浅谈导学案在初中禁毒教育课程中的应用

乌鲁木齐市第七十中学 胡丽娟

一、对象和方法

（一）对象

乌鲁木齐市第七十中学初二年级12个班级600名学生。

（二）方法

小组学习、实验视频启迪、成果展示、情景剧互动、分组讨论、感悟分享。

二、初二年级健康课《毒品的危害》导学案(详案)

【学习目标】

1.知识与能力

（1）了解什么是毒品及毒品的类型；

（2）掌握毒品的危害；

（3）学会远离毒品，培养社会责任感；

2.过程与方法

视频启迪、导学做任务、自主学习、分组讨论、情景练习、感悟分享。

3.情感态度价值观

自主学习掌握毒品危害，建立良好行为习惯，学会远离毒品，培养社会责任感；

学习重难点：

1.掌握毒品的危害；

2.青少年学会远离毒品，培养社会责任感；

教学对象：

初二年级学生

教学准备：

教学课件的制作、导学案的设计、道具准备。

教学课时：

1课时

导学过程：

环节 要求 时间 学习笔记提出问题解决问题1.学生自主预习课本16-19页标记问题、难点，在小组学习或课堂中解决问题。20分1周课前导学2.小组合作探究学习（1）.什么是毒品及毒品的类型？（2）.毒品的危害有哪些？（3）.如何培养青少年社会责任感，让青少年远离毒品？1.班级每15--18人为一组。各组选一位组长、一位副组长，负责各组组员分工，收集汇总学习成果，要求每组须全员参与，组长与副组长统筹协作，共同展示成果。2.成果展示可以文字、图片、视频、幻灯等多种形式呈现.展示时间3-5分钟。3.信息需在规定时间交教师审核后方可使用。

环节 内容 目的 时间1.观看视频 《亮剑2016—国际禁毒日特别节目》了解禁毒形式5分2.学生自主预习，各组汇报课前学习成果，同学补充，教师完善总结。（1）什么是毒品及毒品的类型？通过自主学习、小组合作探究引导学生20分课堂教学（2）毒品的危害（3）青少年学会远离毒品，培养社会责任感3.师生情景剧互动，同学感悟分享。情景剧：推销炫彩开心糖、魔力水果烟课堂检测，学习反思。5分3分4.健康感悟、小组讨论。同学感悟分享，教师反馈拓展延伸防诱骗吸毒知识。青少年在生活中如何做到远离毒品？感悟分享、总结反馈教学知识点。5分

教学过程：

1.视屏：《亮剑2016—国际禁毒日特别节目》

（1）请学生感受禁毒的社会形势，感悟分享：

问：看完视频，你们认为毒品离我们远吗？

毒品离我们近。因为我们新疆与8个国家相接壤，所以新疆不但有国内贩毒活动还有跨境的贩毒活动。

（2）观看乌鲁木齐市禁毒行动现场照片：

①乌市某缉毒大队缴获毒品现场取证照片

②乌市某缉毒大队缴获的部分赃款和毒品

禁毒形式：当前全球毒品问题仍处于加剧扩散期，在毒品问题全球化的大背景下，中国毒品形势依然严峻复杂。预计国内毒品问题将在相当长的一段时间内持续发展蔓延，禁毒工作面临着巨大压力和严峻挑战。压力和挑战有一部分就在青少年身上，青少年如果能全面认识毒品，拒绝危害，禁毒工作将开展的更顺利扎实有效。

