新时代大学生诚信意识培育研究

张莉 吉林省经济管理干部学院

2014年，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话中重点强调：“青年要从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去。”[1]社会主义核心价值观从三个层面展开阐述，分别是国家的建设目标、美好社会的生动描述和公民的基本道德规范：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。其中爱国、敬业、诚信、友善是我国公民的基本道德规范，诚信就在其中，由此可见诚信应该是我国公民必备的基本素养。大学生是确保社会经济始终保持稳健发展的预备力量，当他们走出校园、步入社会之后，就会充分的发挥自身力量，在社会主义市场经济的发展过程中扮演着重要角色，为此高校应该把社会主义核心价值观植入到学生的内心深处，尤其是关于诚信的部分，应该让学生全面的理解和掌握。

一、大学生诚信缺乏的现状

(一)学习方面的诚信缺失

常言道“十年磨一剑”，经过多年的寒窗苦读，学生终于步入大学的校门，自从他们踏入大学校门的那一刻起，就注定了他们不再属于平凡，他们中的部分优秀人才可能是改变经济发展方式的领军人物，可是大学学习方式完全不同于中学阶段，并不是所有的学生都可以成为“马云、马化腾”，如果不能严格的要求自己，采取自己对自己负责任的学习态度，一些学生就会逐渐的丢掉诚信，走向健康发展的“对立面”。在学习方面，部分学生平时不认真读书，上课不记笔记，到考试时发现“一无所知”，为了顺利的通过考试，他们不得不采取作弊的方式，试图“欲盖弥彰”、“险中求胜”；在学术研究时，并不会认真对待教师给出的论文任务，采取东拼西揍、到处复制粘贴的方式把论文融合成为“大杂烩”，这些缺乏诚信的行为背后反映出他们对于自己要求的松懈，暴漏出他们自律能力明显不足。

(二)经济方面的诚信缺失

为解决家庭经济困难学生的学费问题，国家出台了相应的贷款政策。但仍有一些学生恶意拖欠学费，不按时还款，严重影响了国家助学工作的正常与顺利开展，并对学校诚信声誉造成了一定程度的负面影响。[2]除此以外，还有学生在助学金方面打起了“小算盘”，既然学校申请助学金有相应的规章制度，需要提供相应的证明，他们就想法设法的虚开证明，骗取学校的助学金，而那些真正需要资金帮助的学生却无法享受到应有的待遇。

(三)就业层面的负面影响

就业是高校学生踏入社会的第一步，对于大学生而言，理应认真的对待自己的“第一份工作”，有着清晰的职业规划，然而现实情况却是部分大学生为了获取理想的工作，伪造假学历，以此来骗取用人单位的信任，在侥幸通过用人单位的考核之后，步入工作岗位，刚开始工作没多久就被他人的“高薪酬”所吸引，于是萌生“跳槽”的想法，结果没过多久就离开了用人单位，引起用人单位的反感，同时也影响了他们对于学校的态度，让学校的诚信形象受到损失。

二、高校学生诚信缺失的原因

(一)社会大环境下功利价值观的蛊惑

随着我国改革开放的不断深入，各类舶来文化进入了我国的文化领域，其中的不良思想对于高校学生造成严重的负面影响，尤其是功利价值观，强调突出自我，唯利是图，让学生习惯用“金钱”来衡量做事情的成本，只有那些有利可图的事情才会激发他们的兴趣，这种错误的思想逐渐的淡化了学生的社会责任感，他们并不会主动的担当，逐渐的丢掉心目中的诚信，成为追逐利益的共同体。

(二)高校诚信教育体系不够完善

在市场竞争更加残酷的时代背景下，社会对于人才的要求也更加专业化，高校学生走出校门，步入社会需要拥有自己的一技之长，才可以取得一席之地，在这样的社会环境下，高校的教育教学也把重点投入到提高学生的专业技能方向层面，而对于诚信教育只是作为一种“鸡肋”，象征性的在思想政治教育课的范畴内提起，由于诚信教育的授课频率低、涉及内容大多都是抽象的理论知识内容，没有与学生的生活实际密切的结合在一起，为此整个课堂教学沉浸在沉闷的氛围中，教师讲的“眉飞色舞”，学生听的“垂头丧气”，大家都在为了完成教学任务而做出“努力”，这种形式化的课堂教学很难达到预期的教学效果，甚至很多学生在课后就会忘记所学知识内容。

