培养模式
- 高职院校涉农人才培养策略研究
；返乡意愿；培养模式党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村”；2022年年底召开的中央农村工作会议上，习近平总书记提出“要引进一批人才，有序引导大学毕业生到乡、能人回乡、农民工返乡、企业家入乡，帮助他们解决后顾之忧，让其留得下、能创业”。但是，目前部分涉农人才不愿意返乡就业创业，乡村人才紧缺和人才断层现象一定程度存在。作为高等教育重要组成部分的高职院校，有责任与义务承担起涉农人才培养的历史使命，引导支持涉农人才返乡就
农村农业农民·B版 2024年1期2024-01-31
- “三位一体”教学理念下研究生科研创新能力培养的探索与实践
”双管齐下的培养模式，提升研究生科研创新能力。关键词：研究生；科研创新能力；财经类；培养质量；培养模式；培养成效 党的二十大报告中，首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，并摆放在论述“高质量发展”之后的突出位置，极具战略意义和深远影响［13］。研究生教育处于教育系统的最高层次，是一种重视培养科研创新能力的教育。当前我国研究生教育已经进入内涵式发展阶段［4］，提高研究生的科研创新能力成为研究生教育的核心问题。但是由于人才培养具有个性化、复
科技风 2024年3期2024-01-30
- 专业学位硕士研究生培养模式的研究与实践
专业中医专硕培养模式进行研究和探索，以提高培养质量。关键词：中医骨伤科学；专业学位硕士研究生；培养模式中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.04.079根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》要求，自2015级中医专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训双轨合一，在并轨培养的背景下如何紧扣立德树人根本任务，在保障专业学位硕士研究生培养质量基础上，针对中医骨伤科学专
现代商贸工业 2024年4期2024-01-27
- 职业院校校企双元育人培养模式改革探究
；双元育人；培养模式；改革举措中图分类号：F27 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0351 现代学徒制概述1.1 现代学徒制内涵传统的学徒制的方法是通过师傅传授徒弟，通过掌握某种手艺或工艺的过程为主要手段，在师傅或专家的指导下，取得实际工作经验，使徒弟在从事职业活动的过程中，最终获得专业技术和技能的一种专业手段。徒弟在实践中通过对师傅的技艺的观察和模仿而获得技艺，终身受用。现代学徒
现代商贸工业 2024年2期2024-01-27
- 跨专业研究生的专业适应问题及提升策略研究
专业适应性；培养模式；过程保障中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2024）02-0048-03 一、引言 与非跨专业研究生相比，跨专业研究生这一群体有着自身的特点和优势，但也在专业适应上存在着诸多问题和不足。高校以往对跨专业研究生的培养方式多为“一刀切”，导致跨专业研究生的专业适应性整体状况不佳，培养质量不高。因此，高校有必要针对跨专业研究生的特点，提高培养的针对性和有效性，帮助其提升专业适应性。
黑龙江教育·理论与实践 2024年2期2024-01-19
- 新工科背景下矿业类专业国际化人才培养模式探讨与思考
工科专业人才培养模式及体系，为矿业类高校新工科国际化创新型人才培养提供有益借鉴。关键词：矿业工程；新工科；国际化；培养模式；评价体系中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0001-04Abstract： Training high-quality international innovative engineering talents is the guarantee to enha
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- 面向多元评价的工科大学生素质能力培养研究与实践
板块条件下的培养模式量化效用分析，结合专业培养目标，持续优化这一拓展培养模式的项目体系，促进学生全面发展。关键词：新工科；工程教育；综合评价；大学生；素质能力；培养模式中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）02-0151-05Abstract： The construction of new engineering disciplines and the implementation
高教学刊 2024年2期2024-01-18
- 新工科视域下创新应用型制药工程专业人才培养模式探索
;创新能力;培养模式;人才培养中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0051-04Abstract： Based on the characteristics of pharmaceutical engineering from the perspective of new engineering， the study was aimed to encourage student
