巧用时事热点 学习思想政治

蔡雨轩

摘要：作为新时代的高中生，我们早已经不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的“书呆子”，而是“心怀家国与天下”的社会主义事业接班人。因此，在日常学习中，我们应该关心时事热点，留意社会民情，使自己的思想与时代发展保持同步。同时，我们还可以利用自己了解到的时事热点信息，辅助我们的学习。在此，笔者以思想政治学习为例，针对如何利用时事热点，提高学习效率这一话题展开论述。

关键词：时事热点   思想政治   学习

本文立足于笔者思政学习实际情况，从发现思政乐趣、理解思政知识、开展思政实践三个方面，与大家分享笔者利用时事热点学习思想政治的心得与经验。

一、巧用时事热点 发现思政乐趣

很多高中生都认为，学习思想政治是一件枯燥而沉闷的事情，背不完的理论，读不完的概念，给人带来很多的痛苦和压力，容易让人产生懈怠情绪或抵触心理。但是，笔者发现，如果在思想政治学习中融入时政热点，就能够起到很好的调节作用，增加思想政治课学习的趣味性，使思想政治课学习有了感性的“温度”。

例如，在学习《永恒的中华民族精神》的时候，如果机械的背诵中华民族精神的核心思想及基本内容的知识，一定会让学习者感到单调乏味。此时，学习者可以尝试搜索体现中华民族精神的时事新闻，当学习者在看到科技板块题目为：“‘玉兔二号全身照来了！‘嫦娥四号给拍的”这则充满趣味性的新闻，不仅为中华儿女刻苦钻研、努力创新的民族精神所感动，也缓解了思想政治学习带给学习者的压力，精神得到了调节，情绪得到了释放。在查阅完新闻之后，抱着更加轻松的态度和自豪的情感再次投入到思想政治学习中，使学习达到了事半功倍的效果。当学习者看到民生板块题目为：“总书记的深情牵挂——来自贫困乡村的精准脱贫故事”的时候，又被党和国家领导人关注贫困群体、关爱普通民众的深情所打动，感受到了来自社会主义大家庭的温暖和关爱;同时，也被“实现中华民族伟大复兴梦”和“实现共同富裕”的美好愿景所激励，体会到中华民族血脉相连、携手前进、互帮互助的团结精神，从而认识到，“中华民族精神”并不是个抽象的概念或者一句空洞的口号，而是将每个中华儿女密切联系到一起的情感纽带。如此一来，笔者更加深切的感受到了自身肩负的社会责任感，做到“负重前行”，以“为中华之崛起而读书”的顽强意志和宏伟目标，继续投入到学习当中。

可见，我们在学习思政的时候，不能抱着“死读书”和“读死书”的態度，一头扎进书本里进行死记硬背，而是应该将思政学习与时事热点结合起来，从时事热点中发现思政学习的乐趣，激发学习思政的热情，以积极的态度和乐观的精神面对思政学习，使思政学习达到事半功倍的效果。

二、巧用时事热点理解思政知识

在高中思想政治学习过程中，学习者经常会遇到比较抽象的概念或者比较晦涩的理论，给学习带来了一定的困难。此时，学习者可以尝试从时事热点中寻找学习灵感，以时事热点新闻为载体，将抽象的理论知识以直观的真实案例的形式呈现出来，从而提高学习者对于理论知识的消化和理解能力，提高思想政治学习的效率。

例如，在《国际关系的决定性因素：国家利益》这一章节中，教材通过分析国际关系的含义、内容、形式，推导出“决定国际关系的根本性因素是国家利益”这一结论。然而，对于缺少生活阅历和社会经验，远离政治舞台和国际交往的高中生来说，想要单纯接受这些知识并不困难，但是想要深层次的理解和接受这些内容，却并不简单。此时，学习者可以本着“实践出真知”的原则，尝试搜索有关国家之间纠纷的案例，从真实案例中观察各个国家在面临国家利益的冲突的时候的态度和举措，来对于教材中的结论加以验证。比如，笔者通过关注“钓鱼岛争端”事件的始末，发现我国虽然一贯崇尚和平，但是当面对他国对我国利益和尊严的无端挑衅与无理侵害的时候，我们的态度是强硬的，我们的决心是坚定的。这让笔者深深的认识到，在国家与国家的交往过程中，捍卫国家利益，是每个国家的底线和准则，从而深刻领会了课文中所阐述的“国际关系的决定性因素：国家利益”这一观点。通过这一案例我们可以发现，如果单纯的阅读思政课本、学习思政理论知识，是难以真正做到对于思政知识的理解与掌握的，只有将思政理论与生活实践结合起来，才能从根本上理解思政理论的内涵与本质。时事热点作为生活中真实事件的典型代表，在思政学习中的应用，在我们理解和学习思政知识方面发挥重要作用。

