积极构建社教活动的“朋友圈”——博物馆、文化馆社教活动经验阐述

（亳州市博物馆 236800）

社教，即社会教育。近年来社教活动成为博物馆文化馆工作的重要内容。习近平总书记强调“让收藏在禁宫里的文物，陈列在广阔大地上的遗产，书写在古籍里的文字都活起来”，不仅为社教活动的开展指明了方向，社教活动也契合这项倡议而不断完善发展。文化的内容包罗万象，群众接触较多的博物馆、文化馆则成为了文博文化、群众文化的重要载体。以文化人，以博物馆、文化馆为阵地开展的社教活动已成为一种风尚。文博文化与群众文化几乎囊括城市文化的核心内容，也是一个城市文化工作的重心。怎样让这些文物历史、群众文化“活”起来，社教活动是一个大的着手点。关于社教活动的开展，我有几点看法：

一、要以人为中心，扩大社教活动的覆盖面

扩大社教活动的覆盖面，我认为可以从纵向、横向两个方面着手。

纵向是指社教活动本身的内容、形式方面要深化发展，横向则是考虑到服务对象的全民参与。社教活动一方面要让广大游客、民众参与进来，现场欣赏；另一方面要积极引导全民更深入地参与到社教活动中。社教活动的对象不仅仅要关注青少年儿童，更要将青年、老年人群也应该纳入到社教活动服务对象中来。

提到社教活动对象，脑海中首先浮现的是青少年儿童。在传统欣赏学习的基础上，近年来，博物馆文化馆社教活动向纵深发展。欢乐奇妙夜是亳州市博物馆文化馆打造的品牌社教活动，与传统社教活动不同的是参加奇妙夜活动的孩子不仅可以观看、聆听文物历史、文化故事，同时可以现场体验，近距离走进去。文物拼图、五禽戏、剪纸等现场体验项目，打破了传统以“听”“看”为主的社教活动形式，更多地让孩子参与进来，动动手动动脑，去触摸去体验，使场馆真正成为孩子们学习的“第二课堂”。社教活动的纵深发展，促进了文化普及。

博物馆文化馆社教活动普及对象不仅仅是青少年儿童，还应当关注到青年、老年人群。《公共文化服务保障法》中提到的全民艺术普及，我想这针对的不仅仅是群众文化活动，社教活动亦是如此。亳州市文化馆致力于五禽戏、古琴等国家级非遗项目的全民普及推广，非遗进校园进社区系列活动吸引了数万人的参与。在此基础上，亳州市文化馆开展四十多个门类的免费公益培训课程、免费公开课以及以古琴、五禽戏为主题的文化大讲堂等，门类、科目众多，班级更是以年龄为界来划分，不仅有针对的孩子的课程内容，更多班级的服务对象是青年及老年群体。目前，这系列活动不仅吸引了青少年儿童的广泛参与，更多的青年及老年群体加入到社教活动队伍中来，社教普及活动的广度不断增强。

二、全民参与，打造“接地气”的社教活动

这里讲到的“接地气”，是指广泛接触普通老百姓的生活，与最广大的人民群众打成一片，反映最底层普通民众对美好生活的追求，让更多的群众分享文化发展成果，实现社教活动生活化。那么，怎样实现这一目标，让更多的群众参与进来呢？我想亳州市文化馆博物馆的这些做法还是可以借鉴的。

开展“人人有艺”全民艺术普及免费公益课程、免费公开课，亳州市文化馆在三个月的时间内开展九十个班级的免费公益课程，古琴、拓片、非洲鼓等四十多个门类的公益公开课，为市民打开了一扇走进文化的大门，群众纷纷参与到文化馆博物馆系列社教活动中来，博物馆文化馆俨然成了群众文化生活实践的又一课堂。开展的亲子教育类、古琴雅集类等公益大讲堂，吸引了市民的广泛参与，公益大讲堂门票群众免费领取，课堂主题围绕他们关心的话题展开，通过互动的课堂形式，让观众更多的参与进来。首创安徽省首个无人看管公益书吧，书籍的借阅、归还不限定时间，全凭市民的诚信和自觉意识，如此开放式的书吧设计和管理理念，为读者提供了一个相对开放的阅读环境。以打造没有门槛的场馆为目标，亳州市博物馆文化馆近年来不断探索新的社教活动形式，利用现代化的技术手段，创新性发展历史文化内容，让文化成果惠及更多的人群。

