边疆少数民族地区民族特色舞蹈课间操的创编与实践研究

胡凤兰

摘  要：开展好高校学生课间操是师生精神风貌、价值取向和校园文化建设的综合体现。大学体育借助课间操营造积极向上、健康和谐的文化氛围是学校教育发展的需要。作为高等院校，要坚持课堂体育与课外体育相结合，培养兴趣与提高技能相促进，群体活动与竞技体育相协调，全面提升体育教育质量，提升运动技能和体质健康水平，在增强规则意识、合作精神和意志品质中践行社会主义核心价值观教育。

关键词：民族舞  课间操  创编  实践

中图分类号：G80-32                              文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）02（b）-0106-02

1  研究对象与方法

1.1 研究对象

滇西科技师范学院特色舞蹈课间操的创编与实践

1.2 研究方法

本文通过运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法及案例分析法等研究方法，全面了解特色课间操创编及实践过程等，为民族课间操创编提供充足的理论依据，有着十足的现实意义和应用价值。

为完成本研究特设计出，针对滇西科技师范学院学生的调查问卷，以满足研究需要（见表1）。

滇西科技师范学院学生，对民族舞课间操（舞）认知与喜爱程度情况调查问卷（300份），调查对象是学生。

问卷采用对学生现场发放，现场收回的方式进行。回收率为 90%，有效率为 80%，问卷能满足研究的需要（见表1）。

2  推行民族舞课间操的重要意义

传统单一、一成不变的课间操不能够持久的调动学生参与的积极性，难以满足我校多层次学生的发展需要。为此，学校充分结合大学生的身心发展的需要和实际，发挥边疆民族文化优势，将收自民间的多种舞蹈编排到课间操建设中，这样贴近生活的舞蹈一方面提高了学生对临沧民族文化的认识，便于学生学习和推广，使学校课间操成为校园文化的一大亮点。

3  学生对民族舞课间操（舞）的认知与喜好程度调查与分析

通过调查分析：学生选择民族舞课间操（舞）最主要的是其内容与形式的自由多样（占 80%），传统广播操的单一枯燥是学生普遍不喜欢的原因。同时，民族舞课间操（舞）强身健体的本质功能得到大家的一致认可（占 70%）。另外，民族舞课间操（舞）的艺术美与娱乐性（占 60%），自身喜好民族舞蹈（占 62%）是学生选择的主要原因。

4  推行民族舞课间操的有力举措

4.1 编课间操——“快乐体验”

学校的民族舞课间操，一方面将代表临沧民族文化的一整套“国伟舞”引进校园，并在原舞蹈的基础上进行了改编，如《彩虹》《加林赛》《莫罕丽》《拉祜迎宾》;另一方面，学校领导积极带领相关老师选取课间操曲目，并亲自参与、指导民族舞课间操的编排，如《阿苏塞》《再唱山歌给党听》。目前，推行的课间操主要有：《彩虹》《加林赛》《拉祜迎宾》《莫罕丽》《阿苏塞》《再唱山歌给党听》。

4.2 赏课间操——“快乐遐想”

学校民族舞课间操编排结束后，学校成立民族舞课间操师生展示团队，主要由来自各学院、各部门的舞蹈骨干教师和学生干部组成，经过紧张的训练熟悉、掌握課间操，并于每年的新生入学军训期间，分时段、分地点对入学新生进行学校民族舞课间操的展示，使广大新生在民族舞课间操的欣赏中感悟临沧少数民族舞蹈的优美、同时体会风趣、真实和淳朴、多元的民族文化，引起新生对民族舞课间操的无限遐想和学习的强烈欲望，为民族舞课间操在我校新生群体中顺利、广泛推广垫定坚实的基础。

4.3 学课间操——“快乐旅行”

学校民族舞课间操的教学，与每年新学期新生入学军训同时开展。舞蹈教学根据学校民族舞课间操的教学计划开展，各舞蹈老师分别深入每个临时编排出来的新生连队集中规范动作教学，教学过程严肃而活泼，师生之间场面和谐。

4.4 赛课间操——“快乐比拼”

为使广大新生熟悉并掌握学校的民族舞课间操，提高课间操质量，每年都会举行新生民族舞课间操比赛。课间操比赛由校团委精心组织和策划，参赛方队的队员都是各学院从不同专业、不同班级里挑选出来的优秀代表，并在赛前经过近一个月的精心编排和严格训练。在整个比赛中，各支队伍合着柔美的旋律，时不时地变换着自己的队形，而每一个队形的变化和展示都集中体现着各参赛方队的参赛理念，而比赛过程中穿插的精彩文艺节目更为比赛增添了轻松愉悦的气氛，让现场的老师及同学们充分感受文艺和运动结合之下的完美视觉享受。民族舞课间操比赛的成功举办，极大地推广和普及了学校民族舞课间操，也展现了每级各学院新生的艺术风采和团结奋进、敢于拼搏的昂扬精神风貌。

4.5 拍课间操——“快乐瞬间”

学校专门成立大学生摄影协会，负责拍摄学校的课间操训练、比赛及平日课间操的组织和实施图片和影片，通过捕捉精彩画面来感受蕴含于民族舞课间操的民族精神，用相机记录和解读课间操丰富的内涵和精神，从而激发学生对课间操的热爱，对学校的热爱。

5  推行民族舞课间操的初步成效

学校的民族舞课间操以感知临沧民族文化和民族舞蹈为切入点，搭建大众平台、提供多样载体，使校园文化活动丰富多彩、妙趣横生。目前，民族舞课间操已经成为全校师生陪受欢迎的课间活动，已经形成领导高度重视、师生广泛参与的院校特色，引来众多到校领导视察团队及师生的驻足观赏和赞誉。师生们的激情在课间操的舞动中勃发，师生们的关系也在课间操的舞动中成为了一个不可分割的命运共同体，以舞带操、以操养德、以德化人的德育成效。

6  结语

特色大课间体育活动应该打破局限性，选择的内容要富有多样性，根据不同的目标设计不同的特色课间操内容;为保证特色教材的可行性、科学性，相关教学部门应该对特色教材进行系统的编写与组织管理;努力提高学校教师教学业务水平，构建可行与科学的特色大课间教学评价体系;成立学校特色课间操器材维修管理部门，有利于特色大课间体育活动的顺利开展。

参考文献

[1] 刘叶.民族健身操的创编理论与应用研究[D].武汉体育学院，2012.

[2] 鄢永强.羌族特色课间操（舞）的创编与应用研究[D].成都体育学院，2017.

[3] 田雅梅.浅谈“大课间”活动中民族舞蹈操的融入[J].学周刊，2014（17）：200.