寄宿制管理的利弊分析

张婉颖

【摘 要】本文阐述了寄宿制管理的优势和弊端，通过时间成本、生产资料交易成本以及边际成本各角度进行分析，并探讨了利用寄宿制管理优势，弥补其中不足的对策，希望能为学校、老师和同学提供理论性的参考意见。

【关键词】寄宿制；管理；利弊

学生对全体同学实行寄宿制管理，要求全体同学无特殊原因，不能走读。为什么要规定这项要求？规定这项要求有何利弊？本文对相关内容展开了论述。

一、寄宿制管理的成因

首先对学校进行分析，从时间成本分析，如果允许学生走读，晚上9：50下自习后，到睡觉前这段时间，学生会如何利用？能创造出多少收益？都是未知的。所以学校统一安排住宿，即可以方便对学生们的统一管理，又能提高时间的利用率，减少学生在路途中耽误的时间。

从生产资料和交易成本分析，学校要实现寄宿制管理，需投入大量人力、物力、财力。建造宿舍楼是最基本的投入，其次，学生住校是需要专门的管理人员进行管理的，而这些管理人员付出了劳动，收获相应的报酬，也是学校财力支出的一部分。对学校而言，学校可以收取学生相应数目的住宿费用，投入资金周转，有利于学校的发展。

从边际成本来看，假如学校允许学生按照自己的意愿，选择走读或寄宿。对于寝室管理员来讲，假设原本应该管理200名学生，现在只需管理150名，工作量减少1/4，可对学校而言，需支付同样多的工资给管理人员，但少收50名学生的管理费，相当于成本提高了，所以学校安排统一住宿有一定的合理性。

二、寄宿制管理的利弊

那么统一住宿会对同学们造成怎样的利和弊呢？

一方面，寄宿制管理的利。

首先，学校并非全部学生的家庭都能满足走读的条件。有的距离太远，有的家里没人照顾。部分同学走读可能会使并不能走读的同学产生羡慕的心理，甚至会使他们自卑。对他们的心理发育造成不利的影响。

其次，从教室到宿舍的时间仅需5分钟，但从教室到家的时间远超过5分钟。节约时间用于补充睡眠，有利于提高次日的听课效率。与此同时，从学校到家的路上存在太多的不确定因素，在路上的安全无法得到很好地保障。

再者，很多学生在家里以自我为中心，缺乏换位思考和控制情绪的能力，寄宿制管理让学生们朝夕相处，告别了父母与同龄人吃住能让学生学会控制负面情绪，拉近与同学之间的关系，学会为人处世，为其以后的学习和发展奠定良好的基础。

最后，很多走读学生放学后自由散漫，路上嬉笑打闹，回到家玩手机、玩电脑到深夜，严重影响第二天的学习效率。寄宿制管理要求学生在规定的时间起床洗漱、就寝入睡，能帮助学生养成良好的作息习惯，实现统一化的管理模式。而且在寄宿环境中学生要学会照顾自己，日常保持内务整洁卫生，学校会安排舍务老师定期检查宿舍卫生，搜查违章电器，确保寄宿环境的安全整洁，为学生创造温馨舒适的生活环境[1]。

另一方面，寄宿制管理的弊。

如果学生住宿可能会因种种原因使学生同父母的溝通交流减少。两周回家一天，家长也不能完全了解学生在学校的情况，这样不利于学生的心理成长。家校合作是现阶段教育部门提出的有效教学方法，传统教学中以学校教育为主，忽视了家庭教育的重要性，而家长在孩子教育中也应发挥优势，与学校形成合力。寄宿制管理让学生的教育模式又转变为单一的学校教育，学生与家长的沟通环节较为缺失。另外，学生刚开始会不适应群居生活，晚睡早起的学生会打扰室友休息，容易出现争吵或摩擦，若不能协调解决长期积压下会出现抑郁、暴躁、易怒等情绪，不利于学生的身心健康。同时，寄宿制管理是一对多的形式，若管理失职很可能会影响学生的身心发展。比如：宿舍隐患。学校舍务老师监管不严，若学生偷用违章电器容易引发火灾，给学生的人身和财产安全带来威胁。

通过以上的利弊分析，统一安排住宿的确实利大于弊！故学校实施统一的住宿管理也是合情合理的。

三、寄宿制管理的建议

如何有效利用寄宿制管理的优势，弥补其不足？笔者提出以下几种建议：

其一，加强家校沟通。学生上寄宿学校，家长仍是其教育过程中的重要组成部分，要通过通信设备与孩子之间加强交流，了解其在学校的情况，学会倾听和接纳，站在孩子的角度上思考问题，采取符合孩子认知能力和性格特点的教育方法，避免其出现逆反心理，影响教育的实效性。此外，家长要加强与教师之间的沟通和互动，教师将学生的寄宿情况及时反馈给家长，让家长掌握孩子在学校的情况。孩子回家的日子，家长要多抽出时间陪陪孩子，要利用平等交流来排解孩子的学习压力和负面情绪，鼓励其在学校努力学习，提升自我。除此之外，学校要定期招开家长会，形式上可以是班级为单位的主题家长会，也可以是学校组织的全体家长会，利用专家讲座、交流互动等形式帮助家长了解到家庭教育的重要性以及正确的教育方法，就寄宿制管理的实际情况展开分析，确保家校合作教育的实效性，也能让家长及时了解到孩子在校情况，对学生起到激励作用。

其二，加强安全管理。安全无小事，学校要配置专业舍务教师负责学生的住宿，定期检查和不定时抽查学生宿舍内是否有违章电器、管制刀具等不安全用品，校领导、教师和舍务老师还要定期检查学生内务，为其营造一个良好的住宿环境。食堂要加强安全检查，加强食品采购环节的监督控制，还要确保食堂卫生符合标准，从饮食上确保学生的安全。此外，在校园区域内要安装监控录像，配合安保人员的日常巡查，动态监督学生行为，避免恶性事故的发生[2]。

其三，加强教师互动。教师要多留意学生思想状态，若发现学生在课堂上长走神、睡觉或有反常现象要及时与学生交流，找到问题原因。例如学生与室友之间发生口角，上课时状态失常，甚至有约架的冲动，教师经谈话发现问题所在，最终通过协调解决问题，消除学生“心病”，也避免了恶性事件的发生。

其四，加强经济投入。学校要尽可能为寄宿学生提供更好的生活环境，除正常的课程设置外还要注意学生身心发展，比如设置晨跑活动，高中阶段学生的学业繁重，压力较大，很多家较远的走读生缺少晨跑的条件，寄宿制学校可统一组织学生参与到晨跑活动中，增强其免疫能力，缓解学习压力，为高考奠定良好的基础。

四、结论

总而言之，寄宿制管理的利大于弊，学校应加强寄宿生的安全管理，完善家校合作教学体系，与学生建立良好的沟通关系，及时掌握其思想动态，发挥寄宿制管理的优势，为学生未来的发展奠定基础。

【参考文献】

[1]贺武华.农村寄宿制学校办学发展的价值重构与功能再造[J].浙江社会科学，2015（03）：96-102+159.

[2]郭清扬.义务教育均衡发展与农村寄宿制学校建设[J].教育与经济，2014（04）：36-43.