思想政治教育与音乐的有机融合研究

陈 晨

(天津音乐学院，天津 300171)

众所周知，思想政治教育能够帮助人们建立正确的思想道德观，对于良好思想道德的养成具有重要作用。音乐教育作为艺术教育的重要组成部分，可以有效提高个人的审美品位。这两者之间存在着密切的联系。首先，利用音乐教育取得较为显著的效果，能够减轻思想政治教育在实施过程中的负担。思想政治教育旨在帮助人们树立起正确积极的思想道德观，从方方面面改变人们老旧陈腐的社会观念，进而营造良好的社会氛围，推动国家的建设和发展。在这一点上，思想政治教育和音乐教育在目标上有共同点，对两者进行有机融合，能够体现出两者之间的促进作用，有利于提高人们的综合素养，对于我国教育事业和人才培养事业的发展都有积极作用。

一、思想政治教育和音乐教育之间的异同点

在我国的教育事业中，思想政治教育和音乐教育一向受到社会大众的广泛关注。两者之间存在一定的差异，因此在进行教学时，无论是教学的方式、内容还是目的上都不可避免的有一些不同。然而追根究底，思想政治教育和音乐教育的最终目的都是帮助人们养成正确积极的综合素养，提升人们的素质品德，以促进教育的发展，推动我国人才培养的进程。从这一方面来看，两者之间又存在一些共同点，具有密不可分的联系。

(一)思想政治教育与音乐教育存在的差异

从整体上来看，思想政治教育和音乐教育在实际教学中存在一些差异，具体包括：两者在教学的目的上有明显的区别。音乐教育不存在阶级性，其本质是对学生的审美品位进行培养，教师要针对每个学生的不同情况，对其采取正确的引导和教育，需要一定的时间和过程实现教学目标。音乐教育的任务是提升学生对音乐的兴趣和感悟能力，并通过对音乐较强的审美能力，感受体验到生活甚至生命中的美。而思想政治教育的本质是为了培养受教育者的思想道德品质，帮助其树立起正确积极的思想意识，进而全面提升其综合素养。在实际的教学过程中，具有较强的阶级性，旨在规范受教育者的个人行为符合社会规范。根据学生个人品德的情况，设计科学合理的教学方案。例如，可以开展一系列社会实践活动，通过与理论知识的融合对比，有效地加深学生对正确的思想道德观的认识。

(二)思想政治教育与音乐教育两者间的相同之处

从一定程度上来说，思想政治教育和音乐教育的教学目标又是一致的。可以以音乐教育的内容为切入点，音乐教育借助一些优质音乐，给受教育者传授相关音乐知识，提高学生对音乐的认知，这能够实现音乐自身的价值，同时起到培养人才的作用。与此同时，在音乐教育完成基础任务的前提下，作为艺术的重要组成部分，音乐教育还有更为深刻的目标。在音乐教育的实际过程中，学生通过大量音乐学习，能够有效激发自身对音乐的感悟和理解，在收获美的享受时，还可能促进艺术创作的灵感形成。从更深的层次来看，音乐教育能够使人感受到音乐的力量，有利于受教育者感受到生活的美好。而思想政治教育主要是通过对伟人事迹的讲述，给受教育者提供具有正面形象的榜样，通过对伟人事迹的了解，学生能够意识到自己应当承担的社会职责甚至时代任务。在这种熏陶和教育下，逐步树立起学生正确的思想道德意识，促进个人规范行为习惯的养成。思想政治教育可以为音乐教育的实施打下良好的基础，而同时音乐教育又能够促进思想政治教育的进行。

