基于现代学徒制的高技能型人才培养模式分析

杨长杰

【摘要】社会的发展使社会竞争日益激烈化，社会对人才培养的质量越来越重视，所以教育改革在如火如荼的开展着。基于现代学徒制的高技能型人才培养模式是促进学生综合素质提升，专业技能提升的模式，具有很强的社会适应性，很强的先进性，对促进高技能型人才培养有着重要的意义。鉴于此，本文围绕现代学徒制的高技能型人才培养模式展开了一系列的分析，首先就该种教学模式的要点进行了分析，然后分析了该种教学模式对于高技能型人才的促进作用。

【关键词】现代学徒制 职业教育 高技能 人才 培养模式

【中图分类号】G712.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）04-0022-02

1.前言

现代学徒制在西方教育中比较盛行，是一种现代职业教育模式，先进性很强，现代学徒制教学模式将传统意义上的学徒制和现代教育制度有机的结合起来。高技能型人才指的是在一些技术岗位上，熟练的应用专业技术，全面深入的掌握自己的专业知识，并且利用自己所掌握的知识解决工程中遇到的问题的人员。基于现代学徒制促进高技能人才的有效培养是促进专业人才培养水平提升的重要举措。为高职院校的学生提供实践的机会可以有效的解决学生重理论轻实践的现象，最大限度的改善人才培养模式，切实提升人才的培养质量。下面围绕机遇现代学徒制的高技能性人才培养模式展开一系列的分析。

2.现代学徒制高技能型人才培养模式的要点分析

2.1校企合作是培养模式的基础，重视学校的带头引导作用

现阶段我国高职院校所实行的现代学徒制重视引导的作用，教学模式呈现多样性，现代学徒制的基础就是企业与高校之间的合作，所以实施现代学徒制展开人才培养，需要认可学生是学习的主体地位，制定出来的人才培养方案必须考虑到学生的未来发展，切不可过分迎合社会岗位的需要而忽视了学生的发展。

2.2重视诚信教育，保障现代学徒制实施的有效性

新课改大环境下，学校方需要充分尊重学生的主体地位，但是现代学徒制实施的过程中，很多学生缺乏积极的参与度，缺乏诚信，导致校企合作教学的教学目标很难实现，或者学生对企业缺乏兴趣，或者与企业方产生一些矛盾使得学生离开企业，给企业造成很大的损失，所以企业对校企合作育人工作的参与度不高。因此，广大高职院校想要促进现代学徒制教学模式的有效应用，就必须从自己学生入手，重视诚信教育，让每一个学生树立诚信意识，树立责任意识，这样不仅有利于校企合作办学的有效展开，对学生今后走向社会的影响也很大。

2.3促进半工半读教育模式的有效开展

现代学徒制教学需要有企业实践的环节，所以学校方需要打破传统课堂教学模式的束缚，积极推进现代学徒制教学，努力促进半工半读教育体系的构建，强调学生合作能力，实践能力，思维能力的有效培养，制定的课程需要兼具实用型以及职业性，以满足高职院校学生发展的需要。

3.基于现代学徒制的高技能型人才培养模式

3.1促进现代学徒制的高技能型人才培养制度的创新

促进现代学徒制高技能型人才培养模式的有效应用需要促进该种教学模式的考核制度的完善，建立职业资格考试制度，同时国家教育管理部门需要合理的把控教育成本，规范相应的制度促进该种教学模式的顺利实施。做好宏观调控工作，适当增加投入，刺激社会企业重视高校学徒制的展开，不仅可以探究现代学徒制的教学效果，还能够促进其在高职院校的顺利展开。

3.2促进现代学徒制高技能型人才培养师资水平的提升

现代学徒制教学模式在高职院校的顺利实施，仍然离不开教师的引导作用，所以必须促进现代学徒制高技能型人才培养师资水平的提升，促进教师培养制度的建立健全，定期组织专題培训，制定合理的奖惩措施；还可以选拔优秀的教师到企业进行岗位培训，了解相关知识，丰富岗位经验，更好的服务于教学。

3.3促进教学资源的有效配置

现代学徒制的课堂教学是否可以顺利实施，受到教学资源配置的影响很大，所以广大高职院校需要不断总结经验，促进自身教学资源的合理配置。例如：促进现代学徒制经费分配体系的建立，企业现代学徒制的教育者自行支配教育经费，保障教学模式的顺利展开，还可以为高职院校设计资源优化配置策略提供参考。

4.结语

综上所述，现代学徒制是传统学徒制与现代教育理念的结合，在新的教育形势下有新的内涵，借助现代学徒制开展高职院校的教学活动可以促进高职院校人才培养系统的完善，促进人才培养质量的提升，还有利于将高职教育与企业有机的结合起来，促进人才更好的适应社会，将来走向社会能更好的为社会服务。

参考文献：

[1]李静.基于现代学徒制的高技能型人才培养模式分析[J].中国商论，2016（2）：190-192.

[2]潘策.基于现代学徒制的高技能型人才培养模式探究[J].高教学刊，2015（21）：205.