加强高职院校礼仪教学中传统文化认知，提升礼仪课程内涵

朱克敏

【摘要】随着我国经济不断发展，国民生活水平不断提高，对学生教育问题的关注度也逐渐提高。中国传统文化源远流长，所以在高校的礼仪教学中应该渗入传统文化知识。本文就高职院校礼仪教学中传统文化的渗透进行了分析，旨在为我国的教育事业做出贡献。

【关键词】高职院校;礼仪教学;传统文化

引言

中国是礼仪之邦与文化之邦，传统文化的精髓应该渗入每个人的血脉之中。但是很多高职院校都缺乏对学生传统文化的教育，导致很多学生缺少对传统文化的了解。所以在高职院校的礼仪教学中加入传统文化的教学迫在眉睫。

一、传统文化与礼仪的关系

中国的传统文化源远流长，博大精深，是中国思想文化的总体表征，是中国祖先所创造出的具有优良传统的文化，是中国不同时期所代表的不同的文化形态，是中国文明、精神和风俗的总称。中国古代的礼仪是中国传统文化中的一部分，在历史不断演变的过程中，对中国的民族习惯和传统文化都产生了重要的影响。中国古代礼仪文化作为中国传统文化中的一部分，对于社会的发展起着重要的影响。

二、在礼仪教学中加强传统文化认识的必要性

中国有着几千年的文化历史，被称为礼仪之邦与文化之邦。中国的传统文化源远流长，博大精深，对中国历史的发展起着很重要的影响，在中国的历史上很多的领导者都将礼仪教育作为治国治家的关键。所以，当代的大学生应该了解传统文化的重要性。首先，当代的学生对传统文化的知识掌握的普遍比较薄弱，对于传统文化的积累不够多，所以高职院校应该将传统文化的知识融入礼仪教学中去，让学生学习礼仪的同时加强对传统文化的了解。其次，在当今的社会中，很多人缺少文化礼仪教育。社会中存在着很多不文明的现象，很多学生缺少传统文化的认知。还有当前的教育模式导致学校比较重视应试教育，从而导致学生缺少德育教育。最后，学生缺少对传统文化知识的认知。随着信息化和全球化时代的到来，学生逐渐地接受了许多其他国家的文化，对传统文化的了解就更加得少，外来的文化也在影响着学生的思想，所以更应该在高职院校中的礼仪教学中加入传统文化的教学。

三、礼仪教学中提升传统文化内涵的方法

（一）更新教育的观念

在礼仪教学的过程中深入传统文化的教学首先要做的就是更新教育的观念。首先，学校应该加强对传统文化教学的重视，将传统文化的课程纳入礼仪教学中来。其次，教师在教学的过程中应该将中国的传统文化与礼仪的教学有机地联合在一起，加大传统文化在礼仪教学中的地位。还要根据礼仪教学的实际情况有针对性地添加传统文化相关的知识。最后，学校还可以举办一些关于传统文化的讲座，让学生通过这样的方式对传统文化进行学习。

（二）在礼仪教学中加入传统文化中的典故

在礼仪教学中还可以适当地加入传统经典的故事。比如说曾子避席、程门立雪、孔融让梨等故事，还有中国传统文化里的三纲五常，孔子的“知之为知之，不知为不知，是知也。”通过这些典故及名句告诉学生中国传统文化和礼仪的关系，教化学生并从这些典故名句中学到与礼相关的知识。通过在礼仪课堂中加入典故及名句的方法可以让知识更浅显易懂，从小故事中了解大道理，这样更能让学生产生学习传统文化的兴趣。

（三）将传统文化的学习落实到礼仪教学的实践中来

教师对传统文化进行教学时，可以通过由浅入深的方式进行教学。并且要根据这一课程的特点进行知识的传授。比如说在讲解传统文化的概念时可以从传统文化的起源和发展过程进行讲解，在礼仪教学时也可以适当地串加传统文化的内容。这可以使学生在礼仪文化学习时可以潜移默化地学习到传统文化的内容，培养学生的爱国情怀，让学生爱上传统文化的学习。

（四）利用传统文化知识帮助学生树立正确的观念

传统文化知识可以教会学生尊老爱幼、尊重师长、团结友爱等许多优良品质，在很多的学校规章制度都会规定学生这样做，大部分学生都是按照学校的规章制度去做，而不明白这样做的真正内涵。所以在学校的礼仪课中加入传统文化知识学习可以培养学生正确的世界观、人生观与价值观，培养学生拥有良好的美德。

（五）为传统文化提供网络教学资源

在新课改的背景下，翻转式教学逐渐被引入大学课堂中。学生可以通过网络的教学进行课程的学习。在网络课堂中教学可以讲授课程的重点并为学生解决遇到的难题，从而培养学生的自主学习能力。在传统文化的教学课程中也可以运用这种教学方法。教学可以利用网络的学习资源对传统文化进行讲解，借助网络的资源让學生了解传统文化的真正内涵，让学生对传统文化产生学习的兴趣。

结语

综上所述，在新课改的背景下，传统文化教育逐渐受到了大家的重视。在高职院校的礼仪教学中加入传统文化教育可以进一步丰富学生对礼仪文化的了解，使得礼仪教学的内涵更加的丰富，提高学生的整体素养，提高国家的整体道德文化水平。

参考文献：

[1]周沫含.高职院校礼仪教学中传统文化的渗透[J].西部素质教育，2016，2 （14）：72.

[2]宋玥.高职院校礼仪教学中传统文化的渗透[J].广东蚕业，2017 （10）：52.