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 基于产教融合的专业学位研究生“321”培养模式探索与实践
国家工程硕士培养模式的比较，汲取他们有益的经验，结合淮阴工学院“国家特需项目”化工领域下化工过程强化与装备方向硕士研究生多年培养经验，构建一种基于产教融合的专业学位研究生“321”培养新模式，经过近几年的实践取得了明显成效。关键词：产教融合;专业学位研究生;培养模式;课程设置;学科特色中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0160-04Abstract： Based on th
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- 长三角地区光电信息科学与工程专业培养方案研究
、课程设置、培养模式和考核评价这四方面的现状，存在部分培养方案的基本要素不全、培养目标趋同化、不能明确培养规格、培养方案各要素之间缺乏有效衔接，以及部分培养方案课程体系混乱，专业动力性课程欠缺的问题。提出对策建议，为高校培养适应产业需求的光电人才提供参考。关键词：光电信息科学与工程;培养方案;文本分析;培养模式;课程体系中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2024）01-0001-08Abst
高教学刊 2024年1期2024-01-14
- “一带一路”背景下应用型本科英语专业学生创新创业能力培养模式的构建
创新创业能力培养模式的构建途径。本研究顺应“一带一路”背景下国家及地方经济发展趋势与人才需求，构建并落实应用型本科英语专业学生创新创业能力培养模式，切实有效提升学生的创新精神、创业意识及创新创业实践能力。关键词：创新创业能力；英语专业；培养模式作者简介：杨静（1986.05-），山西代县人，北京科技大学天津学院，讲师，研究方向：英语教学。一、引言随着“一带一路”建设的推进，我国与沿线各国的经济、文化往来日益增多，所以亟需具备国际视野、精通英语、懂实操的创新
校园英语·上旬 2023年7期2023-12-28
- 基于CDIO的人工智能和电子信息科学与技术复合型创新人才培养模式研究
合型创新人才培养模式，并从专业设置、课程体系、实践平台和教学方式等方面进行具体的实施和改革。该文以江西理工大学理学院电子信息科学与技术专业为例，评价该模式在该专业中的实施效果，并提出进一步完善该模式的建议。结果表明，该模式不仅能够提高学生的专业基础知识和技能，还能够有效培养学生的创新意识和能力。关键词：CDIO模式；人工智能；电子信息科学与技术；复合型创新人才；培养模式中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 面向科技创新发展需求的卓越应用型人才培养模式探索
越应用型人才培养模式进行各方面探索。通过基于“卓越”的应用型人才培养知识结构体系构建、深化符合卓越应用型人才能力培养的教学模式改革、推动政产学研一体化的应用型人才实践素质培养、探索卓越应用型人才视野提升实现路径，使学生分别在知识、能力、实践和视野方面达到卓越应用型人才培养的标准，符合国家科技创新发展的需求。关键词：科技创新；卓越应用型人才；培养标准；培养模式；实践素质培养中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 基于OBE理念的环境工程研究生创新能力培养模式构建及实践
科教融合人才培养模式，推动纺织行业污染治理专业人才的可持续产出，实现“科研道德观”与“价值观”并重的创新人才培养，为面向生态文明建设的纺织行业污染治理人才培养提供借鉴。关键词：环境工程；OBE理念；培养模式；行业需求；动态发展观中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）35-00５１-0４Abstract： Facing the demand for the cultivation of
高教学刊 2023年35期2023-12-11
- 乡村振兴战略背景下高等农业院校环境类创新人才培养模式构建与实践
两翼六维”的培养模式。该模式在青岛农业大学得到推广应用，在优化人才培养方案、重构学生的创新实践体系、提升學生创新能力和创造意识等方面均取得良好的效果。关键词：农业院校；环境类专业；创新人才；培养模式；现代教育理念中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）32-0164-05Abstract： Aiming at the urgent demand for environmental spe
高教学刊 2023年32期2023-11-22
- “政产教学研用”校企融合研究生培养模式研究与实践
