论英雄精神的科学内涵及其时代价值

邱哲彦 麦中坚

(江西环境工程职业学院，江西 赣州 341000)

在中华民族历久弥新的发展进程中，涌现出了大批英雄人物，并在各个领域做出了突出贡献，其所呈现出的心理状态及行为特征，汇聚成为了极为光彩的精神文化，这也是保证中华民族生生不息、持续发展的重要基础。对英雄精神的传承与发展，是时代发展的必然要求，更是培养育人的关键，其相关研究备受关注。

一、英雄精神的科学内涵

英雄作为人类精神的牵引者、社会发展的贡献者、真善美的诠释者，展现出了超凡的意志和高尚的品格，犹如天上的繁星，遍布着中华民族整个历史进程，当代大学生熟知的有黄继光、邱少云等抗战英雄，邓稼先、黄大年等科研英雄，王进喜、孔繁森等工匠英雄等。所谓英雄精神即是指英雄们在承担社会进步任务或挑战过程中，所呈现出的思维活动和心理状态，可以说是对民族精神、革命精神以及时代精神等的凝练，其本身同时兼具时代性和历史性的双重特征，对推进社会主义核心价值建设有着重要意义。综合来讲，对英雄精神的科学内涵解读可分为几个方面，即“矢志不渝”的信仰、“精忠报国”的情操、“百折不挠”的品质和“勇于担当”的责任，这些恰恰是当代大学生所迫切需求的，是其成长成才的必备素养。

二、英雄精神的时代价值

习近平总书记曾在“中国人民抗日战争胜利70周年”大会上发表重要讲话，同时指出英雄及英雄精神是实现中华民族伟大复兴目标的根本。尤其是随着社会主义现代化建设，时代召唤着英雄精神回归，并需要更多的英雄精神汇入，从而让行业先进人才肩负起建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大复兴的历史重任。根据《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》，大力弘扬和发展英雄精神，深入挖掘其育人功效，是高校思想政治教育强化的切入点。将英雄精神砌入到高校思想政治教育体系中，是对时代要求的回应，进一步推动了大学生成长成才，同时为之提供了丰富的素材支持，有利于提高育人实效。据相关访查结果发现，多数大学生对英雄精神时代价值的认知较为积极，认为其作为中国精神的凝聚，会增强民族自豪感、认同感，同时在精神领域发挥着重要的导引作用，对攻坚克难有着显著效能，是形成奉献社会风气的有效路径。

三、英雄精神的传承与发展

(一)依托课堂教学

高校作为人才培育主阵地，在弘扬和传承英雄精神方面有着先天性优势。在“大思政”工作格局下，高校应深刻认识到英雄精神的育人价值，重构课程体系结构，通过课程设置创新实现与英雄精神的高度融合，最大限度地释放其对大学生品质提升的牵引力。具体而言，充分依托思政教育阵地，加大对英雄精神的宣传，并深挖其中与思政理念相合的素材，导入英雄事迹，加深其对社会主义核心价值观的理解，同时在英雄精神的感召下，不断完善自我，努力成为合格的社会主义建设者。注重英雄精神与专业课相融合，以职业素养培养为切入点，造就更多的优秀人才，并为之成功就业打下坚实的基础。在上述工作开展过程中，教师要注重突出学生主体地位，尊重他们的成长规律及个性差异，努力营造良好的互动交际空间，着力培养他们对英雄精神的认知力和践行力，引导其形成高尚的品质个性，争当英雄代表。

(二)组织文化实践

在高校大学生对英雄及英雄精神认知现状的调研中发现，主流认知健康、积极，但普遍反映相关培养实效一般甚至不明显，迫切需求更为科学的方式方法介入。英雄精神本身作为一种文化，具有超凡的影响力、感召力，应注重在校园文化建设中的融透，组织开展多类主题活动，如志愿者活动、主题报告会等，丰富学生课余生活的同时，扩大其育人作用范围，促进英雄精神向学生内在品质的转化，引导他们正确的行为实践。除此之外，信息化时代，高校还需迅速抢占网络新阵地，积极应对多元文化生态冲击，通过校园网站、官方微博等加大对英雄精神的宣传，并设计丰富的讨论活动，为学生提供真实展示自我的平台，加强舆论引导，从而最大限度地发挥英雄精神的育人效能。同时，以网络宣传这种大学生喜闻乐见的方式实现英雄精神传播，能够保证其最终工作成效。

四、结语

英雄精神是民族精神、时代精神的汇聚，作为中国特色社会主义先进文化的有机构成，对培育新一代合格社会主义建设者具有重要意义，其传承与发展尤为必要，应充分依托高校人才培育主阵地优势，不断创新课程设计，同时通过多样化的文体活动实践，感染、引导、影响大学生成长，使之成材。