将模糊数学的理论和方法应用于大学生评价的实施步骤

马文学

（山东省滨州市邹平市魏桥中学，滨州 256212）

大学生评价不是单一因素的评价，它需要自身评价，同学评价，教师、领导评价，社会评价等多种因素来决断，因此是一种综合评价，为适应素质教育促使学生全面发展的需要，本文尝试引进模糊综合评价法对学生素质与能力的评价进行探讨。

（1）我们对大学生进行评价，首先确定评价因素集U，以及评价等级集（评判集）V。

（2）若有K 名专家参加评选，每个评价者对被评价对象在评价因素项给予一个评价等级，这样就可以得到表1：

表1

（3）在综合评判中，权数的确定是非常重要的。为使综合评判更具科学性，本文我们采用专家估测法来确定权数。具体方法如下：对因素集，现有个专家各自独立的给出各因素=1，2，……，n）的权重，如表2所示。

表2

根据表2，可取各因素权重的平均值作为权重：

（2）

可根据（2）（3）进行一级评估；根据一级评估的结果，即公式

进行二级评估；……逐步进行下去，得到此评价对象的模糊综合评判结果，即模糊集

（5）为了用分数表示评价结果，可以对等级因素赋值得到赋值矩阵P，根据公式：

得出S，S 即为对T 进行综合评判所得的分数。

随着经济转轨加速，社会转型的加剧，社会所需要的人才也日趋于那种综合性的人才。这样也就要求学校的教育要适应社会的需要，学生本人更要注重个人综合素质与能力的培养。

对大学生各方面的综合评价指标体系及标准很多，在实际评价过程中，应根据各地市、各高校的实际情况，在综合专家、领导、教师及社会各方面的意见，合理地、全面地制定评判指标及标准，成立评审小组进行审定。可采用二级综合评判模型，若因素进一步复杂化，还可以设计多级评判模型。