互联网数字化的影响力和作用不断扩大，为了让更多的群众参与到社教活动中来，亳州市博物馆文化馆计划引进数字化资源及设施。通过文化云平台、11台一体机等设备，文化馆实现把文化送到群众手中，实现群众多途径地获取资源的目的。市民通过下载亳州市文化云APP，随时随地获取文化馆博物馆活动信息；通过馆内11台一体机设备，在文化馆内可随时搜索查询翻阅，了解各艺术门类信息资料、生活小常识等。虽然我们致力于打造“人人有艺”“全民普及”，但在560万人口的城市，真正实现“人人”两字，确非易事。互联网的应用为这项工作提供了技术支持，通过数字化的互联网平台，把“人人”有艺发挥到极致，真正实现全民参与，实现全民艺术普及。以文化人，以人促文，通过互联网技术，文化特别是历史文化焕发了生机，更加具有时代气息，更加“接地气”，从而也最大化地激发群众文化活力，我想这才不辜负新时代赋予给文化人的使命。

三、注重参与，让群众多些实践体验

在“全民参与”“普众”思想的指导下，连续两年来，亳州市博物馆文化馆开展系列文化体验，打造社教文化活动品牌，让群众在最真实体验中参与文化发展成果。

关于“欢乐奇妙夜”系列社教活动。依托博物馆文化馆自身资源禀赋与文化价值，立足丰富多样的活动形式，亳州市文化馆、博物馆开展“欢乐奇妙夜”系列社教活动，活动内容涵盖了拓片、陶艺、剪纸等非遗项目展演及观众现场体验、机器人互动交流、亲子互动游戏等社教项目，在实践过程中，内容不断丰富更新，形式更加“接地气”，一年的时间，奇妙夜活动连续开展二十余场次，参与市民和游客达十万余人，活动更是吸引大量的青少年儿童，成为他们学习的“第二课堂”。以现有的文化资源为着眼点，亳州市博物馆文化馆在活动内容基础上融入新的社教活动形式，用更贴近生活的方式，开展多种形式的社教活动，在全市范围内产生了广泛影响。

关于非物质文化遗产（流动博物馆）进校园、进社区活动。与全市大中小学校、社区合作，把文博知识、非遗知识带进校园，切实做到让亳州文化以不同的形式融入生活，“活”态传承。活动主要以图文进行展示、介绍我市文物历史和非物质文化遗产项目，配合现场非遗展演，让群众特别是青少年儿童亲自体验亳州文化的魅力，更直观的了解亳州优秀历史文化。两年来，进校园进社区活动惠及人群数以万计。

关于“人人有艺”全民艺术普及免费公益培训活动。这是亳州市文化馆社教活动的一种有效探索与实践，该活动强调免费性、全民性，免费性指课程全免费，每期课程，不收取学员任何培训费用；全民性指此项活动面向全市所有人群，旨在扩大社教活动的覆盖面，不断扩大其“朋友圈”。自2019年3月市文化馆运营以来，已开展两期公益课程，书法、美术、音乐（古筝、古琴、钢琴等）、舞蹈、棋类、篆刻、拓片、花艺、茶艺、陶艺、非物质文化遗产项目等近40个艺术门类91个班级陆续开课，课程内容遍及群众文化生活的方方面面，学员涵盖了青少年儿童、成人等不同年龄阶段人群，社教活动的覆盖面不断扩大。

四、结语

“关于诗、关于创作，一定还有很多泉源藏在我所无法知晓之处”1，探索社教活动的发展形式，将是文博人不断探索的命题，然而增设活动内容，创新活动形式，不断扩大社教活动的“朋友圈”，激发群众参与文化事业的积极性和创造力，已经成为社教活动的发展趋势。亳州市文化馆、博物馆系列社教活动的开展，从广度、深度方面不断创新，促进了文化的普及与传播，助力民族文化自信。

注释：

1．席慕容．时光九篇[M]．武汉：长江文艺出版社，2017．9．149-153．