中小学武术教学的现状和对策研究

任锋 盘锦市大洼高级中学

武术是我国特有的民族瑰宝，武术文化博大精深，武术运动源远流长，种类流派繁多，形式千变万化，深受广大人民群众的喜爱，是人们健身的首选体育项目之一。中国武术是祖国的瑰宝，有着悠久的文化历史，世代相传传承至今，是具有民族特色的优秀文化体育项目，值得中华儿女传承学习。少年强则中国强，广大中小学生作为祖国的未来，大力推广和普及武术进入体育课堂，有利于增强学生体质，朔造优秀意志品质，增强爱国主义精神，弘扬民族精神和文化。因此广大中小学应该结合本地区的实际情况因地制宜地大力开展武术运动，积极稳妥地开设武术课程，宣传武术文化和武术运动，让学生了解喜欢武术，积极参与武术运动当中。学校应该充分利用武术在增强学生体质和修身养性的独特功能作用，培养当代学生的意志品质，传承和发展优秀民族精神文化成为新时期学校体育的历史使命和重要任务。[1]

一、武术课程在学校开展的现状

(一)武术课程开设较少

当前武术教学在中小学开展中存在着诸多不足，全国有三分之二以上的学校没有开设武术课程，课程内容开设比较单一，主要以武术套路为主，缺少学生较为感兴趣的器械课程，这可能是由于多数学校缺乏武术场地和器械的原因所导致的。[2]学校对武术课程的重要性总体上认识不足，没有充分了解武术课程对学生强身健体、涵养道德、磨炼意志品质的重要作用。

(二)武术师资队伍不足

武术课程教学质量效果的高低好坏与教师的专业水平有着直接的关系，体育项目课程教学要求教师动作技能表现突出，能够给予学生正确、优美、轻松的动作示范，才能引起学生学习动作技能的兴趣爱好，好的武术动作示范闪展腾挪、行云流水，呈献给学生一种动作美感，因此，武术课程教学要求体育教师具有一定的武术水准。然而当前我国中小学体育教师多以球类运动和田径专业居多，教师从教以后很少接受武术运动项目的培训学习，导致中小学教师具备武术专业人才极其有限，严重影响中小学武术课程开设率和教学效果。

(三)缺少适宜的武术教学方法

当前中小学生普遍武术基本功较差，课堂教学中应该多练习武术基本功、基本动作组合，然而实际上多数学校老师在武术课堂上往往直接引入武术套路动作，学生在没有掌握基本功的基础之上学习武术套路，最终只能越练越差。比如学生在没有掌握基本功弓步动作时，学习24式简化太极拳，动作“野马分鬃”两腿弓步动作学生会出现很多错误动作，如山体重心前倾或后仰、两腿方向位置错乱导致胯部腰部及上身扭曲，严重影响了武术课程学习的教学效果。课堂教学中往往采用传统教学形式，方法较为单一简单，教法较为老化，缺乏运用新的教法和学法与优秀传统教学方法相结合的方式激发学生学习的积极性和主动性，缺乏利用传统武术有别于其他体育项目的功能和特点来引导学生自主学习、学以致用、发挥武术击技实效性的策略，从而影响了中小学武术的发展。

二、提高中小学武术教学的对策

(一)提高武术在中小学体育教学中的重要地位

武术是中华民族特有的优秀民族体育运动项目，有别于田径、体操和球类等西方输入中国的体育项目，这些体育运动项目在中国近些年发展十分迅速良好，已经在中国成为主流的、强势的体育运动项目，这些西方强势体育运动项目往往伴随着强势的西方文化强势输入，对于我国文化软实力的建设和提升有着极其的影响。[3]中小学生是祖国的未来，“少年强则中国强”各中小学校承担着对祖国未来教育的责任和任务，鉴于武术在强身健体、修身养性、彰显民族精神方面的独特功效，建议教育主管部门把武术作为中小学体育课程的必须课程，提升武术在中小学体育课程的重要地位，使之能够更好地发挥教育功能。[4]考虑到各地方武术流派众多，各地方学校可以因地制宜地制定校本武术课程，推广特色武术教学。学校大课间操是学生参加校园体育活动的重点，也是学校教育教学的重点。学校体育教学也可以增加武术课程，满足学生对武术学习的需求，在学校大力推广武术运动，传播民族文化，弘扬民族精神，提升本民族文化的软实力，为中华民族的“和平崛起和伟大复兴”奠定坚实的基础。

(二)加强武术师资队伍的建设

加强职前师资培训，建议体育院校重视学生武术学习，延长武术课程学习时间，练好武术基本功，掌握几套武术套路动作，增设相关教学内容和实战技能的习得，提高学生武术知识和技能。[5]武术升级和田径一样的必修课程，使得学生在大学期间不间断地练习武术，掌握武术基本功和专业技能，能够胜任今后中小学武术课程教学。强化入职后教师的培训教育，经常开展以武术为主要内容的培训和教研活动，提高教师武术理论、基本功和专业技术技能，提升体育教师武术技能水平。

(三)加强基本功练习，采用适宜的教学方式

“练拳不练功到老是一空”这是传统武术教学的经典名言，足以说明武术教学中基本功练习的重要性。当前武术课堂教学往往对基本功教学不够重视，导致学生基本功差，在学习套路动作时往往动作不到位、不标准，达不到理想的教学效果。武术课堂教学应该重视学生基本功练习，强化基本的腿法、手法、身法练习，然后在进行简单的动作组合，最后进入套路动作学习，只有学生基本功扎实，才能把武术动作做到位，才能体现出武术动作的韵味，才能有更好各提升空间和幅度。在教学中多采用激发学生学习武术兴趣的教法，引导学生自主学习合作学习。