儿童传统文化教育中存在的问题及建议

马玲玲 王玉良 周瑞雪

摘 要：传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中国的传统文化包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、酒令、歇后语等。传统文化的全称大概是文化，落脚在文化，对应于当代文化和外来文化而谓。其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的、和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念等。也就是通常所谓的文化遗产。因此，我们有必要将中国的传统文化传播给每一位中国儿童，以及调查目前儿童传统教育中存在的一些问题。

关键词：儿童；传统文化；教育；

这些年外来的各种新鲜文化不断冲击着我国的本土文化。掀起了一阵“外开热”，大家开始不断模仿洋人，过洋节，忽略了很多本国的优秀文化。俗话说：少年强则国强！对于传统文化的重视，从青少年儿童开始是当今社会一个不可缺少的课题。

传统文化教育的目的，是通过对青少年的启蒙教育，让社会主义接班人建立文化自信。

作为当代大学生，我们有责任去为传统文化的传播奉献自己的一份力量，除了自身努力学习传统文化知识以外，我们还应该让我们身边的家长，学校，自己小朋友们深刻的体会到传统文化的重要性！

因此，我们调研小组对银川市及周边偏远地区的儿童传统文化教育及认知程度分别采用了口头采访及调查问卷的方式进行了调查对比。调查结果显示：

不同区域之间孩子的文化掌握程度存在很大的差异，这个区域之间的经济发展有着直接联系，比如说，在调查中我们发现银川市的大部分孩子对传统文化知识的掌握要远远超过宁夏南部山区的孩子，据了解，城市里的孩子学校会开展的相关课程及实践活动，宁夏银川市兴庆五小是宁夏第一所将京剧引入课程的小学。兴庆五小将国粹京剧文化引入了学校，通过戏曲教学让学生了解戏曲、热爱戏曲、热爱中华文化，京剧在兴庆五小全体学生中得到普及，“通过学习京剧、开展京剧综合实践活动，使学生不仅了解了京剧艺术的知识与能力，而且加深对传统文化的热爱，让他们在学习戏曲的同时树立正确的价值观和人生观，并在耳濡目染中认识真善美。除了学校开展一系列活动以外，家里也会为孩子提供各种书籍，也会抱各种兴趣班，例如、书法，民乐，舞蹈，剪纸……

然而，山区的孩子除了学校的课程之外，没有其他获得知识的来源，而且，我们发现长期以来由于家长、老师片面追求升学率，在应试教育思想影响下，升学率是学校追求的最高目标，分数是衡量一切的法宝。为了在考试中获胜，无论是教师的教还是学生的学都存在着许多违反教育规律和青少年身心发展规律的做法，学校的课程也都是常规的语数英，在学校领导和老师的眼里，千方百计的提高山区孩子的升学率才是最重要的！而孩子的家长有些外出打工，有些忙于农务，很少关注孩子的教育问题，更别提对传统文化的教育。另外，通过我们的调查分析得知，固原等南部山区的儿童都较了解自身的民族文化，一般是通过家中长辈来传承发扬他们的传统文化的。以至于关于其它艺术文化传承方面，还是薄弱的。在剪纸，书法，民族舞蹈，传统经典等传统文化的继承方面需要加大力度继承。

中华民族的传统文化是人类的宝贵财富。让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，弘扬中华民族优秀传统美德和优秀传统文化，是一个弘扬中华民族传统文化的重要落脚点，针对此次調查中我们发现的童传统文化教育中存在的一些问题，我们给出如下建议：

教学方面：结合幼儿的心理特点，在幼儿教学实践中尝试把幼儿传统文化教育融于区域活动中。富有传统文化特色的区域活动，以其特有的美和乐趣使孩子们在快乐的学习活动中，切实感受到传统文化的丰富内涵，获得了有益一生发展的知识与体验，成为幼儿园传统文化教育有效的、积极的承载方式。在区域活动中渗透传统文化教育，丰富传统文化教育的教育形式，避免了传统文化教育的“说教”“灌输”等被动的学习方式，使幼儿传统文化教育变得生动有趣，浅显易懂，取得良好的教学效果。儿童在成长过程中需要接触和学习各类各样的知识，因此，学校可多组织传统文化活动，使儿童在耳濡目染中学习和了解传统文化。定期举办剪纸活动，书法大赛，民族舞蹈比赛等，可以使儿童在玩中学，学中玩，同时也能够加上儿童学习传统文化的积极性。带领学生去阅读经典书籍，参观博物馆，名胜古迹等，来加强学生对传统文化方面的兴趣。另外，学校和教室应该遵循素质教育的原则，要促进孩子的全面发展，为社会塑造真正需要的人才，而不是一味的强调孩子的成绩。

家庭方面：家庭影响在儿童成长道路上很重要的。父母可以将传统文化教育带入到生活中，增强日常礼仪和行为规范，使传统文化教育成为日常生活中根植于心的事情。同时，父母可以多给孩子讲述一些传统文化方面的故事，或者传授孩子一些传统手艺，教授孩子如何跳民族舞蹈等，如果孩子感兴趣，可以支持孩子将其发展成兴趣特长，从而能够更好的去传承发扬中华民族的传统文化。兴趣是最大的老师，如果每个家庭中，孩子把一个或者两个传统文化发展成兴趣，那么中华民族传统文化的发展一定会蓬勃兴旺。

除此之外，我们发现父母的文化程度对孩子的教育起着重要的影响，因此，父母也要不断的学习文化知识，不断的扩大自己的知识面，多掌握传统文化知识，这样才能更好的教育孩子。

对儿童的传统文化教育是至为关键的。让他们从小就培养传承的意识，才能更好地学习如何更好地将传统文化在这个快速的时代中不失其特色又与时俱进地传承下去。传统文化是民族的灵魂，俗话说“从小看大，三岁看老”，就是说人在3-8岁的幼儿时期，是形成一个人性情品格的关键阶段，这个年龄段所受到的教育，将对人一生的成长起到重要的作用。我国有5000年的历史文明，优秀的传统文化对一代又一代的中国人产生了深远的影响，对儿童的传统文化教育在中华文化的传承中犹如基石，只有从小抓起，文化的传承才后继有人。

参考文献：

[1]优秀传统文化进校园[Z].中国文明网.

项目基金：宁夏回族自治区级北方民族大学大学生创新训练项目；项目编号：2018_QJ_马玲玲；指导老师：韩尧。