新时代研究生培养模式的现状和发展需求，追溯“政产教学研用”一体化培养模式的发展历程，探讨校企融合在研究生教学课程改革、实践平台搭建、联合培养体系构筑等诸多方面的作用机制，简要综述学院在“政产教学研用”研究生培养模式探索中的实践经验和策略，最后展望“政产教学研用”多位一体研究生培养模式对高校、企业和地方经济的积极作用。关键词：政产教学研用;校企融合;研究生培养;培养模式;研究与实践中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2
高教学刊 2023年31期2023-11-21
- 就业与升学并重视域下中职学校人才培养模式探析
事务专业人才培养模式。关键词：就业与升学并重；培养模式；会计事务专业；专业人才；中职中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）30-0081-04基金项目：本文系广东省职业技术教育学会第四届理事会科研规划项目2021-2022年度立项课题“新时代中职会计专业现状分析及发展对策研究———以惠州市中职学校为例”（项目编号：202103Z06）研究成果为推动中职学校多元化发展，让现代职业教育质量产生质变，2022年2月23日，教育
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 校企合作视域下的中职音乐表演人才培养模式刍论
；表演人才；培养模式；实践能力中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）30-0073-04校企合作是指学校与企业达成合作育人共识，有针对性地为企业培养人才。中职学校积极开展校企合作，深化产教融合，能为音乐表演专业人才提供实训基地，帮助学生成长为应用型人才，提高学生适应不同工作岗位的能力，为企业提供人才保障。为了让学生的实践能力与企业需求一致，学校与企业应进行合作育人，确保学生在校内学习理论知识，在企业开展技能实践。中职学校
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 新时代高职院校学生党员培养模式构建研究
学生党员 培养模式【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）24-0008-04党的十八大以来，中共中央办公厅印发《中国共产党发展党员工作细则》，对发展党员工作提出了十六字方针，即“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”，这是新形势下做好党员发展工作的根本依据。为了完善党员发展流程，规范党员管理，2018年广西壮族自治区党委组织部编写了《广西发展党员工作手册》。在党中央提出的十六字方针指导下，《广西发展党员工作手册
广西教育·C版 2023年8期2023-10-30
- 青年体育教师一对一“四航”培养策略研究
；“四航”；培养模式；教师成长中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）09-0045-03随着国家对体育教育的重视，越来越多的体育教师走上了工作岗位。如何提升青年教师教学技能，加快他们的专业发展，成为教师培训中心的一项重要职责。调研中我们发现青年体育教师自身个性需求和专业培养之间的不同步、不匹配严重阻碍了他们的发展，基于此，提出了一对一“四航”式教师培养策略，进一步优化培训形式，提升教师培训有效性，
体育教学 2023年9期2023-10-19
- 指向跨学科主题学习实施能力的小学体育教师培养模式构建与实施
小学体育教师培养模式的构建与实施，推动跨学科主题学习理论研究与实践探索在学校体育中的有效开展与深度融合。关键词：跨学科主题学习；实施能力；小学体育教师；培养模式中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）09-0053-03为增强中小学校本研修工作的专业化水平，加快新时代高素质、专业化、创新型教师队伍建设，促进基础教育优质均衡发展和乡村教育高质量发展，北京教育学院启动了第三期“协同创新学校计划”（以下简
体育教学 2023年9期2023-10-19
- 产教融合视角下研究生培养模式改革与实践
研究生培养；培养模式从2014年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》首次在国家层面文件中提出“产教融合”，到2020年9月教育部、国家发展改革委、财政部联合颁布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》又提出了“强化产教融合育人机制，加强专业学位研究生实践创新能力培养”。北方工业大学（以下简称学校）作为以工科为主的北京市属高校，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，传承“工业报国、工业兴国、工业强国”精神，主动对接国家和北京市经济社会发展新要求
北京教育·高教版 2023年9期2023-10-11
- 数字经济视角下数字旅游人才培养创新探究
