作为意识不够强。调查发现，在高职院校宣传思想工作队伍中，有近70%的受访者认为自己在工作中缺乏创新。这种“应付式”的工作状态，其实质在于主动作为的意识不够强，进而在工作中容易出现“随大流”“得过且过”“不追求上进，但求不做错”的思想，其工作成效自然难以提升。

(三)工作方式方法不够新。调查发现，高职院校宣传思想部门的工作人员大多非马克思主义理论、新闻传播等专业出身，尚未较好运用马克思主义基本原理在意识形态领域开展工作。部分工作人员未能采取青年学生喜闻乐见的传播方式和话语体系在新闻宣传领域占得先机。

(四)品牌效应还有待提升。调查发现，高职院校宣传思想工作队伍的“领军人物”尚不突出，在业界甚至校内的话语权还有待提升。这也导致宣传思想工作难以推进，品牌工作、品牌业绩、品牌人物也就更难以谈起。

二、高职院校强化宣传思想工作队伍的主要路径

(一)强化顶层设计，壮大队伍规模。高职院校要统筹考虑强化宣传思想工作队伍建设的各层次和各要素，从高职院校领导班子的层次上寻求问题的解决之道。要通过校级层面的思想统一和规划布局，去统一在宣传思想队伍建设中各部门的步调。在宣传思想工作队伍的职责确定、人员数量和学科要求、晋级晋升等福利待遇方面通盘考虑，制定时间表、任务书、路线图，保障工作队伍的必要规模。在建设专职宣传思想工作队伍的同时，也要充分发挥其他行政管理人员、专职教师、教辅人员的作用，积极参与宣传思想工作。此外，还可选拔一批优秀的学生组建成专业社团，作为兼职的宣传思想工作队伍，以学生的视角、师生的合力做好宣传思想工作。

(二)优化制度措施，激发担当意识。要激发宣传思想工作队伍的担当意识，促使他们能够勇于、乐于、善于做宣传思想工作，高职院校还要建立健全相关规章制度，以更加明确的行动准则指引队伍前行。具体而言，要不断优化宣传思想工作队伍的培训制度、考核制度、评价制度、奖励制度和监督制度。强化内部培养和外出学习，提升宣传思想工作人员的业务能力；强化工作考核，促使宣传思想工作更有规划、更显条理、更成系统、更见成效；注重评价结果运用，在宣传思想工作人员的晋级晋升中予以充分体现；采取精神和物质激励，激发工作的原生动力；同时，要强化工作监督，预防部分人员在工作中迷失方向、失去自我、步入歧途。

(三)搭建新型平台，丰富话语体系。在强化宣传思想工作队伍建设的进程中，高职院校要注重搭建好新型的平台，不断丰富他们的话语体系。要为宣传思想工作队伍搭建起干事创业的平台，不仅设置相对独立的行政部门和内设科室，也可根据工作人员的兴趣特长组建起若干工作室或研究中心，方便宣传思想工作者做好强信心、聚民心、暖人心、筑同心的工作，促使他们保持定力、坚定信心、主动作为，为各项事业的发展营造良好的舆论。要重点要求和注重引导宣传思想工作者学网、懂网、管网、用网，不断创新理念、内容、体裁、形式、方法和手段，增强宣传思想工作在新时代的针对性和实效性，不断丰富宣传思想工作的话语体系，有效增强话语权和影响力。

(四)注重宣传推介，营造良好氛围。基于工作性质的需要，宣传思想工作者常处于幕后。在引导宣传思想工作者讲求“甘于奉献”的同时，高职院校还要在宣传思想工作者中选树典型，并加以宣传推广。通过评选“校园十佳宣传工作者”等活动，借助每年的“校园记者节”等特定时间节点，重点挖掘宣传思想工作者在人后付出的辛勤劳动，推介他们的奉献精神和喜人业绩。要营造出“尊重宣传思想工作者”的良好氛围，以此吸引、留住更多更优秀的人才在宣传思想工作战线，贡献更多的智慧和更大的力量。