2.导学案成果展示

各组组长汇报导学案完成情况，教师补充总结：

（1）什么是毒品？

毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉品和精神药物。

(2)毒品的危害

①毒品的成瘾性

视屏：《毒品的成瘾性实验》

要求：观察实验评价图有什么特点？

教师反馈：随日期的延续，大鼠每日所需的毒品剂量越来越大。

视屏讲解试验评价图，由图可见，各种毒品的毒性强弱虽各有不同，但都能使人成瘾，产生强烈的生理和心理依赖。成瘾性是毒品危害的重要根源。

②毒品对身体的危害

A.毒品威胁生命

视屏：《冰毒的动物实验》

教师反馈：同学们都看到实验中的兔子无辜的死亡了，感到很残忍，是吗？那么你们知道吗，全世界每年有110余万人，都像这只兔子一样失去了生命。他们中70%年龄在35岁以下，有相当一部分是青少年。请大家为了自己，为了爱你的人，珍爱自己的生命，远离毒品。

B.毒品危害身体健康：

危害大脑：在二次世界大战中，日本成立了一支队伍——神风敢死队。队员在执行任务前，会服用甲基苯丙胺，以达到刺激大脑，发动自杀式袭击。

危害脏器：我国出现的第一例因服食摇头丸过量致死案件。

师：心肌的病理切片图可见，很多心肌纤维象刀切的一样，断裂的很齐。服摇头丸过量后，吸毒者在高度兴奋状态下，心脏跳到极限，心肌纤维像“橡皮筋”一样被拉断。

C.吸毒损害家庭、危害社会。

吸毒共用针具会感染疾病、传播疾病，诱发社会暴力案件发生。

(3)青少年学会远离毒品，培养社会责任感

①学习掌握毒品知识，构筑拒绝毒品的心理防线；

②探寻青少年吸毒原因：

好奇心理、炫富心理、交友不慎、缺乏对毒品危害性的认识、家庭环境影响。

③养成良好行为习惯，远离烟酒及成年人娱乐场所，慎重交友；

④珍爱生命，树立社会责任感。

3.师生情景剧互动

（1）情景剧：教师推销炫彩开心糖（模拟毒品），请同学选购：

推销要点：

①商品新奇命名，如：皇冠、蝴蝶、香奈儿、魔兽、兔子等。

②多种口味、随心选

③限量版、进口食品、无防腐剂、不含尼古丁

④迅速瘦身

⑤抛弃烦恼，瞬间愉悦心情

⑥舞动青春

(2)请同学感悟分享，认清毒品真面目。

(3)教师给出防诱骗吸毒小妙招：

①直接拒绝；

②找借口溜走；

③提出相反意见或转移话题；

④秘密报案（告诉你依赖的人或拨打报警电话：110）；

⑤当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的朋友或师长。

4.健康感悟——小组讨论

(1)阅读案列：老吴知道自己居住的楼群中有几名吸毒者，但却视而不见。他说：“我开始以为这不关我的事，我管他干吗！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

（2）小组讨论：

小组分组：前后两排3-5人为一小组，每组选一人组织讨论、记录汇总。

讨论主题：①别人吸毒，真的不关我们的事吗？

②如果发现有人吸毒、贩毒，你该怎么办？

③我们在交友、选择活动场所时应该注意什么？为什么青少年容易成为吸毒、贩毒者的目标？

讨论时间：3分钟

（3）小组分享，教师总结。

1、青少年要肩负社会责任感，发现违法犯罪行为时，应在保护好自身安全的前提下，通过有效、合法途径举报。

2、要避免涉足青少年不宜进入的娱乐场所，慎重交友，养成良好的行为习惯。

3、青少年好奇心强，缺乏对毒品危害性的认识、易受同伴、周围环境影响。

三、关于《毒品的危害》导学案在课程中应用的反思

《毒品的危害》是乌鲁木齐市地方教材《健康》八年级下的生理健康第五课内容。既是一节行为养成课程，也是一节法制教育课。学生对本课充满着好奇与疑惑。面对初二学生自我意识迅速发展，思维能力显著提升的特点，为增强学生对毒品危害的认识，进一步加强青少年自觉抵制毒品的意识。本课采用导学案形式，引导学生自主学习。充分发挥学生主体作用，让学生主动探究，乐于思考，分享感悟，合作展示。培养学生自主学习的信心与习惯，让学生通过视频启迪、成果展示、实验、情景剧、分组讨论、感悟分享等方式积极探索毒品的危害、学会远离毒品，培养社会责任感。