数字旅游人才培养模式。文章结合三峡旅游职业技术学院高职旅游管理专业群数字化转型升级的实践，提出重构人才培养新目标、重组专业发展新构架、重建专业课程新体系、重塑智慧教育新生态等策略，旨在提高数字旅游人才培养质量，为现代旅游产业高质量发展提供人才和技术支撑。关键词：数字经济；职业教育；数字旅游人才；培养模式中图分类号：G710 文献标识码：A基金项目：湖北省教育科学规划2021年度重点课题“数字经济视角下高职旅游管理专业群数字化转型升级研究”（2021GA11
旅游纵览 2023年9期2023-10-02
- 基于航空特色的工科专业学位研究生教育综合改革与实践
学位研究生；培养模式；改革实践基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践项目（学位与研究生教育）（编号：2021SJGLX144Y）；中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目（编号：2021514；2021518）；中原工学院课程思政示范课程和一流课程建设项目作者简介：杨华（1979— ），女，中原工学院副教授，研究方向为高等教育研究、俄语语言文学、文化产业研究；惠存（1987— ），男，中原工学院副教授，研究方向为绿色智能土木工程材料与结构；边亚东（1
河南教育·高教 2023年8期2023-09-23
- 基于科技小院的农业拔尖创新人才培养模式探究
创新型人才；培养模式一、研究背景全面推进乡村振兴是实现中国式现代化的必然选择和现实需要与途径，事关中华民族伟大复兴战略全局[1]。坚定实施乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展的总方针，就是要按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，以建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系为制度保障，加快推进农业农村现代化。教育是基础、科技是关键、人才是根本。乡村振兴必须依靠教育、科技、人才的力量[2]，高等院校正是三者的重要联结点。培养富有创新创业能力的
中国大学教学 2023年8期2023-09-09
- 基于核心素养的智能建造人才培养模式探索
；智能建造；培养模式中图分类号：G642；C961 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2023）04-0064-06新工科建设是我国在工程教育领域的重大改革，为新时代工程教育发展指明了方向，同时也对工程人才培养质量提出了更高要求。随着新兴技术的发展，在工程建造过程中开始应用BIM、物联网、人工智能及虚拟现实等信息技术，以提高工程建造的生产力和效率。目前，智能建造专业建设还处于起步阶段，其内涵、特征仍不确定，专业重点仍需要在建
高等建筑教育 2023年4期2023-09-06
- 美国研究型大学环境工程硕士研究生培养模式及其借鉴
类研究生人才培养模式进行深入剖析，对比探讨中美研究生培养的异同。研究认为，科学的培养目标、完善的课程体系和密切的产学结合是美国公立研究型大学环境工程类研究生培养的有效经验。研究结果对提升我国环境工程类高层次人才培养质量和科技创新创造能力具有重要的现实价值。关键词：研究生；培养模式；研究型大学；本硕博贯通；北卡州立大学中图分类号：G643.2 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2023）04-0128-07卓越研究生教育是“双
高等建筑教育 2023年4期2023-09-06
- 服务科教兴国战略，强化拔尖创新人才早期培养
协同贯通长程培养模式，建设一流的师生学习共同体，让数字技术成为人才早期培养的有力引擎。【关键词】拔尖创新人才；早期培养；培养理念；培养模式【中图分类号】G521 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）29-0024-03【作者简介】殷群，江苏省常州市第一中学（江苏常州，213003）党委副书记、校长，常州市特级校长，江苏省教育学会常务理事。人才培养是国之大计、党之大计。在以人工智能为代表的工业革命4.0浪潮席卷全球的时代，人才资源
江苏教育·中学教学版 2023年7期2023-09-04
- 高质量中国电影人才培养的体系重构与模式创新
教融合的人才培养模式。从我国电影人才培养现状看，依然存在体系不尽完善、模式滞后行业的挑战，新版研究生教育学科专业目录的颁布为电影人才培养质量提升带来了重要机遇。我国高质量电影人才培养，需要构建以戏剧与影视专业硕士为核心的人才培养体系，在培养目标上进一步强化高校与电影产业强关联性，需要在电影工业的真实场景之下，探索高质量电影人才培养的模式创新。关键词：电影强国；电影人才；MFA；培养模式2021年11月，国家电影局印发《“十四五”中国电影发展规划》（简称《规
中国大学教学 2023年7期2023-09-03
- 新文科背景下艺术设计专业复合型人才培养模式探究
创新设计人才培养模式。基于新文科建设对复合型设计人才培养提出的新要求，分析我国艺术设计人才培养存在人才供给与社会需求不契合、理论水平与实践技能有待提高，以及人才培养机制亟待完善等问题。为了解决以上问题并促进复合型设计人才的培养，从培养主体、培养目标及培养方式3个方面进行探索，构建新文科背景下艺术设计专业复合型人才培养模式。关键词：本科教育 新文科 复合型人才 协同培养 培养模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）16
