浅谈职业教育中的英语教学

莫继航

在中等职业学校招收的学生中，英语是他们的难点。进入中等职业学校后，很多学生不知道如何去学习英语。老师教给他们什么知识，他们就强行记忆什么，不能举一反三，更不用说掌握和实际运用英语了。因此在职教中的英语教学，应该结合学生实际，用最简单有效的教学方式，结合我们的日常生活，让学生学会英语，并能够在以后的生活中运用英语。

正确把握教材的难易程度

目前，大部分的中等职业学校都会要求学生报考成人高考或者对口高职。因此，在选择好适当的教材之后，要认真分析教材，把教材里面的知识点简化，让学生明白这个知识点之后，再对这个知识点进行强化训练。训练中所设置的英语难度要高于教学过程中的难度，让学生一步一步地掌握知识点。最后再结合近几年的考题，举例题、讲语法、做练习，做到牢固掌握，并能举一反三。

培养学生积少成多的好习惯

在英语考试中有一定的解题技巧，但这些技巧大多数也会要求理解了句意后，才能选择正确答案。这就要求学生必须先记住单词。而记住单词必须循序渐进，积少成多。因此，从进入学校的第一天起，就应要求学生每天背诵并牢记5—10个单词和短语。第二天背诵新的单词、短语之前，将昨天记忆的单词、短语再次复习，从而加深印象。第三天复习前两天记忆的单词、短语，并背诵新单词……如此循环往复到第30天的时候，第一天记忆的单词、短语，学生已经复习并背诵了30次，在大脑中已经变成了长时记忆，就不会那么容易遗忘。用这样的方法集聚单词，词汇量也就相应地慢慢增多。

了解西方国家的人文风情及文化背景

英语语言的特点与其国家的文化背景有相当大的联系，所以在学习英语的同时，应该多了解这门语言的文化背景，知道中西方文化差异，这对口语的学习与练习有很大的帮助。教师在教学的时候，应该给学生补充这方面的知识，更应在教学过程中尽可能多的使用英语口语，让学生在学习语法的同时，也能进一步掌握基本的日常交际用语。

强化专项练习

抓好基础学习之后，为了学生能够顺利通过考试，必须进行专项练习，也就是把英语考试的几个部分分为：语音、名词、数词、量词、形容词、副词、动词、连词、介词、主谓一致、从句等，分开进行强化训练，这些练习题必须结合考试大纲，由最常见的题型入手，让学生了解并掌握。在强化训练的同时，教会学生解题的方法，使学生借助英语语法知识点，擅于运用排除法做题，提高答题的正确率。之后引申一部分偏题、难题，让学生有一定的了解。最后对阅读理解、完形填空、补全对话以及作文进行辅导，提高阅读题的正确率，让学生学会在文章中找到答案，再根据题意加上自己的理解选出自己认为最好的答案。

总之，职业教育中的英语教学，以循序渐进的方式，由浅到深，教师会教得轻松，学生也学得容易。所以教师不能忽略教材，更不能忽视了学生，应根据不同学校的不同情况，作出相应的教学方式，采取最有效的措施，有意识地培养学生的应考能力和日常交际用语，让学生充分发挥自己的主观能动性。