小学阶段做好家庭教育与学校教育的有机结合

马林

摘 要：要实现家庭教育与学校教育的互补，就必须在日常施教过程中注意做好家庭教育与学校教育的有机结合和良好衔接。那么怎样促使家庭教育和学校教育统一和谐有效结合，从而使小学生的学习有大的进步，成为摆在我们面前的一个重要问题。

关键词：小学教育;家庭教育;学校教育;有机结合

教育在每个人的一生中都很重要。在每个人的成长历程中，尤其是在一个人从未谙世事的幼儿一天天成长，继而进入学校，接受全日制的学习教育阶段，家庭教育是其中非常重要而且不可或缺的一个环节，可以很好地配合学校教育。要实现家庭教育与学校教育的互补，就必须在日常施教过程中注意做好家庭教育与学校教育的有机结合和良好衔接。

一、教师的正确引导和因材施教很关键

一个学龄前儿童进入学校，他接受新事物和理解问题的能力是非常有限的，他对身边的人和事往往感到既好奇又陌生，对新老师、新同学、新环境的适应和认同有一个循序渐进的过程，对环境的適应能力和对新事物的认同程度总是因人而异，参差不齐，有些孩子来得快些，有些孩子则适应较慢。这个时期，老师对班里的孩子不能完全“一视同仁”，而要分门别类、区别对待，因材施教，不能局限于千篇一律的传授教育方式，更不能极端地认为每个孩子都会理解你所说的，应当承认他们之间的差距，他们毕竟有不同的生活环境。

孩子在家中对家长的依赖已经成了习惯，对老师则不仅不能完全依赖甚至还会怀有一定程度的敬畏心理，对新老师的语言习惯、表述方式等有一个适应过程。对大多数孩子而言，对老师说的每一句话和安排的每一件事都必须认真做到而且不能有一点马虎;反之，在家里对家长的要求则可以置之不理，旁若耳边风。所以，老师讲述问题甚至包括布置作业等言谈表达方式，在不同的孩子身上可能会收到互不相同的结果。那么这个时候，作为老师，是否可以这样来考虑问题，为什么有些孩子总是记不住我布置的作业或说过的事情，其原因究竟何在？除了学生的个体差异因素以外，我能否再变换、更新一种讲述或表达方式，以加深孩子的理解和记忆印象，让每一个孩子都能够记得住。

二、家长对孩子家庭作业要多付出、常辅导

孩子在学校的教育主要依靠老师来全程监督，孩子在家庭的学习情况则完全取决于家长的态度和责任心，在这一方面，教师和家长要分工负责，搞好传递与协作，切实履行好自己管辖区域内应尽的职责，相互传递好负责孩子教育的接力棒，竭力管好自己的应该管好的那一段。这就要求每一名孩子的家长必须付出一定的时间和精力，必要时还得有一些自我奉献精神，取消和放弃自己的一些业余活动机会和时间，每天腾出一定的时间陪同孩子搞好课外学习，与老师的学校教育加以配合。例如：在我班有一个孩子本身很聪明，但刚上学期间家长对孩子教育很少，监督不够，因此孩子学习上很差，后来意识到不足后加强督促，使孩子有了一定进步。另外在孩子的品行教育方面，家长要密切注意自己的一言一行，讲文明，讲礼貌，讲卫生，讲诚信，语言规范，举止得体，不说脏话，切实做好孩子的表率和示范，要求孩子做到的，自己首先要做到（身教大于言教）。这样孩子就会模仿家长的做法，日积月累，逐渐养成良好的习惯。

三、学校与家庭、教师与家长之间要建立起长效沟通的桥梁

家庭是社会的基本单位，是社会的细胞，它和整个社会有着密切的联系。社会的存在发展，人的社会化都是从家庭开始的。家庭除了基本功能外，教育也是其重要功能，家庭又是对儿童进行教育的最基本、最重要的场所，因此家庭教育在少年儿童的成长过程中占有重要的位置，起着巨大的作用。家长不仅是孩子的第一个启蒙老师，也是其精神世界的开拓者，所以务必要重视家庭教育。

1.养成读书的习惯

孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手”，集中力和持久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现能力及语言表达也很好。在我班中读书多的孩子在说话方面和写作方面都比较强，因此家长应多督促孩子读书。

2.养成写字的习惯

书写能力是学习能力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练写字，例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天在学校……”即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？”“你怎么想？”“老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。

3.养成做事情精力集中的习惯

这是一个很重要的学习习惯。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。注意力不集中对孩子的学习成绩有很大的影响。有的孩子精力不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛看的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。另外，家长注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。

总之，小学生的教育问题是一项复杂的系统工程，要抓好孩子的学习教育，既要靠学校、靠老师，也要靠家庭、靠家长，两者相互衔接，有机结合，优势互补，只有这样，才能取得更好的成效。让我们共同努力，为我们的教育事业奉献一点力量。

编辑 张佳琪