(三)家庭诚信教育的缺失

家庭教育是教育的重要组成部分，父母对孩子言传身教将会对孩子的性格、品行产生决定性的影响，很多大学生出现诚信问题，究其背后的原因来看，家庭教育在其中扮演了重要的角色。高校大学生大多是“95后”，他们从小生活在安逸的环境中，凡事都有父母“包办”处理，因此在他们内心深处并没有形成“责任感”，同时，父母为了自己的孩子在学校和社会中不受到欺负，反复的对孩子传输“利己”思想，“成本”与“回报”成为他们衡量事情的标准，这样为了降低“行动成本”，提高“回报率”，学生在思考问题时就喜欢寻找“捷径”，而很多“捷径”都是以牺牲诚信为代价，如果没有牢固的诚信意识，就会在“大是大非”面前做出错误的选择，甚至以丢掉诚信为代价来换取个人的利益最大化，家庭诚信教育的缺失直接影响到了孩子的诚信意识，到步入高校殿堂之后，学生并不会意识到诚信对于做人的重要性，这样只能让自己的路越走 越窄，丢掉更多的发展机遇。

三、新时代大学生诚信意识培育的策略

(一)树立诚信“模范”，鼓励学生“见贤思齐”

高校辅导员作为大学生思想政治教育工作的重要力量，是最贴近学生学习与生活并能直接影响学生的重要力量。辅导员能否时时做到“言必行，行必果”，直接影响大学生诚信意识的树立和诚信行为的规范。[3]其实不仅是大学辅导员，所有的教职人员都对学生具有模范作用，高校的教职人员要坚持“学高为师、身正为范”的教育理念，严格的要求自己，用自己的言行举止来影响学生。除此以外，高校还应该树立“诚信模范”，这些诚信模范不要局限在国家和社会层面的典型人物代表，要进一步具体化、细节化，让诚信代表更加接地气，可以从学校范围内寻找诚信故事，并把故事的主人公塑造为诚信的典型代表，鼓舞学生向典型代表学习，见贤思齐，让学生明白原来诚信就在他们的身边。

(二)以诚信活动为主题，提高学生的参与意识

为了增强诚信教育的实效性，高校应该定期开展以诚信为主题的教学活动，可以邀请知名的企业家走进高校，企业家就诚信在市场中的重要意义进行讲述，讲述内容结合自身的案例，具有较强的影响力；同时还可以邀请银行、国家机关工作人员就诚信展开专题讲座，其中重点讲述违反诚信并不仅受到道德处罚，还需要遭到更多的社会惩罚，被列入失信人被执行名单无法居住酒店、无法乘坐火车、飞机等交通工具，违反诚信将寸步难行，如果情况严重，造成违法犯罪还要追究相应的法律责任，这样从正、反两个层面让学生接受到客观、真实、接地气的诚信教学。

(三)建立校内的诚信监督机制

高校可以就本校范围内，建立诚信监督机制，通过严格的监督机制来约束教职人员和学生的各项行为。监督机制尤其要关注到学生拉票贿选、开出虚假证明骗取奖学金、考试作弊、欺骗教师等问题，对于学生建立诚信评价体系，一旦发现学生存在诚信问题，就将其列入到学校的监督档案之内，降低学生的诚信评分，在毕业时，如果学生的诚信等级不能合格，将推迟毕业证、学位证的发放时间。

四、总结

随时市场经济的不断发展与完善，诚信成为人与人沟通的基本前提，为了让学生在未来的社会发展中占据一席之地，高校就必须反复贯彻诚信意识，让学生意识到诚信的自觉性，在学习和生活中自觉的恪守诚信，不断的提高学生的综合素养。