在高中化学教学中培养学生科学态度的途径

苏航

摘要：众所周知，科学教育活动的实施旨在引导学生养成良好的科学案养。科学态度作为科学案养的重要组成部分，同时也是化学核心素养的重要内容，其需要教师在组织化学教学活动的时候，采取多样的手段进行培养。将结合自身的教学经验，就如何培养学生的科学态度进行分析。

关键词：高中化学;学生;科学态度;培养对策

核心素养的提出旨在驱使学生养成必备的能力和关键品质。就高中化学教学而言，教师需要在核心素养培养要求的指导下，大力探寻培养学生科学态度的途径，以此使学生在态度的影响下，提升情感水平，进而实现全面而健康的发展。那么，我们要如何在高中化学实施过程中引导学生养成科学态度呢？

一、创设生活情境

纵观高中化学课程标准，其中明确指出，化学基本内容与现实生活是相融合的，生活中包含着丰富的化学现象，教师需要在组织教学活动的时候，结合教学内容，探索其与学生生活的联系，并回归学生的现实生活，而为其选择和展现生活中的化学现象，进而使学生加深对化学知识的深刻认知，同时促进科学态度情感的提升。基于此，我在组织高中化学教学的时候，往往会实施生活化教学。具体地，因为情境是沟通化学与生活的桥梁，所以，我在教学活动开展过程中，会采取多样的手段，如实物展示、多媒体演示等为学生呈现生活情境，借此给予学生亲身体验、探索化学，养成科学态度的机会。以“乙醇”为例，在课堂上，我为学生创设了这样几个情境。情境一：利用多媒体展现常见的红酒、白酒等图片，以此为切入点，向学生提出这样的问题：酒是由什么组成的呢？乙醇有哪些化学性质或用途呢？情境二：利用知识小卡片向学生展示乙醇钠，使学生在倾听的过程中，了解这是一种制作镇定药剂的原料，从而向学生提出問题：人们是如何从乙醇中制作出乙醇钠的呢？情境三：借助图片向学生展示工匠制作银器的图片，并提出这样的问题：工人是如何制作银器的呢？情境四：在生命意识不断增强的今天，国家采取了严格的手段保护人民的人身安全。其中，近些年，对酒驾的打击力度在不断地增大，请问，交警是如何检查驾驶者是否饮酒的呢？如此情境的创设，不仅将学生带入到了现实生活之中，还使其自主地发挥已有生活经验的作用，在解决问题中感知化学知识，加深对所学的理解，同时也可以在体验生活的过程中，把握化学发展的前沿，了解化学发展动态，从而自然而然地建立化学与社会、自然等关系，树立科学态度。

二、拓展教学空间

随着自我意识和认知能力的不断发展，在个性差异的影响下，学生对事物的认知角度愈加不同，甚至他们的思想在不断地冲击着传统的观念。在新课改背景下，学生作为化学教学活动的参与主体，教师需要在学生发展需求和发展特点的指导下，给予其亲身体验的机会，尤其要引导其在小组中合作体验，进而使学生在碰撞思维的过程中，点燃思想上的火花，积累有价值的知识经验，养成科学的态度。基于此，我在组织高中化学教学活动的时候，往往会根据教学内容，组织小组讨论活动，以小组为载体，引发学生的讨论。在此过程中，我首先在同组异质的原则指导下，将学生划分为不同的小组。接着，则根据教学内容，设计探究任务，进而驱动学生有针对性地探索，发展科学态度。以Cl₂为例，在组织教学的时候，我根据科学家们的探索活动，向学生提出了这样的合作任务：有的科学家在对Cl₂进行研究的时候，指出在用Cl₂对自来水消毒的时候，其会形成CHCl₃这种致癌物质，同时提倡在生活中使用ClO₂这种新型的消毒剂，请问：在用Cl₂对自来水消毒的时候，CHCl₃是如何形成的呢？Cl₂和ClO₃的消毒效率如何呢？在这样的问题驱使下，学生会在小组中，利用已储备的知识进行讨论，以此在解决问题的过程中，加深对所学知识的理解，同时碰撞思维，实现化学探究思维能力的发展，为科学态度的养成打下坚实的基础。

三、结合课内外教学

科学态度的养成是循序渐进的，其需要教师在日常教学中采取有效的手段对学生进行引导，同时还要求教师打破课堂的局限，给予学生自主发展的机会。而且，化学课程标准中也指出，在化学教学实施过程中，教师要联系课内外，在开拓教学空间的过程中，使学生发挥自主性，在阅读化学书籍、探索化学前沿知识、分析化学使用等过程中，提升科学认知态度，实现有效发展。以“硫酸”为例，我在组织教学活动之前，结合所要讲授的新知内容，为学生布置了探索硫酸是如何被发现的预习任务，借此点燃学生的好奇心，并使其在自主性的发挥下，搜集信息、阅读教材，开拓眼界，同时对硫酸建立科学的认知。

总之，在高中化学教学活动开展中，教师要立足科学案养培养要求，结合教学内容，通过创设生活情境、开拓教学空间、结合课内外教学等，引导学生经历探索、发现等一系列过程，扎实地掌握化学知识，开拓化学思维，形成科学态度，进而实现有效发展。

参考文献：

[1]卞琴芳.高中化学教育中渗透科学价值观的策略研究[D].苏州大学，2017.

[2]王祖德.探究高中化学教学中学生科学案养的提升策略[J].当代化工研究，2016（9）：44-45.

编辑 冯志强