设计 2023年16期2023-09-01
- 技工院校“订单班”培养内涵、价值与实施路径
订单班”人才培养模式的科学实施路径和实施方法，该班取得较好效果，成为区域技工院校校企合作典型案例。关键词：技能人才 校企合作 订单班 培养模式课 题：本文系2020年广东省技工教育和职业培训省级教学研究课题“技工院校专业群构建路径研究与实践”（课题编号：KT2020028）、2022年中山市技工教育和职业培训省级教学研究课题“基于‘三对接的‘岗课赛证四位一体课程体系开发”（课题编号：KTZSJG202203）的研究成果。人力资源社会保
职业 2023年14期2023-08-31
- 创新型科幻人才培养模式问题探究
；科幻人才；培养模式中图分类号：I206.7文献标识码：Ａ 文章编号：１００９ — ２２３４（２０23）05 — ０156 — ０5近年来，我国在火星探测、量子信息、基因组学、“人造太阳”“中国天眼”射电望远镜等前沿领域取得的成就，激发了科幻想象。同时，科幻产业也成为了“社会创意經济发展的重要支撑和高度赋能”［1］随着《流浪地球》等国产科幻片的横空出世，在产业份额上挑战着好莱坞的票房统治地位，国产科幻片的贡献日益攀升［2］。从科幻从业者数据来看，尽管科幻从
理论观察 2023年5期2023-08-29
- 产教融合背景下省属高校广告专业人才培养模式探索
；省属高校；培养模式现阶段，我国高等教育发展遭遇就业压力大、同质化、疏离经济社会发展等问题。相关数据显示，2022届高校毕业生规模首次破千万，预计1076万人，同比增加167万人［1］。与毕业生规模持续增高相对应的是就业率的不容乐观，华中师范大学公布的《华中师范大学2021届毕业生就业质量年度报告》指出，华中师范大学2021届毕业生中非师范生就业率为56.93%，23.76%的毕业生未就业［2］。自2009年起，我国沿海地区出现用工荒现象；2020年新冠疫
传播与版权 2023年16期2023-08-29
- 小学数学教学中学生独立思考能力培养探究
立思考能力；培养模式一、小学数学教学中培养学生独立思考能力存在的问题大部分数学教师在开展课堂教学时只注重学生学习成绩，忽视了学生自身综合素质的培养，导致学生学习兴趣不高。教师缺乏对数学知识的深入探究和分析，不少小学数学教师在进行课堂教学时，只是按照教材内容照本宣科地为学生讲解教材中的数学知识，没有充分发挥出数学知识的本质。教师在开展数学教学时，其教学内容通常与学生生活实际联系不大，学生无法感知教学内容的价值，导致学生对数学学习失去兴趣，不利于学生独立思考能
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- 基于高中信息技术学科核心素养的创新人才培养模式研究
多元化的人才培养模式，提高学生的综合学习效率。文章分析了高中信息技术学科创新人才培养的原则，对当前高中信息技术课程教学过程中存在的问题进行论证、探索，对现阶段高中信息技术课程培养学生创新能力的关键模式进行研学、探讨，分别对PBL、混合式教育培养模式、小组教学模式进行探究，旨在提高学生的学习效率。【关键词】 信息技术；创新人才；培养模式一、高中信息技术学科创新人才培养的原则分析（一）开放性原则在高中创新人才教育培养活动中，各学科教师应当结合开放式的教育理念、
电脑迷 2023年5期2023-08-28
- 数量经济学专业硕士研究生培养体系的国际比较及经验镜鉴
学硕士研究生培养模式提供镜鉴，并为促进我国数量经济学研究生教育与国际接轨提供案例支撑。［关键词］数量经济学专业；培养模式；国际比较［中图分类号］ G643 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）09-0145-04一、研究背景数量经济学是在现代经济理论的分析基础上，利用数学、统计学方法和计算技术，通过对经济变量之间的数量变化规律进行经济分析、预测和决策研究，揭示经济数量关系及其变化规律的一门交叉学科，它包括数理经济学、统计经济学、
大学教育 2023年9期2023-08-27
- 土木水利专业学位研究生导师团队培养模式探索研究
生单一导师制培养模式的不足，结合河南理工大学土木工程学院成立的科研团队，探索实行了导师团队培养模式。实践表明，该模式有利于满足行业企业对高层次应用型人才的需求以及专业学位研究生培养质量的提高，学院专业学位研究生研究成果转化率、优秀学位论文和实践成果数量均比实行前有明显提升。关键词：专业学位研究生；导师团队；培养模式专业学位研究生教育是培养高层次应用型人才的主要渠道。实行专业学位教育以来，具有较强应用性的各社会经济领域对专业学位研究生的需求越来越大，其就业比
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 新工科时代计算机专业国际化跨学科人才培养模式探析
