网络“微”平台下的高中语文教学改革探讨

吴静宜

【摘 要】随着网络信息平台的不断发展，网络技术已应用到各个区域，其中包括网络教育。如今网络技术较为发达，我们能够迅速快捷地传播信息，利用网络平台，能够有效对教育教学进行改革创新。而高中语文教学阶段是培养学生文化素养的重要阶段，将网络平台应用到高中语文教学中能全面并有效提升学生的综合素质。

【关键词】网络;高中语文;改革创新

当今的教学方式在不断更新的学习资源面前显得反应迟缓，学校的教学方式往往很传统，从而在知识传播上显得较为落后，导致学生掌握知识的进度较慢。而且传统教学方式理念保守，容易使学生出现厌学、逃学的现象，这反映出传统教育模式已经渐渐无法适应当今的教育环境。因此，对教学进行改革创新是帮助学生学习的有效途径。随着网络“微”平台的全面铺开，我国教育部门在各方面已取得了显著成果，信息化技术与各个学科的融合，使教育模式得到了很大程度的革新。以下探究网络“微”平台对当下教学的影响。

1.网络“微”平台对高中语文教学的意义

网络信息化不断发展，教育体制逐渐改革，，网络信息平台已应用到各个方面。高中语文学习阶段是学生培养文化素养和道德品质的重要阶段，对学生的道德和素养有很大影响，在高中语文教学中推行网络教学，能够很大程度上能够加快学生对知识的掌握。我们应大力推进信息化技术在教学过程的应用，充分发挥信息技术的优势，为学生提供更加快捷、丰富的教育工具，也为学生提供更广阔的视野，帮助学生全面提升综合水平。相比传统教学方式，网络教学在传播速度和拓展课外知识上有着无与伦比的优势，教师进行某个教学课程时利用网络平台对该课程进行拓展，既能完善教学目标，又能令学生掌握课外知识，在实际教学应用中有重要的教学意义。

2.结合网络平台，优化高中語文教学的有效策略

2.1提升教师网络教学素养

利用网络平台进行语文教学时，教师既要制定相关的网络教学方案，又要在开展网络语文教学的同时，通过学习提升自身的网络教学素养和网络教学技能。教学过程中，教师的一举一动都会影响到学生的情感观、学习方向，好的网络教学素养有利于在教学过程中传播正能量，促使学生在进行网络教育的同时，快捷高效地提升自身的综合素质。例如：网络剪辑播放器、文本编辑工具等软件的使用，教师熟练运用这些软件，能够有效提升知识的传播效率。另外，不定时开展高效的语音播放教学，也能够加强教师自身的网络教学素养。教师在网络教学过程中可利用相关网络资料，例如：《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩”，教师可备注好整段句子与外界有何联系，再进行更深层次的探究，在认识结构上加强课本与外界多元化的联系，增强知识面，拓宽视野，提升思想高度，不断完善自身的教学素养。

2.2利用“微信平台”加强师生之间的互动

微信是一个可以进行免费通话和留言的社交软件，它可以为学生和教师提供一个可以相互交流的平台，一方面可以缩短教师和学生之间的距离，另一方面也能加强师生之间的情感交流，是提高学生学习效率的重要工具。正确使用微信能够打造一个虚拟化的交流平台。例如：学生可利用微信平台向老师提出：“多音字”差中差三种读音的含义有哪些？随后老师登录微信平台见到学生发过来的提问回答：“差：chāi，出差; 差：chā，差别;差：chà，差生;差：cī，参差不齐。没有第二声读音”。利用微信平台，既能拉近学生和教师间的距离，也能更加准确地传播教学知识，为学生提供了灵活的学习空间。

2.3利用网络平台，实现家校沟通

学生家长想要知道自己孩子的学习进度，但往往因工作原因无暇来校问询，如今，网络平台为学生家长和学校搭建了一个不用面对面就可以交流的平台。家长可在工作之余，登录自己的掌上网络平台，查看孩子在校的学习情况。例如：在进行高中语文古诗词背诵检查的时候，XX同学被老师点到背诵《忆江南》，对这首古诗的掌握不够熟练，老师就通过网络平台告知家长，叮嘱其对该同学的家庭作业进行监督，协助教师的完成教学过程，这有助于全面提升学生的学习进度，弥补学生学习中的薄弱环节。

3.结语

网络平台在高中语文教学中的应用能有效地提升学生的综合素质。语文教学，肩负传承中华民族文化、延续民族精神、培养学生树立正确的价值观和人生观的重任。本文就网络“微”平台下的高中语文教学进行了探讨，网络教育能够完善教师自身的教学素养，从而适应不断更替的教学环境。从而为学生提供一个更广阔的平台，使学生学习到更加全面的知识。另外，在语文教学过程中，利用网络手段，能使学生置身到有趣的课程场景，提高教学的质量，能促使学生完成从厌学、逃学到热爱学习的转变，进而有效提升学习成绩和学习效率。因此，教师应不断加深对教材的理解，提升自身的网络教学素养，进行有效分层化的教学设计，更深层次地挖掘网络“微”平台的优点，对学生进行更加有效的教育。

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