关于高职院校创新创业教育与就业指导相融合的研究

伍婧

摘 要：近年来，为满足素质教育发展要求，各大高职院校纷纷开展创新创业教育，把其和就业指导有机融合起来，采用体验式的教学方式提高学生创新精神与创业认知，采用第二课堂的活动方式来塑造学生创业修养，为学生顺利就业奠定良好基础。本文主要围绕二者融合的重要性展开分析，并提供具体融合对策。

关键词：高职院校；创业创业教育；就业指导

高职院校作为我国人才输出的主要基地，毕业生就业创业不仅关系着自身的可持续发展，还影响着社会与国家的和谐稳定。新形势下，其必须要坚持以市场需求为向导，优化专业学科安排，着重培养学生创新创业精神，不断加强理想信念教育，提供优质的就业指导服务，让毕业生成为我国现代化建设的核心力量。

一、创新创业教育和就业指导融合的重要性

如今，知识经济飞速发展，实施创新创业教育和就业指导教育高等教育发展的必然趋势，也是培养复合型人才，建设和谐社会的必经之路。对于高职院校毕业生而言，择业观和就业观是其对就业的基本认识与态度，由于对目前的就业现状以及自我认识不清致使其在就业时茫然无措，过于理性的想法与决断的匮乏，渐渐促成了偏离真实社会的就业和择业观念，通常表现在自身定位不正确，缺少大局认识和团队精神、好高骛远、缺少诚信等方面。站在高等教育角度来看，双创教育和就业指导并未结合起来，没有全面考虑当下学生的就业服务与价值观养成，只是反复利用相同的教育模式[1]。

要想有效处理这一问题，高职院校必须要把双创教育语就业指导结合起来，积极学习和借鉴西方发达国家的成功经验，来指引学生树立正确的就业观与择业观，充分考虑现代大学生和就业的实际状况，建设多层次、多阶段的创业就业方式，提高创新创业教育的科学合理性。高职院校作为高等教育的核心构成部分，承担着为社会各个领域培养具有生产、管理、服务等多方面的复合型人才责任，不但要提高学生创新创业认识，还要加强其人际交往沟通能力与独立胜任工作的能力等，从而实现塑造一批具有较高职业素养与核心竞争力的、满足社会和国家发展要求的人才培养目标。

二、高职院校创新创业教育和就业指导的融合对策

（一）建设大创业教育观念

高职院校之所以要开展创新创业教育，主要是源于激励毕业生创业，用创业推动就业，扭转其就业难這一局面。高职教育离不开就业指导的支持，其能指引学生合理规划职业生涯，建设正确的职业观念，提高学生就业竞争力，为企业专门打造对口人才，以市场所需的具有创新精神、创造力与创业认识的高素养学生。把双创教育和就业指导相融合，把培养学生能力与素养引进就业指导整个过程中，帮助其建设大创业观念，即创业是另一种就业表现方式，就业也是开拓事业，全面提高学生创新认识与创新思想，让其拥有成功企业家的优良品格，将创业、创新理念深入学生脑海之中，在将来的职场中开辟出自己的一片天地，充分发挥自身才能与价值[2]。

（二）结合专业特征完善课程内容

院校开设的就业指导课程主要有择业准备、职场适应、职业规划等，在职业规划课程中添加了大量毕业生成功创业、就业的案例分析，以此开发学生规划认识与目标认识；在自我认知教学过程中指引学生激发自己无限潜能，约束自我行为，树立正确的职业观，可以客观的评价他人；在职业认知方面重视全新的经济发展方向为行业带来的挑战与契机，提高学生发现商机的敏感度，研究本行业内不同企业工作岗位和组织架构的各种特征，指引学生通过企业思维去了解和把控自己的学业。对于择业准备而言，则要让学生亲身体验企业人事部招聘与应聘的模拟过程来理解企业文化，企业对毕业生有哪些要求，具体的岗位职能和标准，让其具有信息收集、处理与识别的能力以及全面开辟就业途径的能力。创业准备环节利用通过模拟企业日常经营，让学生先了解简单的市场调研方法，掌握企业运营流程，清楚企业规划、生产、营销以及投资等方面需要注意的问题，帮助其养成良好的职业修养。

（三）采用体验式教学模式提高学生职业素质

高职院校的学生喜欢尝试，善于亲自体验，对传统说教教育方式完全没有兴趣，因此必须要创新教学方式，通过体验式教学，利用情境建设、小组探讨以及角色扮演等不同教学手段展开教学，结合学生兴趣爱好，个性特点建设有趣的教学情境，以丰富的教学活动的媒介，将做、听、看充分融合起来，让其切身体会、反思与感受，进而提高其职业综合水平。

在双创教育中利用创业模拟软件，让学生亲自感受创业过程是一种有效的教育方式。此软件能从企业成立到投入运营，通过全仿真的模式让其身临其境般感受企业开创、市场调研、招纳员工、购买材料、生产与营销等过程，学生依据市场剖析制作出企业运营规划，有效分配不同区域的生产数量、材料和工作人员，提高了学生市场剖析和决策水平。通过对比所有学生运营业绩能大大激发学生竞争认识，调动其运营企业的兴趣。

另外，还要积极开展第二课堂活动，以组织模拟求职大赛、创业设计展示大赛、创业市场调研、职场访问等活动，培养学生创业品质。学生在此过程中不但能提高其交际沟通能力、团队协作精神、规划能力，还能为学生适应激烈的市场竞争环境打下良好基础。

结论：综上所述，高职院校把双创教育和就业指导结合在一起，能有效提高毕业生就业率，培养社会所需的复合型人才。相关人员可从建设大创业教育观念、结合专业特征完善课程内容、采用体验式教学模式等方面入手，推动学生全面发展。

参考文献：

[1]阎芳，王向珩.创新创业教育与就业指导教育有机融合的探索——以青岛港湾职业技术学院为例[J].辽宁高职学报，2017，19（02）：76-78.

[2]孙志新，张文阁，柴国华.高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践探索[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2015（01）：223-224.