分层教学法在中职学校电工技能实训课的应用

郁 艳

（宣城市机械电子工程学校，安徽 宣城242000）

对于中职院校的学生来讲，电工基础是学生学习过程中非常重要的一门科目，同时由于该门学科所涉及到的知识内容较为困难，并且知识量大，因此对学生学习质量有着非常高的要求。并且在该门学科的学习过程当中，每个学生的学习状况以及知识的接受能力都是不同的。如何在课堂的讲授过程当中，让每一个学生都能够学习到知识都能够在学习中得到成长和提高？这是目前教师在讲授的过程当中及需要解决的问题，针对这一问题，可以采用分层教学的方法来进行解决，不仅能够让每个学生都能够学习到知识，也能够促进每个学生的全面发展。

1 在实训课中应用分层教学的重要性

在实训课程当中利用分层教学模式，首先要针对学生的学习情况和学习特点进行分析研究，之后再利用分层教学模式，针对不同层次的学生开展有针对性的教学内容，这样才能够发挥出分层教学模式的作用，才能够促进学生更加全面的发展。并且教师在利用分层教学模式经营性实训课内容讲授的过程当中，也要根据教材的实际内容进行具体的分析，按照新课标的理念来激发学生学习的热情，使全体学生都能够得到进步。和普通的高中生相比，中职生个体之间存在着较大的差异性，学习能力也各有不同，但是中职学生有着非常强的动手操作能力。并且每个学生在学习过程当中所抱有的目标也不同，有些学生是想要掌握一门技术能力，有些学生是想要通过该学科的学习提高自身的能力，获得继续深造的机会，而有些学生只是为了就业。针对这种情况，利用传统的教学方式已经不能满足学生和实践教学发展的需求，因此对实训课教学进行改革是发展的必然趋势和必然选择。因此通过分层教学不仅能够满足学生的学习需求，也能够使全体学生在学习过程当中都能够有所收获。

2 在实训课中利用分层教学模式的可行性分析

对于中职学校的学生来讲，需要学生能够在实训的过程当中灵活的运用已学过的知识来解决实际存在的问题。但是随着中职学校规模的不断扩大，招生数量的不断增多，学生的学习水平存在着极大的差异性，许多学生并没有完全理解相关的知识内容就进行实训操作，这样不仅会影响到学生的实践动手操作过程的进行，也会使学生的实际能力得不到提高。因此通过分层教学，根据学生的学习情况和实际能力，将学生分为不同的层次来进行有针对性的实训，能够让学生学有所得。

3 如何在实训课当中构建分层教学

3.1 对学生进行科学的分层

首先在实训课当中对学生进行科学合理的分层，能够保证其他环节的顺利进行，并且科学合理的分层也能够使课堂教学效果和学生的学习质量得到有效提高。但是需要注意的是，在进行科学分层之前，教师应当对学生进行全面了解，这样才能够保证在分层的过程当中能够严格按照学生的真实情况对学生进行层次的分配。在进行科学的分层之后，还应当对学生进行小组的安排，让不同层次的学生在同一小组内进行学习，通过这种方式在小组内能够形成相互学习、相互竞争的学习环境。学生能够在学习过程当中取长补短，不断提高自身的能力。

3.2 对教学目标进行分层

对于电工教学来说，教学目标能够为教学提供指导方向，并且也使得教学内容更加客观和合理。在分层教学的过程当中，除了要对学生进行层次的划分，也要对教学目标进行分层，这是教师在进行教学大纲设置过程当中的重要工作内容。这样才能够保证在实施分层教学的过程当中，能够针对各个层次的学生进行有针对性的教学，做到因材施教，使全体学生都能够得到发展。

3.3 对于教学内容进行分层

对于分层模式的教学来说，学生的分层和教学目标的分层工作完成之后就要对教学内容进行层次的划分。不同层次的学生在学习过程当中对知识掌握的情况也存在着差异性，因此，通过对教学内容进行分层，各个学生在实际的操作过程当中都能够得到有针对性的教学指导，这样学生的能力都能够得到提高。

3.4 对教学考核内容进行分层

对于分层教学来讲，不同层次的学生所考核的内容也要不同，如果设置统一的考核内容，对于层次较高的学生来讲，无法测出学生的真实水平，而对于层次较低的学生来讲，达到考核的要求又非常困难。因此教师应当针对不同层次学生制定不同的考核内容，不断提高教学的水平和质量。

4 在应用分层教学模式进行实训课内容讲授过程时，应当注意哪些问题

首先在学生实训的过程当中，学生的心理状态会直接影响到学生的学习质量和学习效率，因此在进行分层教学的过程当中应当重视学生心理上的变化，避免学生产生消极悲观的情绪。其次，教师是实训课程当中重要的指挥人员，因此学校应当重视教师的能力，对教师进行培训上岗等工作内容，这样才能够保证教师能够在学生培训的过程当中为学生提供更好的指导。最后对于分层教学来讲，该教学模式的应用主要是解决学校的管理方面的问题，因此学校的管理体系，考核机制等内容都应当对涉及到该教学模式的内容进行完善，这样才能够促进该教学方法的发展。

5 结 语

综上所述，在电工技能实训课的教学过程当中，利用分层教学法能够提高学生的学习兴趣，并且利用该种方式能够让学生在实践操作过程当中对这是内容有更加深刻的理解，提高自身的实践能力。对于基础知识较为薄弱的学生来讲，利用分层教学也使得学生的基础知识更加扎实。因此教师在实际的课堂讲授过程当中，应当重视分层教学方法的利用，对学生的学习情况进行充分的分析，发挥出分层教学的作用，促进电工技能实训课的教学发展。