在本课教学过程中，我围绕教学目标，紧扣教材通过具有启发性的内容，有层次性、梯度性的设计导学案，从整体上体现教材的知识结构和知识间的内在联系，使知识能条理化、系统化和整体化，让学生主动完成问题探究、知识整理、感悟思考、实际运用等目标，最大限度地提高课堂教学效果。

1.导学案能积极引导学生自主学习，有助于师生打造高效课堂。

现代教育理论提倡以学生为中心，强调学生“学”的主动性，教师的作用体现在组织、指导、帮助和促进学生的学习，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生最有效地进行学习，达到最优的教学效果。为此，设计《毒品的危害》导学案，指导学生分组、分工按自己的特长做任务，展示分享，补充完善。在教学中，我看到了学生强大的思维能力，积极主动的学习方式，团结互助的协作精神。

在导学案的导学过程中，不束缚学生思维，给学生更多的时间汇总有效信息，分享展示，增加学生自主学习的信心，培养学生自主学习的习惯。教师可针对课堂教学的不同情况，以学生为主体，灵活实施教学。在达成教学目标的同时，强化知识与技能的培养，促进学生高效学习，打造高效课堂。

2.导学案能帮助教师和学生发现问题，根据学生不同的学情，老师有争对性的教，学生有重点的学。

导学案可指导学生在课前完成教学知识点的学习，在课前预习的过程中发现问题、提出问题，在小组学习中寻求解决问题的方法。把自主学习遗留的问题，带入课堂，有目的学习。同时，教师在学生展示成果的过程中，发现学生自主学习过程中的问题，有争对性的开展教学。这样，优化了课堂教学中目标的达成，并在此基础上扩展内容，深化教学知识点，帮助学生掌握运用。

3.导学案能在达成教学目标的基础上，让原有的教学时间更充足，让课堂教学的形式更丰富，有利于教师扩展提升知识能力。

当代教育学家沙塔诺夫强调：“在课堂上创造一种普遍互相尊重、精神上平等、心理上舒坦的气氛是每个教师的首要责任。”导学案能让教学目标更快达成，让课堂教学的时间更充足。利用充足的时间，教师可以设定情景，以情景剧互动的方式，让学生深化教学内容，培养学生把知识运用到实际生活中的能力。情景剧的教学气氛民主、宽松、愉快融洽，让学生在快乐中学习，在学习中闪现思维的火花，获得的心理体验和感悟，从而更好的审视自我，从自我出发远离毒品。

同时，面对更为充足的教学时间，教师可针对每堂课的教学情况，针对个别知识点以图片、实验、案例、小组学习、感悟分享等多种形式练习、扩展、提升知识点。让学生更好的掌握毒品的危害，引导学生从养成不吸烟、不饮酒的行为习惯开始做起，学习远离毒品，培养社会责任感。

4.导学案能促进学生自主学习、自我发现，自我剖析

毒品对青少年的危害在众多的吸毒群体中居于首位。为增强学生对毒品危害的认识，进一步加强青少年自觉抵制毒品的意识。导学案在本课中积极引导学生展开小组学习，从自我出发，从内心出发，通过书籍、网络、媒体、新闻报道等途径主动探寻知识，接纳知识，积极思考主动发现毒品的危害，自我剖析发现青少年沾染毒品的原因。培养学生发现问题、解决问题的能力。培养学生珍爱生命的意识，主动参与禁毒工作，从自身做起担负起公民的社会责任，拒绝毒品，从现在做起。

通过本课的教学，我感受到导学案既能促进学生自主学习，又能帮助教师更好的达成教学目标，更高效的完成课堂教学。在今后的教学工作中，我会多总结，多反思，将导学案更好地运用到健康教学中，更好的培养学生自主学习的能力，打造愉快、轻松、丰富的高效课堂。