；课程体系；培养模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2023）21-0149-030 引言随着人工智能、大数据、云计算技术的出现和发展，工业生产已经进入了智能化、自动化的时代，相应对工程技术人才的综合素质和实践能力提出了更新、更高的要求。技术的发展以及新时代人才的需求促使各类课程体系不断创新和优化，对新工科的建设也提高了要求，能否培养出具有较强的综合素质及创新能力的复合应用型高级工程技术人才也是检验新工科建设是否完善的主要
电脑知识与技术 2023年21期2023-08-26
- 供应链物流管理人才的基地实训培养模式研究
任务中的实训培养模式展开讨论，结合合肥市国家骨干冷链物流基地的实际案例进行分析。关键词：供应链物流；管理人才；实操人才；基地实训；培养模式中图分类号：C93 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）19-0154-04供应链物流行业发展迅速，业务量和经济体量不断增加，尤其近三年的新冠肺炎疫情影响，为供应链物流发展提供了新的机遇，也造成了很大的困难和挑战。目前，供应链物流行业发展存在许多问题，这些问题多是因缺少合格的实操人才、管理
大学·研究与管理 2023年7期2023-08-26
- 论我国高校人工智能法治复合型人才的培养模式
治复合型人才培养模式。在这些培养模式下，为了提升人才培养质量，需要形成本硕博一体化培养体系，构建科学性实践性教育方法，建设高素质复合型教师队伍。[关键词]人工智能；法治；复合型人才；培养模式；人才质量[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2023） 06-0055-03一、我国人工智能法治建设呼唤复合型人才自从1956年达特茅斯会议首次提出“人工智能”概念，经过60多年演进，人工智能已深刻影响
教书育人·高教论坛 2023年6期2023-08-26
- 跨学科视角下人工智能骨干教师培养策略研究
；骨干教师；培养模式【中图分类号】G434 【文献标识码】B【论文编号】1671-7384（2023）08-043-02引 言《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的发布对中小学教师跨学科主题教学提出新要求，教师需要具备应用其他学科的基础知识创造教学情境，组织教学活动的能力。[1]人工智能教育课程需要授课教师不仅具备专业的计算机知识，还要有很强的跨学科项目式教学实施和组织能力。本文课题组通过三年的教学实践，总结了区域人工智能教师的梯队建设经验，
中小学信息技术教育 2023年8期2023-08-26
- “产业学院”背景下大学生双创能力培养模式的改革与实践探讨
“双创”能力培养模式改革的契机和动力进行分析，并对具体的改革与实践策略进行探究总结，以期依托“产业学院”的优势进一步提升高校的“双创”教育能力，培养出更多具有“双创”意识和能力的优质人才，为我国社会经济的高质量发展提供充分的人才保障。关键词：产业学院；大学生；双创能力；培养模式中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）19-0126-04“产业学院”是近几年出现的一种全新的校企合作模式，其能够进一步提升高校与企
大学·研究与管理 2023年7期2023-08-26
- 杂粮产业链拔尖创新人才培养路径研究
硕士研究生;培养模式;科学素养中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）23-0154-05Abstract： The quality of education is the basic support for national rejuvenation and social progress. As a scarce resource of regional industries， to
高教学刊 2023年23期2023-08-25
- “五度合一”化学交叉型创新人才培养模式探索
叉型创新人才培养模式，是所有高校必须面对的问题。通过介绍国内外化学人才培养模式的现状，分析了我国现行化学人才培养模式在教学方式、课程设置、质量评价体系和人才市场需求等方面的不足，按照培养目标与毕业要求的达成度、社会需求的适应度、师资和條件的保障度、质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度五方面要求，以地方重点高校化学类专业教育模式为研究对象，充分发挥高校与企业优势，构建突出能力评价、以学生为中心、以成果为导向、可持续改进的“五度合一”化学交叉创新人
教育教学论坛 2023年25期2023-08-22
- 以名师工作室建设带动“双师型”师资队伍培养的实践
教师专业技能培养模式，完善“双师型”教师培养的激励机制等，为探索专业群“双师型”教师培养模式提供有益借鉴。【关键词】名师工作室 “双师型”教师 培养模式【中图分类号】G63 【文獻标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）17-0019-04为全面贯彻落实《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》和《国家职业教育改革实施方案》，南宁市第一职业技术学校（以下简称我校）全面落实立德树人根本任务，强化师德师风建设，大力打造产教融合闭环，深入开
