聚焦人物事迹，厘清其言其行

阅读指要

高考传记阅读题侧重考查考生对文本内容的把握和对问题的理解。高考语文《考试大纲》中关于传记阅读的要求是筛选整合文中的信息、概括文本内容要点，分析传主的事迹和人格魅力、探究文本蕴含的人生价值和时代精神。在解答传记阅读题时，考生可以参考以下方法：

1.了解传记文的性质。传记一个最大的特点，就是其真实性和文学性。所谓真实性，是指传记基本上就是写生活中的真人真事，是记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。所谓文学性，是指作者通过选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感。从表达方式上看，传记需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。有的人物传记，一面记述人物的经历，一面还会加以评论，这种人物传记则被称为“评传”。

2.通读全文，统观总览。传记大多围绕一个人物来写，写这个人的音容笑貌、言行举止，等等。所以，考生在阅读的时候，要从整体上来阅读，总体把握文章所写人物的言行等。这样有助于我们从整体上来思考问题，把握内容，防止片面理解文章。考生要从整体上把握人物的性格特征，思考人物所做事情的成败因果，总结人物的成功经验等。

3.“四步走”的答题策略。传记阅读题多关注人物形象、人物性格、人物言行等。考生在考场上答题时，一般可以分四步走：第一步，确定内容。命题者一般都会要求考生归纳、整理、概括文中的信息和内容，也会给予一定的信息提示，这样的信息提示就是考生要把握的“内容”，是考生完成答题的基础。第二步，按照上述的“內容”，到文本中去寻找与之相对应的知识点。要注意对应点的上下文内容，有时甚至还需要扩展至整个文本，然后再按照句子之间的逻辑关系，来分析和寻找答案。第三步，答题时要注重全面，考生必须全面把握文本，搜寻相应的答案。第四步，检查确认。将所选的答案进行还原，即回到原文中去检验、确认，看其与原文意思是否有出入;或者将简答的内容，与原文相关内容结合起来验证，看其是否有出入。

【李弗不/供稿】