浅析初中语文阅读教学现状及改进策略

尹文通

摘 要：语文从古至今都是我国教育教学的重要科目。初中语文也不例外，在初中各科目中占有非常重要的地位。语文作为一门语言学科，阅读是尤为重要的。阅读在语文考试当中占有很大的分数比例，阅读能力水平对于学生的现在和未来的发展都是非常重要的。从目前的实际教学现状来看，在初中语文教学中，很多教师依然无法摆脱传统教学的束缚，课堂效率不高，因此有必要对提高学生语文阅读学习效率的方法进行探讨，研究出提高初中语文阅读效率的改进策略。

关键字：初中语文;阅读教学;现状;改进策略

一、初中语文阅读的重要性

语文，贯穿于各个科目当中，体现我国的语言。初中生处于小学与高中的过度阶段，成长速度非常迅速。初中生对于语文的学习一直以来都是不容忽视的，而语文阅读对于初中生来说更是至关重要的。初中生的阅读速度和质量，不仅关系到考试的分数，同时也影响着学生各个的未来发展。在初中语文的阅读教学中，推动阅读教学的有效性，提升教学质量，是教师的重要任务。教师对于高语文阅读的教学，有利于学生在大量阅读中体会作者的情感，了解作品的社会背景，分析文章的篇章结构，拓宽学生的视野，提高学生的阅读技能，进而实现学生语文阅读能力的提升。在教育教学中，对语文阅读加强训练，提升初中语文阅读的有效性，有利于语文教师加强对语文阅读教学的研究，创新语文阅读教学方法，更新语文阅读教学理念，进而实现语文阅读教学质量的提高。

二、我国初中语文阅读教学的现状

在新课标的推进下，要求初中语文的教学观点和教学方法都要与时俱进，不能禁锢于过去。但由于传统教育的根深蒂固，我国初中语文阅读教学现状依然存在着一定的应试性。主要的原因还是对阅读材料等深入不够，阅读材料是一个全新的整体，需要对材进行深入研究。

就目前的语文教育现状来看，在进行语文阅读教育过程中，教师为了实现学生对阅读的理解，过分拆解阅读材料，将文章肢解的过为零散，导致学生对阅读材料的整体把握效果差，只能对文章局部进行理解，对于文章的中心思想不能进行很好的理解，抓不住教学内容的重点。教师在组织教学的过程中，没有将重点放在情感语言的品读上，没有深入的品位和欣赏阅读材料，很多内容蕴涵着脚生的意义，教师在教学的过程中没有深挖其趣味性和文章阅读的技巧性，很多教学过程中变成枯燥知识的学习过程，这样的教学效果，必然影响到阅读知识的获取。

此外，很多教师在进行阅读教学中，过分依赖多媒体教学，这样在一些层面上反而削弱了学生的阅读能力，阻碍了学生阅读水平的提高。在信息化时代的今天，多媒体技术对阅读教学有着重要作用，但是过分依赖多媒体教学，会导致很多教学内容被束缚，很多阅读材料需要教师通过传统的阅读来进行教学，但是多媒体通过视觉感官代替了语言的表达，这样就阻碍了学生对于语言的感受，束缚了学生想象力，难于强化学生思维，特别是阅读能力的提升。

一些初中语文教师在进行阅读教学中南，过于形式化，缺乏实际教学中的改良，在阅读教学中照搬照抄，导致教学内容死板，不够新颖，很多阅读教学过程中过于程式化，并不适于学生的阅读水平，束缚了学生创造力能力，不利于学生阅读能力的提升。

三、提高初中语文阅读教学质量的策略

1.增强学生间的互助。在新课改下，实行多种教学手法相结合，对学生进行教育。在教师进行初中语文阅读教学时，可以利用学生之间的互相帮助，来提高阅读教学的有效性。在教学中，有效激发学生合作竞争的心态，在学生之间开展良性的竞争，才能激起学生学习的主动性。促进学生之间的互动交流，让学生各抒己见，让学生取长补短，不仅能够增强学生之间的相互了解，还能够培养学生的团队合作，能够提高学生学习的热情，通过彼此之间互助成长，最终达到语文阅读能力的提高。

2.创造个性化差异化的阅读教学内容。对于每个学生来说，都有着个体差异。每个人有自己的个性，语文基础各不相同，想法和思路也不相同。而初中语文阅读本身具有个性化的特点，初中阶段的学生可塑性很强，需要在心理上和身心上全面的进行素质教育。因此在对初中语文阅读进行教学时，要根据学生自身的心理特点，注重个性化的积极引导，才能从多个角度激发学生的主观能动性，激发其主动创造和创新的能力。教师在教学的过程中，要通过多种教学手段积极引导，根据学生自身的特点进行因材施教，提高阅读教学的有效性。

3.创设轻松愉悦的阅读课堂情境。在新课标下，创设课堂情境是目前教师在教学中比较常用的，效果比较好的一种新式教学手段。创设适宜的教学情境，建立轻松预约的课堂氛围，有利于激发学生阅读兴趣，会达到事半功倍的效果。

4.合理创新教学方法。由于初中语文阅读本身具有灵活性的特點，因此，单一的教学模式是无法对语文阅读教学的有效性进行提高的。灵活多变的教学形式，才能够有效的提高初中语文教学质量。教师在进行教学方法的选择时，首先要认真分析阅读材料，根据阅读材料的内容，注重感悟型、朗读型、阅读型情感体验，采取多种方式进行重点难点突破。教学过程中，要养成学生良好阅读的习惯，只有这样才能激发其学习的兴趣，更好的提升学生阅读能力。

四、结束语

初中语文阅读是我国初中教学中的一项重要任务。本文通过对初中语文阅读的重要性进行阐述，分析出当前我国初中语文阅读教学中存在的问题，从而找出有效的解决对策，全面提升阅读教学的有效性。

参考文献：

[1]王淑兰.初中语文有效性阅读教学探究[J].中国校外教育.2019.01.10.

[2]孙玲英.浅谈初中语文阅读教学存在的问题及对策[J].教育理论研究（第五辑）.2019.01.01.

[3]段庆阳.初中语文教学中读写结合教学法初探[J].学周刊.2018.12.28.