广西教育·B版 2023年6期2023-08-15
- “渗透式”跨文化交际能力培养模式构建研究
力培养理念、培养模式、培养途径、培养方法的基础上，探讨了“渗透式”跨文化交际能力培养的构建模式，以期促进高中生跨文化交际能力的持续提高。关键词 渗透式；跨文化交际能力；培养模式中图分类号：G632文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.042科技的进步和社会经济的发展促使人类步入全球化时代，跨文化交际成为新时代的一大特点。在全球化背景下，各国人民交往日益频繁，不同的文化相互碰撞、交流和融合，具有较强的跨文化交际能力是促
科教导刊 2023年8期2023-08-11
- 基于科技小院的林业高层次应用型人才培养模式探索与实践
技小院研究生培养模式集人才培养、科技创新、社会服务于一体，将教书与育人、田间与课堂、理论与实践、科研与推广、创新与服务紧密结合，辐射带动全国涉农高校深化研究生培养模式改革。本研究以科技小院林业研究生培养模式改革为核心，从课程设置与产业链条联动、生产实践和产业需求互动、学位论文和产业瓶颈共融等方面进行探索和实践，旨在推动林业硕士培养质量的快速提高，为其他涉林院校林业硕士的培养提供参考。关键词 林业硕士；科技小院；课程体系；培养模式中图分类号：G642文献标识
科教导刊 2023年9期2023-08-11
- 应用型本科院校数智化财务人才培养模式探究
化财务人才；培养模式中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.7.012近年来，随着云计算、大数据、人工智能、区块链技术的不断成型、发展，“数字化企业”正加速向“数智化企业”演进，财务领域相应的也受到了强烈的冲击，大量重复性、低附加值的传统会计工作将由财务机器人完成，财务人员的工作将向综合管理、战略决策等高附加值的方向发展。因此，国内的本科院校也应该顺应企业数智化发展对财务人才的新要求，加快对数智化财务人
科教导刊 2023年7期2023-08-10
- 初中物理教师跨学科意识与能力的培养模式研究
跨学科素养；培养模式【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）13-0112-03在当前中学教育体系中，跨学科教学理念已经得到了全面贯彻，同时在多学科教育中都取得了较好的应用效果，在初中物理学科教学中也不例外。特别是初中物理学科的知识点比较枯燥与抽象，在引入其他学科知识内容以后可以降低学生的学习难度。但是跨学科教学模式对教师自身素质能力的要求比较高，如果教师的跨学科意识
当代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 课程思政背景下理工农复合型人才培养模式探索
，并对该人才培养模式进行了实践，取得了阶段性的进展，为高校复合型人才培养模式的探索提供了借鉴。［关键词］课程思政；理工农；复合型人才；培养模式［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）07-0107-04教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为
大学教育 2023年7期2023-08-04
- 工程力学国家一流本科专业综合改革与实践
定位，从人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设、管理和保障体系等方面进行综合改革，并在本校工程力学专业进行实践，旨在提高工程力学专业建设水平和人才培养质量。［关键词］工程力学专业；专业建设；教学改革；培养模式；创新能力［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）08-0018-032019年教育部办公厅印发了《关于实施一流本科专业建设“双万计划”的通知》，旨在加快建设高水平本科教育，推进教育现代化。专业是人才培
大学教育 2023年8期2023-08-04
- 荆楚卓越工程师“121”校企协同培养模式研究
121”人才培养模式的探索。主要从培养目标定位、课程体系优化以及实践实训强化等方面开展研究，为普通民办高校培养土木工程应用型人才提供参考。关键词：卓越工程师；校企协同；培养模式；土木工程专业；应用型人才中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0032-05Abstract： Based on the basic positioning of private undergraduat
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 基于竞赛制的实践课程教学跨学科人才培养模式探究