二、思想政治教育能在音乐教育过程中实施的原因

(一)思想政治教育的实施需要音乐教育作为基础

改革开放以来，我国经济建设取得了前所未有的发展，人们接收到来自全球的信息、意识，这对传统的思想观念起到了强烈的冲击作用。在信息传播已经十分迅捷的当今时代，人们在思想道德的建设过程中可能会遇到层出不穷的诱惑，一不小心，就可能使得正确思想意识的养成出现偏差和错误。在这一时代背景下，传统的思想政治教育已经无法顺应时代要求，如果进行强行的灌输和教育，不但得不到学生的接受和认可，反而还会促进叛逆思想的形成，与教学目标南辕北辙。而音乐教育在提升学生审美的同时，能够促进思想政治教育的建设，保证其朝着理想的方向发展，从而实现两者的共赢。

具体来说，思想政治教育能在音乐教育的基础上实施，主要是由以下几个原因决定的：第一，以音乐教育为载体，思想政治教育能够被有效地落到实处。第二，在教育的时候对学生进行信息的输出，这一过程能否得到理想的效果，很大程度上取决于信息是否具有价值和意义。第三，在教育过程中，音乐作为艺术的一部分，能够引起大部分学生的兴趣的关注，从而激发其学习。综上所述，音乐教育过程的实施相较思想政治教育而言更易被学生接受，这为思想政治教育提供了良好的载体，对两者的教学内容进行有机整合，可能会收到意想不到的效果。

(二)音乐教育促进思想政治教育育人功能的实现

音乐教育促进思想政治教育育人功能的实现体现在三个方面，第一，音乐教育是通过对音乐的演奏、演唱等活动使人们增强对音乐的感受，让人们的情感世界和内心受到音乐的影响。音乐对人们的影响是潜移默化的，一点一滴改变着人们的习惯，当音乐对人的影响达到一定程度，就能够在社会生活中产生很强烈的效果。音乐能够规范人们的个人行为，让人们受到思想道德的束缚，从而在社会实践中受到思想的制约；第二，音乐教育能够开拓人们的视野，丰富人们的精神生活，让人们的思想不再局限于一定范围，而是以全方位的角度给人们带来更好的体验，让人们在思维上有更多的收获；第三，音乐教育与其他教育的教育性质不同，音乐教育具有更强的娱乐性，让学生在学习的过程中可以放松心情。舒缓紧绷的神经，使人们处于放松的范围中。音乐教育对思想政治教育的育人功能实现有着不能代替的作用，这些都是

音乐教育成为思想政治教育载体的重要因素。

三、音乐教育与思想政治教育有机融合的具体策略

(一)增加音乐教育課程，提高音乐教育地位

由于我国传统教育思想的限制，音乐教育的地位一直以来都受到限制，音乐教育与思想政治教育的地位相差很多，学校大多更加重视思想政治教育。音乐教育的作用经常受到学校和教育者的忽视，使音乐教育工作的开展受到了制约，无法顺利地进行。

面临这样的社会背景，相关部门要及时出台一些政策，鼓励音乐教育，引起学校和社会对音乐教育的重视，将音乐教育和思想政治教育的重要性放在同一个水平上。具体做法是，改变音乐课作为选修课的情况，对过去忽视音乐教育的教学体系进行一定改革，实现音乐教育占据较高学分的情况。思想政治教育固然重要，然而在缺少音乐教育作为载体的情况下，其实施过程中可能会出项各种各样的问题，不利于长期建设。因此学校要重视音乐教育的贯彻落实。

四、总结

综上所述，音乐教育的教学目标是通过优质音乐，培养起学生一定的审美能力。在这一过程中，由于音乐的特性，对学生进行信息的灌输时能够收到较为理想的效果。与此同时，思想政治教育与音乐教育之间存在一定的联系，在教学目标上是为了全面提升学生的综合素养，与音乐教育的目标具有一致性。因此，将音乐教育作为思想政治教育的载体，对两者内容进行有机整合，对于教育目的的实现具有不可忽视的促进作用。为了保障教育和人才培养的质量，对音乐教育和思想政治教育进行有机融合是很有必要的。在融合过程中，要重视两者之间的异同点，加深对两者之间内部联系的认识和了解，以便顺利地开展相关工作。