三、巧用时事热点，解答思政习题

从最近几年的高考真题和模拟试题我们可以看出，无论是单纯的思政考试还是文综或理综测试，考试题目都越来越重视与生活实践和时事热点的结合。这就要求我们时刻关注时事热点，为解题做准备。同时，每节思政课上，老师为了帮助我们巩固刚刚学过的知识，也为了考查我们对于学习内容的掌握情况，往往也会给我们布置若干道习题，让我们当堂完成，并当堂进行讲解。在解题的时候笔者发现，如果单纯用课堂所学到的思政理论知识来解答，会让自己的解题思路变得狭窄而且固化，不利于解题思路的拓展和解题效率的提高。相反，如果能够将习题的内容与真实的生活经历或者时事热点结合起来，则能够使自己从不同角度来思考和解答习题，提高解题效率。可见，无论是为了顺应高考改革形势，还是为了拓宽解题思路，我们都应该巧妙利用时事热点，提高自己对于思政题目的分析和解答能力。

例如，在学习《生活处处有哲学》的时候，教师给我们布置了如下习题：请大家利用今天所学的知识，解释一下“神威·太湖之光”这一时事新闻中蕴含的哲学道理。要想利用思政理论解释新闻现象，就需要我们了解新闻的始末。于是，笔者迅速在头脑中搜索有关这条新闻的时事热点：首先，“神威·太湖之光”是世界第一的超级计算机。一开始，“神威·太湖之光”的创作团队的科研条件非常艰苦，甚至在工作室内都没有空调。但是他们克服了困难，取得了成功，这体现了“人的主观能动性”的重要性;其次，他们经历了多年的拼搏与努力，研制出了完全国产化的超级计算机，这体现了“事物发展的总方向是前进的，但是前进的道路是曲折的”的哲学观点;最后，“神威·太湖之光”这一项目是基于我国“大众创新万众创业”的时代背景，科研小组成员受到了全社会创新、创业热情的感染与激励，受到了国家创新创业政策的辅助与支持才获得成功，体现了“客观环境的影响作用”以及“事物之间的普遍联系”的哲学观点。

通过将时事热点与思政习题相互联系，笔者以最全面的视角对于整个新闻现象进行了分析与解讀，受到了老师和同学的表扬与认可。可见，巧用时事热点来解析和思考思政习题，能够使解题思路更加清晰和开阔，不仅提高了思政习题的解题效率，也提高了思政学习的效率。

四、巧用时事热点开展思政实践

对于现代高中生来说，我们学习思想政治的目的不仅仅在于为了向老师交功课或者向考试要分数，我们学习思想政治的根本目的是为了利用思想政治课堂中所学的内容，指导我们的生活实践。然而，很多同学认为思想政治课堂中所学的内容离我们的生活较远，并不能时时刻刻与我们的生活产生联系，那么同学们不妨以时事热点为“跳板”，从时事热点的解读与思考出发，运用思想政治学习中的理论和观点，学会观察社会现象、讨论社会问题。在此基础上，将思想政治课堂中所学到的知识和理论应用于我们的生活实践当中，做到学以致用。

例如，随着社会养老保险的普及和延迟退休政策的出台，人们对于养老保险的相关内容都十分重视和关注。而养老保险的缴纳、管理、发放等问题也关系到千家万户，对于高中生的家庭也会产生影响。许多老人在看到《基本养老保险基数投资管理办法》这条新闻的时候，都十分担心自己辛辛苦苦缴纳的养老金最终的去向。此时，我们就可以利用思想政治课堂上所学到的“股票、债券和保险”的相关知识帮助家里的老人解释这则新闻的含义，使他们领会这一政策的惠民本质，真正做到思想政治学习中的理论联系实际，将思想政治学习落到实处。通过这一思政实践的实例我们可以发现，将思政学习与时事热点结合起来，利用思政知识观察生活现象、指导生活实践，不仅能够帮助我们解决生活难题，还能够拓宽思政学习的途径、提高思政学习的效率。

五、结语

综上所述，伴随着教学改革的实行和高考改革的深入，“死记硬背”式的学习方法已经无法跟上教育改革和时代发展的潮流。因此，作为新时代的高中生，我们应该掌握科学的学习方法和灵活的学习技巧，培养学习能力、提高学习效率。基于此，本文立足于笔者思政学习实际情况，从发现思政乐趣、理解思政知识、解答思政习题、开展思政实践几个方面，针对利用时事热点辅助思政学习的方法和途径展开论述。希望通过本文的论述，能够跟大家分享经验、交流心得，帮助广大同学提高思政学习效率、发现思政学习乐趣。

参考文献：

[1]张帮改，黄明.以时事政治为依托创设高中思政课堂教学情境[J].牡丹江教育学院学报，2012，（07）.

[2]曹士波.高校思政教育中时事热点新闻的应用策略[J].创新创业理论研究与实践，2018，（04）.

[3]王林.高中思想政治课时政教育研究——以人教版《经济生活》《政治生活》为例[D].黄冈师范学院，2016年.

[4]曹士波.高校思政教育中时事热点新闻的应用策略[J].创新创业理论研究与实践，2018，（04）.

（作者单位：平阳中学）