，落实跨学科培养模式，在复合型人才成长方面具有一定借鉴和参考价值。关键词：学科竞赛；跨学科；实践课程教学；培养模式；复合型人才中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）21-0149-05Abstract： Discipline competition， as an important practice link in college teaching， can reflect stude
高教学刊 2023年21期2023-08-03
- 物流行业工商管理人才培养模式分析
为常见的人才培养模式，重点阐述高素质人才的培养途径，以期保证物流行业的专业化、精细化、标准化管理，实现广大物流企业的进一步转型升级，为消费者提供更加优质、便捷的服务。关键词：物流行业；工商管理人才；培养模式物流行业的发展涉及多个产业链，需要多领域专业人才的支持，为保证物流行业的健康、可持续发展，就需要提升对工商管理人才的重视程度。从物流行业的实际发展现状来看，普遍存在管理团队能力不强、不满足岗位需要等问题，因此在人才培养过程中，相关院校及企业需要对人才的基
商场现代化 2023年12期2023-07-29
- 技能型社会视域下职业教育“学赛创”人才贯通培养：价值、困局与消解
；贯通培养；培养模式中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2023）011-0055-05随着经济社会快速发展，尤其是信息化时代加速推进，我国产业结构不断优化升级和生产技术的加速更新迭代，对高素质、综合型技术技能人才的需求持续增长[1]。据2017年教育部等部门印发的《制造业人才发展规划指南》，2020年我国重点领域技能型人才缺口超过1900万，预测到2025年将接近3000万，缺口率高达48%。作为与国民经济联系最紧密的教育
职业技术教育 2023年11期2023-07-25
- 乡村振兴背景下中职学校农村物流人才培养模式探究
农村物流人才培养模式、打造“农村电商+物流快递实务”跨专业课程体系、“长训+短训”相结合、建设开放型的“1+1”产教融合中心等途径，培养农村物流人才，缓解农村物流人才匮乏问题，为乡村振兴服务。【关键词】乡村振兴 中职学校 农村物流人才 培养模式【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）14-0025-04在乡村振兴战略背景下，农村电商、冷链物流、智慧物流等领域迅速发展，农产品得以销往全国各地，农村急需电商、农产品销售、
广西教育·B版 2023年5期2023-07-25
- 新医科背景下关于“药德、药技、药规”融合培养模式的思考
规”相融合的培养模式的建立，在解决目前所面临的困境的同时还有利于实现价值引领，培养学生的专业认同感和民族自豪感，提升药学类专业学生的职业素养，更有利于培养新时代社会需求的综合素质人才，开创我国高等药学教育事业发展新局面。关键词：新医科；藥德；药技；药规；培养模式中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）20-0082-05Abstract： At present， all higher pha
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 经济学新文科人才培养模式探索与实践
键，如何变革培养模式来顺应新时代高质量发展要求，是新文科建设中经济学学科的责任和使命。该文以经济学新文科人才培养模式为抓手，构建中国特色理论体系传授与阐释的新文科建设人才培养育人新机制，打造顺应时代发展和国际化潮流需求的新文科建设人才培养为一体的综合体，形成“科教融合-产教融合-理实融合”等多交叉融合的新文科经济学交叉育人新模式。结合国家战略和地方发展要求，孕育经济学新文科人才。关键词：新文科；经济学人才；育人机制；培养模式；多交叉融合中图分类号：C961
高教学刊 2023年20期2023-07-24
- 推进油气领域国际化高层次人才培养的探索与实践
高层次人才；培养模式；行业特色；油气领域中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2023）08-0006-03一、引言2015年，国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》明确提出了“加强与世界一流大学和学术机构的实质性合作”“加强国际协同创新”“切实提高我国高等教育的国际竞争力和话语权”。2018年，教育部等3部委印发了《关于高等学校加快“双一流”建设的指导意见》更加具象地描述了我国高等教育
黑龙江教育·理论与实践 2023年8期2023-07-24
- 新工科背景下地方双一流大学设计学卓越人才培养模式的几点思考
创新设计人才培养模式，可为当代设计人才培养提供参考。关键词：新工科 设计学科 培养模式 艺术工学 线上线下融合课堂中图分类号：J504 文献标识码：A文章编号：1003-0069（2023）12-0100-03引言近日，全国设计界热议教育部拟设立第14个学科门类“交叉学科”，设计学列入其下一级学科，学科代码1403。设计学是随着时代发展产生的新型前沿交叉学科，其教育教学、学科发展与设计行业同时兴起，具有交叉性和开放创新性等鲜明特征。作为艺术学门类中与工程技
设计 2023年12期2023-07-22